Работа классного руководителя
<<  План воспитательной работы классного руководителя на учебный год Эффективность использования воспитательных технологий в работе классного руководителя  >>
Классный час как основная форма работы классного руководителя
Классный час как основная форма работы классного руководителя
Под классным часом понимается специально отведённое время классному
Под классным часом понимается специально отведённое время классному
Характерные черты классного часа
Характерные черты классного часа
Классный час – это гибкая по составу и структуре форма фронтальной
Классный час – это гибкая по составу и структуре форма фронтальной
Какое же место должен занять личностно – ориентированный классный час
Какое же место должен занять личностно – ориентированный классный час
Содействие становлению и проявлению субъектности и индивидуальности
Содействие становлению и проявлению субъектности и индивидуальности
Удовлетворение потребностей и интересов ребёнка; Развитие в каждом
Удовлетворение потребностей и интересов ребёнка; Развитие в каждом
1. Составление педагогом совместно с учащимися и их родителями
1. Составление педагогом совместно с учащимися и их родителями
3. Выбор цели, содержания, формы, даты и места проведения классного
3. Выбор цели, содержания, формы, даты и места проведения классного
5. Составление учителем совместно с другими организаторами сценарного
5. Составление учителем совместно с другими организаторами сценарного
Критерии для выявления результативности личностно – ориентированного
Критерии для выявления результативности личностно – ориентированного
Для созидания личностно – ориентированного взаимодействия педагогу
Для созидания личностно – ориентированного взаимодействия педагогу

Презентация: «Классный час как основная форма работы классного руководителя». Автор: wWw. Файл: «Классный час как основная форма работы классного руководителя.ppt». Размер zip-архива: 138 КБ.

Классный час как основная форма работы классного руководителя

содержание презентации «Классный час как основная форма работы классного руководителя.ppt»
СлайдТекст
1 Классный час как основная форма работы классного руководителя

Классный час как основная форма работы классного руководителя

2 Под классным часом понимается специально отведённое время классному

Под классным часом понимается специально отведённое время классному

руководителю для проведения воспитательной работы с учащимися.

3 Характерные черты классного часа

Характерные черты классного часа

Это форма внеурочной воспитательной деятельности; Это форма организации массовой воспитательной работы; Это гибкая по своему составу и структуре форма воспитательного взаимодействия; Это форма общения классного руководителя и воспитанников, приоритетную роль в организации, которой играет педагог.

4 Классный час – это гибкая по составу и структуре форма фронтальной

Классный час – это гибкая по составу и структуре форма фронтальной

воспитательной работы, представляющая собой организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формирования классного коллектива и развитию его членов.

5 Какое же место должен занять личностно – ориентированный классный час

Какое же место должен занять личностно – ориентированный классный час

В чём заключается его предназначение?

Личностно – ориентированный классный час

6 Содействие становлению и проявлению субъектности и индивидуальности

Содействие становлению и проявлению субъектности и индивидуальности

учащихся, развитие их творческих способностей.

7 Удовлетворение потребностей и интересов ребёнка; Развитие в каждом

Удовлетворение потребностей и интересов ребёнка; Развитие в каждом

ребёнке уникальных личностных качеств; Построение субъект – субъектных отношений.

Личностно – ориентированный подход в воспитании направлен на:

8 1. Составление педагогом совместно с учащимися и их родителями

1. Составление педагогом совместно с учащимися и их родителями

тематики классных часов на новый учебный год; 2.Уточнение темы личностно – ориентированного классного часа и генерирование идей по его подготовке и проведению;

Алгоритм по подготовке и проведению личностно – ориентированного классного часа.

9 3. Выбор цели, содержания, формы, даты и места проведения классного

3. Выбор цели, содержания, формы, даты и места проведения классного

часа, формирование сообщества его организаторов и разработка плана их действий; 4. Индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классного

10 5. Составление учителем совместно с другими организаторами сценарного

5. Составление учителем совместно с другими организаторами сценарного

плана классного часа; 6. Проведение классного часа; 7. Анализ деятельности по его подготовке и проведению, оценка результативности классного часа

11 Критерии для выявления результативности личностно – ориентированного

Критерии для выявления результативности личностно – ориентированного

классного часа.

Личностная значимость для учащихся; Комфортность, благоприятный психологический климат; Возможность для проявления и развития индивидуальности и творческих способностей школьников; Обогащённость жизненного опыта учащихся; Духовно – нравственная ценность; Вовлечённость учащихся в подготовку и проведение классного часа.

12 Для созидания личностно – ориентированного взаимодействия педагогу

Для созидания личностно – ориентированного взаимодействия педагогу

необходимо безгранично верить и доверять ученикам, видеть смысл педагогической деятельности в стимулировании и поддержке их внутренних сил и стремлений к саморазвитию.

«Классный час как основная форма работы классного руководителя»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/klassnyj-chas-kak-osnovnaja-forma-raboty-klassnogo-rukovoditelja-178573.html
cсылка на страницу

Работа классного руководителя

12 презентаций о работе классного руководителя
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Работа классного руководителя > Классный час как основная форма работы классного руководителя