Технологии
<<  Технологии разрешения педагогических конфликтов Мастер – класс Технология педагогических мастерских  >>
Классификация педагогических технологий
Классификация педагогических технологий
В специальной литературе представлены несколько педагогических
В специальной литературе представлены несколько педагогических
Классификация педагогических технологий
Классификация педагогических технологий
Классификация педагогических технологий
Классификация педагогических технологий
По философской основе:
По философской основе:
По ведущему фактору психического развития
По ведущему фактору психического развития
Ассоциативно-рефлекторные
Ассоциативно-рефлекторные
По ориентации на личностные структуры
По ориентации на личностные структуры
По характеру содержания и структуры
По характеру содержания и структуры
По характеру содержания и структуры
По характеру содержания и структуры
По типу организации и управления познавательной деятельностью (В
По типу организации и управления познавательной деятельностью (В
Сочетание этих признаков определяет следующие виды технологий
Сочетание этих признаков определяет следующие виды технологий
система «малых групп» (цикличное, рассеянное, ручное) — групповые,
система «малых групп» (цикличное, рассеянное, ручное) — групповые,
Классификация педагогических технологий
Классификация педагогических технологий
По преобладающему методу:
По преобладающему методу:
По направлению модернизации традиционной системы можно выделить
По направлению модернизации традиционной системы можно выделить
Педагогические технологии на основе эффективности организации и
Педагогические технологии на основе эффективности организации и
Педагогические технологии на основе методического усовершенствования и
Педагогические технологии на основе методического усовершенствования и
Природосообразные, использующие методы народной педагогики,
Природосообразные, использующие методы народной педагогики,
Комплексные политехнологии
Комплексные политехнологии
Классификация педагогических технологий по В.Т. Фоменко
Классификация педагогических технологий по В.Т. Фоменко
Технология, предполагающая построение учебного процесса на опережающей
Технология, предполагающая построение учебного процесса на опережающей
Технология, предполагающая построение учебного процесса на ситуативной
Технология, предполагающая построение учебного процесса на ситуативной
Классификация педагогических технологий
Классификация педагогических технологий
Классификация педагогических технологий
Классификация педагогических технологий
Классификация педагогических технологий
Классификация педагогических технологий
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Классификация педагогических технологий». Автор: Леша. Файл: «Классификация педагогических технологий.ppt». Размер zip-архива: 3271 КБ.

Классификация педагогических технологий

содержание презентации «Классификация педагогических технологий.ppt»
СлайдТекст
1 Классификация педагогических технологий

Классификация педагогических технологий

Абдульманова Л.В.

2 В специальной литературе представлены несколько педагогических

В специальной литературе представлены несколько педагогических

технологий — В.Г. Гульчевской, В.П. Беспалько, В.Т. Фоменко и др. В наиболее обобщенном виде все известные в педагогической науке и практике технологии систематизировал Т.К. Селевко

3 Классификация педагогических технологий
4 Классификация педагогических технологий
5 По философской основе:

По философской основе:

Материалистические

Идеалистические

Диалектические

Метафизические

Религиозные

Научные

Антигуманные

Гуманистические

Антропософские

Теософские

6 По ведущему фактору психического развития

По ведущему фактору психического развития

7 Ассоциативно-рефлекторные

Ассоциативно-рефлекторные

8 По ориентации на личностные структуры

По ориентации на личностные структуры

9 По характеру содержания и структуры

По характеру содержания и структуры

10 По характеру содержания и структуры

По характеру содержания и структуры

Обучающие и воспитывающие; светские и религиозные ; общеобразовательные и профессионально-ориентированные ; гуманитарные и технократические ; различные отраслевые ; частнопредметные ; монотехнологии ; комплексные (политехнологии) ; проникающие технологии .

11 По типу организации и управления познавательной деятельностью (В

По типу организации и управления познавательной деятельностью (В

П. Беспалько)

Взаимодействие учителя с учеником (управление) может быть: разомкнутым ; цикличным ; рассеянным ; направленным ; ручным ; автоматизированным

12 Сочетание этих признаков определяет следующие виды технологий

Сочетание этих признаков определяет следующие виды технологий

— Классическое лекционное обучение (управление — разомкнутое, рассеянное, ручное); — обучение с помощью аудиовизуальных технических средств (разомкнутое, рассеянное, автоматизированное); — система «консультант» (разомкнутое, направленное, ручное); — обучение с помощью учебной книги (разомкнутое, направленное, автоматизированное) — самостоятельная работа;

13 система «малых групп» (цикличное, рассеянное, ручное) — групповые,

система «малых групп» (цикличное, рассеянное, ручное) — групповые,

дифференцированные способы обучения; — компьютерное обучение (цикличное, рассеянное, автоматизированное); — система «Репетитор» (цикличное, направленное, ручное) — индивидуальное обучение; — «программное обучение» (цикличное, направленное, автоматизированное), для которого имеется заранее составленная программа.

14 Классификация педагогических технологий
15 По преобладающему методу:

По преобладающему методу:

Догматические, репродуктивные; Объяснительно – иллюстративные; Развивающее обучение; Проблемные, поисковые; Творческие; Программированное обучение; Диалогические; Игровые; Информационные; Саморазвивающее обучение.

16 По направлению модернизации традиционной системы можно выделить

По направлению модернизации традиционной системы можно выделить

следующие группы технологий:

Педагогические технологии на основе гуманизации и демократизации педагогических отношений. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся .

17 Педагогические технологии на основе эффективности организации и

Педагогические технологии на основе эффективности организации и

управления процессом обучения

программированное обучение, технологии дифференцированного обучения (В.В. Фирсов, Н.П.Гузик), технологии индивидуализации обучения (А.С.Границкая, И Унт, В.Д.Шадрпков), перспективно -опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении (С.Н. Лысенкова), групповые и коллективные способы обучения (И.Д. Первин, В.К. Дьяченко), компьютерные (информационные) технологии и др.

18 Педагогические технологии на основе методического усовершенствования и

Педагогические технологии на основе методического усовершенствования и

дидактического реконструирования учебного материала:

укрупнение дидактических единиц (УДЕ) П.М. Эрдниева, технология «Диалог культур» B.C. Библера и СЮ. Курганова, система «Экология и диалектика» Л.В. Тарасова, технологиреализации теории поэтапного формирования умственных действий М.Б. Воловича и др.

19 Природосообразные, использующие методы народной педагогики,

Природосообразные, использующие методы народной педагогики,

опирающиеся на естественные процессы развития ребенка; обучение по Л.Н. Толстому, воспитание грамотности по А. Кушгшру, технология М. Монтессори и др. Альтернативные: вальдорфская педагогика Р. Штайнера, технология свободного труда С.Френе, технология вероятностного образования A.M. Лобка.

20 Комплексные политехнологии

Комплексные политехнологии

«Школа самоопределения» АН. Тубельского, «Русская школа» И.Ф. Гончарова, «Школа для всех» Е.А. Ямбурга, «Школа-парк» М. Балабана и др.

21 Классификация педагогических технологий по В.Т. Фоменко

Классификация педагогических технологий по В.Т. Фоменко

Технологии, предполагающие построение учебного процесса на деятельностной основе . Технология, предполагающая построение учебного процесса на концептуальной основе. Технология, предполагающая построение учебного процесса на крупноблочной основе.

22 Технология, предполагающая построение учебного процесса на опережающей

Технология, предполагающая построение учебного процесса на опережающей

основе. Технология, предполагающая построение учебного процесса на проблемной основе. Технология, предполагающая построение учебного материала на личностно-смысловой и на эмоционально-психологической основе Технология, предполагающая построение учебного процесса на альтернативной основе

23 Технология, предполагающая построение учебного процесса на ситуативной

Технология, предполагающая построение учебного процесса на ситуативной

прежде всего па игровой основе. Технология, предполагающая построение учебного процесса на диалоговой основе. Технология, предполагающая построение учебного процесса на взаимной основе. Технологии, построенные на алгоритмической основе (М. Ланда). Технологии, построенные на программированной основе (В.П. Беспалько).

24 Классификация педагогических технологий
25 Классификация педагогических технологий
26 Классификация педагогических технологий
27 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Классификация педагогических технологий»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/klassifikatsija-pedagogicheskikh-tekhnologij-179254.html
cсылка на страницу

Технологии

25 презентаций о технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Классификация педагогических технологий