Классный руководитель
<<  Опыт использования информационно- коммуникационных технологий в деятельности классного руководителя Современная модель воспитательной деятельности классного руководителя  >>
Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса
Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса
«Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация
«Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация
Цели педсовета:
Цели педсовета:
Правила педсовета
Правила педсовета
Дети
Дети
Проблемы в работе классного руководителя
Проблемы в работе классного руководителя
Пути решения проблем:
Пути решения проблем:
Модель современного классного руководителя
Модель современного классного руководителя
Общие характеристики:
Общие характеристики:
Нужно обладать:
Нужно обладать:
Нужно уметь:
Нужно уметь:
Самое главное для классного руководителя в общении с детьми:
Самое главное для классного руководителя в общении с детьми:
Самое главное для классного руководителя в общении с родителями:
Самое главное для классного руководителя в общении с родителями:
Быть классным руководителем – значит:
Быть классным руководителем – значит:
Памятка для классного руководителя:
Памятка для классного руководителя:
Итог педсовета – ваше мнение
Итог педсовета – ваше мнение

Презентация на тему: «Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса». Автор: user. Файл: «Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса.ppt». Размер zip-архива: 69 КБ.

Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса

содержание презентации «Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса.ppt»
СлайдТекст
1 Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса

Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса

Педагогический совет

2 «Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация

«Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация

Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – ребенка, учителя, родителя – и тут же реализуются. Если их нет, значит это не школа, а обычная бухгалтерия, где приходят и уходят по звонку, зарабатывают – кто деньги, кто оценки и считают дни до отпуска и минуты до очередного звонка…Учитель призван реализовывать мечты детей…»

А.А. Захаренко

3 Цели педсовета:

Цели педсовета:

Определить основные проблемы, возникающие в процессе воспитательной деятельности классного руководителя; выявить возможности развития воспитательного процесса и поиск новых путей, средств для дальнейшего совершенствования воспитания учащихся; обмен опытом классных руководителей; определение эффективности влияния личности классного руководителя на ход воспитательной работы и отношений в классном коллективе.

4 Правила педсовета

Правила педсовета

Будь активным предлагай идеи умей слушать не перебивай говори кратко и по теме уважай собеседника не засыпай!

5 Дети

Дети

Родители

Учителя- предметники

Педагог- организатор

Классный руководитель

Педагог социальный

Педагог- психолог

Библиотекарь

Медицинский работник

6 Проблемы в работе классного руководителя

Проблемы в работе классного руководителя

7 Пути решения проблем:

Пути решения проблем:

8 Модель современного классного руководителя

Модель современного классного руководителя

9 Общие характеристики:

Общие характеристики:

Мерой воспитанности классного руководителя является интеллигентность – антипод хамству, невежеству, жлобству. Воспитатель должен быть твердым, но добрым. Если воспитатель хочет, чтобы его уважали, он в первую очередь должен уважать человеческое достоинство других. Прежде чем требовать внимания к себе, воспитатель должен проявить его к окружающим, помнить об интересах, нуждах и потребностях детей.

10 Нужно обладать:

Нужно обладать:

Внутренней нравственной свободой Независимостью мышления Свободой выбора образа мыслей и поведения Осознанием своей полноты ответственности за результаты поступков

11 Нужно уметь:

Нужно уметь:

Планировать свою профессиональную деятельность, интересную и вдохновляющую внеклассную жизнь, образ личности каждого воспитанника. Анализировать и прогнозировать результаты своей деятельности. Оказывать помощь воспитанникам в личностном становлении каждого. Научить воспитанников анализировать свою внеучебную деятельность. Устанавливать социальные контакты с родителями, учителями-предметниками своего класса, общественностью.

12 Самое главное для классного руководителя в общении с детьми:

Самое главное для классного руководителя в общении с детьми:

.. доброта (конечно, доброта без требовательности – это ловушка для педагога. Но для детей – это оказалось самое главное качество в классном руководителе. Может быть, ребята устали от постоянного контроля и претензий, и им нужны простые человеческие чувства?); внимание; забота; понимание; отзывчивость; коммуникабельность; доброжелательность; ответственность; открытость; гуманизм; искренность; чувство юмора; серьезность; сдержанность; справедливость; целеустремленность; современность.

13 Самое главное для классного руководителя в общении с родителями:

Самое главное для классного руководителя в общении с родителями:

Честность и справедливость; терпеливость; спокойствие; вежливость; деликатность (такт); высокий уровень культуры.

14 Быть классным руководителем – значит:

Быть классным руководителем – значит:

Взять на себя большую ответственность; уметь слушать и понимать; заботиться о каждом воспитаннике своего класса: о его психическом, физическом и нравственном состоянии; помогать (в учении, в общении с классом и окружающим социумом, с родителями, в самоопределении и саморазвитии); руководить и поддерживать дисциплину; заменить маму и папу, старшую подругу или друга; быть всегда на стороне справедливости.

15 Памятка для классного руководителя:

Памятка для классного руководителя:

Не будь назойливым, помни: у каждого свой мир интересов и увлечений, печалей и радостей. Сохраняй спокойствие, пока не найдешь правду! Войди в ситуацию, попробуй понять, что чувствует ребенок. Реши, что делать дальше. Совершай добрые и хорошие поступки, дети учатся у нас! Доставь ребенку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви! Дай ребенку больше самостоятельности и права выбора. Будь внимателен! Умерь свои ожидания. Дети – это совсем не взрослые! Избегай обвинений! Покори в себе гордыню! Признайся, что и ты чего-то не знаешь! Развивай в себе незаурядность! Импровизируй! Не сравнивай себя с другими педагогами! Сравни себя сегодняшнего с собой вчерашним.

16 Итог педсовета – ваше мнение

Итог педсовета – ваше мнение

Самая важная мысль педсовета для вас? Самая спорная мысль педсовета, по вашему мнению? Возникла ли увас идея, которую хочется опробовать?

«Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/klassnyj-rukovoditel-kljuchevaja-figura-vospitatelnogo-protsessa-165591.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный руководитель > Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса