Современный урок
<<  Современные родители – какие они Какой он, современный урок  >>
Какой он, современный ученик
Какой он, современный ученик
Какой он, современный учитель
Какой он, современный учитель
Универсальный выход
Универсальный выход
Тема педсовета: «Современные подходы к преподаванию в условиях
Тема педсовета: «Современные подходы к преподаванию в условиях
Листок ожиданий
Листок ожиданий
Прогнозируемые (идеальные) цели педсовета:
Прогнозируемые (идеальные) цели педсовета:
Прогнозируемые (идеальные) цели педсовета:
Прогнозируемые (идеальные) цели педсовета:
Задачи (пути достижения цели) : Осознание концептуальных подходов ФГОС
Задачи (пути достижения цели) : Осознание концептуальных подходов ФГОС
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ к в в е д е н и ю Ф Г О С О О О
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ к в в е д е н и ю Ф Г О С О О О
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ к в в е д е н и ю Ф Г О С О О О
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ к в в е д е н и ю Ф Г О С О О О
XXI вв
XXI вв
Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования
Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования
Глобализация (интеграция содержания как условие организации
Глобализация (интеграция содержания как условие организации
Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей,
Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей,
ГОТОВЫ ли учителя школы к внедрению ФГОС
ГОТОВЫ ли учителя школы к внедрению ФГОС
Уроки? Уроки
Уроки? Уроки
В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными
В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными
Разграничение традиционного урока и инновационной системы
Разграничение традиционного урока и инновационной системы
Урок современного типа
Урок современного типа
Цели урока роль и функции учителя на уроке изменение отношений между
Цели урока роль и функции учителя на уроке изменение отношений между
САМОАНАЛИЗ урока… (теория вопроса)
САМОАНАЛИЗ урока… (теория вопроса)
Какой же он, современный урок
Какой же он, современный урок
Проект решения педагогического совета:
Проект решения педагогического совета:
Время педсовета истекло… Мы вам, коллеги, благодарны За то, что
Время педсовета истекло… Мы вам, коллеги, благодарны За то, что
Какой он, современный ученик
Какой он, современный ученик

Презентация на тему: «Какой он, современный ученик». Автор: Лариса. Файл: «Какой он, современный ученик.ppt». Размер zip-архива: 1568 КБ.

Какой он, современный ученик

содержание презентации «Какой он, современный ученик.ppt»
СлайдТекст
1 Какой он, современный ученик

Какой он, современный ученик

2 Какой он, современный учитель

Какой он, современный учитель

3 Универсальный выход

Универсальный выход

Если мы не можем изменить обстоятельства, то изменим свое отношение к ним, изменим себя, поработаем над собой.

4 Тема педсовета: «Современные подходы к преподаванию в условиях

Тема педсовета: «Современные подходы к преподаванию в условиях

введения и реализации ФГОС ООО»

5 Листок ожиданий

Листок ожиданий

6 Прогнозируемые (идеальные) цели педсовета:

Прогнозируемые (идеальные) цели педсовета:

научиться планировать и проводить инновационный урок; познакомиться с опытом работы педагогов, работающих с учётом требований ФГОС; углубить знания о концептуальных подходах ФГОС; познакомиться с алгоритмом самоанализа урока; выявить различия между традиционной системой построения урока и инновационной.

7 Прогнозируемые (идеальные) цели педсовета:

Прогнозируемые (идеальные) цели педсовета:

углубить знания о концептуальных подходах ФГОС; 2) познакомиться с опытом работы педагогов, работающих с учётом требований ФГОС; 3) научиться планировать и проводить инновационный урок; 4) выявить различия между традиционной системой построения урока и инновационной; 5) познакомиться с алгоритмом самоанализа урока.

8 Задачи (пути достижения цели) : Осознание концептуальных подходов ФГОС

Задачи (пути достижения цели) : Осознание концептуальных подходов ФГОС

ООО. Систематизация опыта работы учителей, работающих по ФГОС. Знакомство с основными технологиями проведения урока, соответствующего требованиям ФГОС. Разграничение традиционного урока и инновационной системы. Формирование способностей к самоанализу.

9 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ к в в е д е н и ю Ф Г О С О О О

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ к в в е д е н и ю Ф Г О С О О О

Смещение целей образования. Вспомним этапы развития образования как одной из основных сторон человеческого общества: ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО

Человек-природа

Человек старший – человек младший

10 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ к в в е д е н и ю Ф Г О С О О О

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ к в в е д е н и ю Ф Г О С О О О

Смещение целей образования.

Человек-машина

XVI –XVII вв.

Индустриальное общество

КЛАССНО-УРОЧНАЯ система Я.А.Коменского

Репродуктивный метод обучения

11 XXI вв

XXI вв

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ к в в е д е н и ю Ф Г О С О О О

Системно-деятельностный подход

Смещение целей образования.

От человека-исполнителя к человеку-СОЗИДАТЕЛЮ

Информационное общество

12 Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования

Требует ли ЖИЗНЬ новой работы с содержанием образования

ЭТОМУ ПРОТИВОРЕЧИТ ТРАДИЦИОННОЕ МАССОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ: все, что есть в учебнике, надо учить от корки до корки, выполнять все задания

Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается

Требуется умение отбирать главное в море информации

Функции мобильного телефона

Набор товаров в магазине

Инструкция к новой технике

Поиск в Интернете вакансий, досуга, сведений и т.д.

13 Глобализация (интеграция содержания как условие организации

Глобализация (интеграция содержания как условие организации

ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО подхода и ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ обучения) Постоянно меняющиеся условия (действия, обеспечивающие умение «учиться» , как основы образования на протяжении всей жизни) Поликультурное общество (воспитание толерантности, диалогичности, коммуникативной грамотности)

Главные факторы, влияющие на развитие образования в информационную эпоху

14 Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей,

Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей,

обществом и государством

СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность

ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние

ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность

14

15 ГОТОВЫ ли учителя школы к внедрению ФГОС

ГОТОВЫ ли учителя школы к внедрению ФГОС

16 Уроки? Уроки

Уроки? Уроки

Уроки…

Анализ посещённых администрацией школы уроков

Заметки на полях …

17 В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными

В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными

становятся технологии: Информационно – коммуникационная технология Технология развития критического мышления Проектная технология Технология проблемного обучения Игровые технологии Модульная технология Технология мастерских Кейс – технология

18 Разграничение традиционного урока и инновационной системы

Разграничение традиционного урока и инновационной системы

19 Урок современного типа

Урок современного типа

Требования к уроку

Традиционный урок

Формулируют сами учащиеся

Учитель сообщает учащимся

Объявление темы урока

Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания

Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться

Сообщение целей и задач

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели

Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели

Планирование

Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы)

Практическая деятельность учащихся

Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности)

Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля)

Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы

Осуществление контроля

Осуществление коррекции

Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно

Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию

Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей)

Оценивание учащихся

Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке

Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили

Итог урока

Проводится рефлексия

Домашнее задание

Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех)

20 Цели урока роль и функции учителя на уроке изменение отношений между

Цели урока роль и функции учителя на уроке изменение отношений между

учителем и учащимися логика построения процесса обучения использование межпредметных связей внедрение коллективной учебной деятельности

Традиционный и современный урок различаются по следующим показателям:

21 САМОАНАЛИЗ урока… (теория вопроса)

САМОАНАЛИЗ урока… (теория вопроса)

22 Какой же он, современный урок

Какой же он, современный урок

Это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие, рост, ступенька к знанию, самопознание, самореализация, мотивация, интерес, профессионализм, выбор, инициативность, уверенность, потребность

23 Проект решения педагогического совета:

Проект решения педагогического совета:

Принять к сведению информацию по ходу введения ФГОС второго поколения. Изучить материалы ФГОС второго поколения для основной школы. Методическим объединениям учителей-предметников способствовать изучению и накоплению опыта по данной проблеме, выносить трудные вопросы на обсуждение заседаний МО, семинары, педагогические советы. 4. Обеспечить условия для поэтапного перехода на новый Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС): Создавать информационно-развивающую среду при переходе на новый ФГОС (оснащение кабинетов, наличие соответствующих учебно-методических комплектов, программ). 5. Организовать методическую поддержку учителей: Провести расширенное заседание Методического объединения учителей начальной школы и Методических объединений учителей основной школы по вопросам перехода на ФГОС ООО Разработать план мероприятий по реализации и внедрению ФГОС ООО 6. Разработать систему мониторинга формирования универсальных учебных действий, соответствующую требованиям ФГОС.

24 Время педсовета истекло… Мы вам, коллеги, благодарны За то, что

Время педсовета истекло… Мы вам, коллеги, благодарны За то, что

встретили тепло И поработали ударно!

25 Какой он, современный ученик
«Какой он, современный ученик»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kakoj-on-sovremennyj-uchenik-93688.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Современный урок > Какой он, современный ученик