Дети с ОВЗ
<<  Проблема насилия над детьми – социально-педагогическая проблема Школа – социально-культурный центр села  >>
Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития»:
Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития»:
Актуальность
Актуальность
Основная цель
Основная цель
Направления социально-коммуникативного развития
Направления социально-коммуникативного развития
Основные цели и задачи направления: «Социализация, развитие общения,
Основные цели и задачи направления: «Социализация, развитие общения,
Содержание психолого-педагогической работы данного направления по
Содержание психолого-педагогической работы данного направления по
В младшей группе у детей от 3 до 4 лет:
В младшей группе у детей от 3 до 4 лет:
В средней группе у детей от 4 до 5 лет:
В средней группе у детей от 4 до 5 лет:
В старшей группе у детей то 5 до 6 лет:
В старшей группе у детей то 5 до 6 лет:
В подготовительной к школе группе у детей от 6 до 7 лет:
В подготовительной к школе группе у детей от 6 до 7 лет:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития»
Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития»

Презентация на тему: «Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития»». Автор: . Файл: «Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития».ppt». Размер zip-архива: 78 КБ.

Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития»

содержание презентации «Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития».ppt»
СлайдТекст
1 Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития»:

Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития»:

-Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.

2 Актуальность

Актуальность

Проблема социально-коммуникативного развития ребёнка дошкольного возраста в процессе его взаимодействия с окружающим миром становится особенно актуальной на современном этапе, поскольку основные структуры личности закладываются в дошкольный период детства, что, в свою очередь, возлагает на семью и дошкольное учреждение особую ответственность за воспитание необходимых личностных качеств у детей.

3 Основная цель

Основная цель

Социализация детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

4 Направления социально-коммуникативного развития

Направления социально-коммуникативного развития

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание. Ребенок в семье и сообществе. Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание. Формирование основ безопасности

5 Основные цели и задачи направления: «Социализация, развитие общения,

Основные цели и задачи направления: «Социализация, развитие общения,

нравственное воспитание»

1. Усвоение детьми дошкольного возраста норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. 2. Развитие социального и эмоционального интеллекта детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками. 3. Формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умения договариваться, самостоятельно решать конфликты со сверстниками

6 Содержание психолого-педагогической работы данного направления по

Содержание психолого-педагогической работы данного направления по

возрастам:

Во второй группе раннего возраста детей от 2 до 3 лет: Формирование у детей опыта поведения в среде сверстников, воспитывать чувство симпатии к ним. • Воспитание отрицательного отношения к грубости, жадности. • Воспитание элементарных навыков вежливого обращения, формирование правильных норм поведения в общественных местах. Воспитание внимательного отношения и любви к родителям и близким людям.

7 В младшей группе у детей от 3 до 4 лет:

В младшей группе у детей от 3 до 4 лет:

Закрепление навыков организованного поведения в детском саду, дома, на улице. Обеспечение условий для нравственного воспитания детей. Поощрение попыток пожалеть сверстникам. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, опыта правильной оценки хороших и плохих поступков. Учить детей жить дружно, вместе пользоваться игрушками, книгами, помогать друг другу. Приучение детей к вежливости.

8 В средней группе у детей от 4 до 5 лет:

В средней группе у детей от 4 до 5 лет:

Способствовать формированию личностного отношения ребёнка к соблюдению моральных норм. Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми. Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений. Воспитывать скромность, отзывчивость, желание быть справедливым, сильным и смелым. Напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться, называть по имени и отчеству работников дошкольного учреждения, не вмешиваться в разговор взрослых.

9 В старшей группе у детей то 5 до 6 лет:

В старшей группе у детей то 5 до 6 лет:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Учить заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее. Воспитывать скромность, умение проявлять заботу об окружающих. Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. Расширять представления о правилах поведения в общественных местах. Обогащать словарь детей вежливыми словами.

10 В подготовительной к школе группе у детей от 6 до 7 лет:

В подготовительной к школе группе у детей от 6 до 7 лет:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Воспитывать организованность, дисциплинированность, уважение к старшим, коллективизм. Воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям; учить помогать им. Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность. •Развивать волевые качества. . Формировать умение слушать собеседника, не перебивать без надобности. Формировать умение спокойно отстаивать своё мнение Расширять представления детей об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе

11 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

12 Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития»
«Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kharakteristika-napravlenij-sotsialno-kommunikativnogo-razvitija-246739.html
cсылка на страницу

Дети с ОВЗ

14 презентаций о детях с ОВЗ
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Дети с ОВЗ > Характеристика направлений «социально – коммуникативного развития»