Компетенции
<<  Современные подходы к пониманию права Ориентированное на компетенции образование  >>
Компетентностно-ориентированный подход в образовании
Компетентностно-ориентированный подход в образовании
Новое содержание образования заключается в освоении учащимися набора
Новое содержание образования заключается в освоении учащимися набора
Компетенция – готовность субъекта эффективно сорганизовать внутренние
Компетенция – готовность субъекта эффективно сорганизовать внутренние
Термин «ключевые компетентности» указывает на то, что они являются
Термин «ключевые компетентности» указывает на то, что они являются
Какие же качества необходимы человеку в любой профессиональной
Какие же качества необходимы человеку в любой профессиональной
На определение ключевых компетентностей влияет
На определение ключевых компетентностей влияет
В системе сертифицирования компетентностей, разработанной
В системе сертифицирования компетентностей, разработанной
В российском образовании акцент ставится на формирование следующих
В российском образовании акцент ставится на формирование следующих
В образовательных стандартах 2004 г
В образовательных стандартах 2004 г
В образовательных стандартах 2010 г
В образовательных стандартах 2010 г
В пояснительной записке стандартов
В пояснительной записке стандартов
Каждый учитель-предметник должен хорошо знать:
Каждый учитель-предметник должен хорошо знать:
Формирование ключевых компетентностей
Формирование ключевых компетентностей
Мониторинг оценки уровня сформированности компетентностей
Мониторинг оценки уровня сформированности компетентностей
Знаньевый подход
Знаньевый подход
Действия учителя, направленные на создание развивающей среды
Действия учителя, направленные на создание развивающей среды
Действия учителя, направленные на создание развивающей среды
Действия учителя, направленные на создание развивающей среды
Основные компетентности учителя
Основные компетентности учителя

Презентация: «Компетентностно-ориентированный подход в образовании». Автор: Мартюш. Файл: «Компетентностно-ориентированный подход в образовании.ppt». Размер zip-архива: 31 КБ.

Компетентностно-ориентированный подход в образовании

содержание презентации «Компетентностно-ориентированный подход в образовании.ppt»
СлайдТекст
1 Компетентностно-ориентированный подход в образовании

Компетентностно-ориентированный подход в образовании

2 Новое содержание образования заключается в освоении учащимися набора

Новое содержание образования заключается в освоении учащимися набора

ключевых компетентностей. В документах по модернизации образования записано «Основным результатом образовательной деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений, навыков сама по себе, а набор заявленных государством ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной и прочих сферах».

3 Компетенция – готовность субъекта эффективно сорганизовать внутренние

Компетенция – готовность субъекта эффективно сорганизовать внутренние

и внешние ресурсы для постановки и достижения цели. Компетентность – непосредственный результат образования, выражающийся в овладении учащимися определенным набором (меню) способов деятельности.

4 Термин «ключевые компетентности» указывает на то, что они являются

Термин «ключевые компетентности» указывает на то, что они являются

«ключом», основанием для других, более конкретных и предметно-ориентированных умений. Ключевые компетентности носят надпрофессиональный характер и необходимы в любой области деятельности.

5 Какие же качества необходимы человеку в любой профессиональной

Какие же качества необходимы человеку в любой профессиональной

деятельности? (Д.Равен «Компетентность в современном обществе», 2002) Способность работать самостоятельно без постоянного руководства. Способность брать на себя ответственность по собственной инициативе. Способность проявлять инициативу. Готовность замечать проблемы и искать пути их решения. Умение анализировать новые ситуации. Способность уживаться с другими. Способность осваивать знания по собственной инициативе. Умение принимать решения на основе здравых суждений.

6 На определение ключевых компетентностей влияет

На определение ключевых компетентностей влияет

Запрос государства Запрос работодателя

Дефицит данной компетентности у многих членов общества

7 В системе сертифицирования компетентностей, разработанной

В системе сертифицирования компетентностей, разработанной

экзаменационной комиссией Оксфорда-Кембриджа выделяются ключевые компетентности нескольких основных областей: Коммуникация Операции с числами Информационные технологии Работа с людьми Усовершенствование способностей к обучению и повышение результативности Разрешение проблем

8 В российском образовании акцент ставится на формирование следующих

В российском образовании акцент ставится на формирование следующих

компетентностей: Информационной Коммуникационной Компетентность разрешения проблем (самоменеджмент)

9 В образовательных стандартах 2004 г

В образовательных стандартах 2004 г

Обучение

Воспитание

Образование

Развитие

Здоровьесбережение

10 В образовательных стандартах 2010 г

В образовательных стандартах 2010 г

Развитие

Образование

Социализация ребенка

Воспитание

11 В пояснительной записке стандартов

В пояснительной записке стандартов

Знать

На реальных социально- значимых ситуациях

Уметь

На учебных ситуациях

Компетентность

12 Каждый учитель-предметник должен хорошо знать:

Каждый учитель-предметник должен хорошо знать:

Пояснительную записку и общие положения образовательных стандартов; Образовательные стандарты по своему предмету; Требования образовательных стандартов (знать, уметь, применять) На формирование ключевых компетентностей работают все учителя.

13 Формирование ключевых компетентностей

Формирование ключевых компетентностей

Через технологии

Через компетентностно- ориентированные задания

Проектные

Исследовательские

Игровые

Развития критического мышления

14 Мониторинг оценки уровня сформированности компетентностей

Мониторинг оценки уровня сформированности компетентностей

Внутренний

Внешний

Егэ

Через обобщающие уроки (проект, исследование)

Гиа

Мониторинговые обследования

15 Знаньевый подход

Знаньевый подход

Деятельностный подход

Компетентностно- ориентированный подход

Личностно-ориентированный подход

16 Действия учителя, направленные на создание развивающей среды

Действия учителя, направленные на создание развивающей среды

Поощрять за попытки что-то сделать самостоятельно. Демонстрировать заинтересованность в успехе учащихся. Ставить трудные, но достижимые цели. Включать учащихся в различные виды деятельности. Создавать разные формы мотивации. Создавать условия для проявления инициативы. Учить не бояться высказывать свое понимание проблемы. Учить задавать вопросы и высказывать предположения.

17 Действия учителя, направленные на создание развивающей среды

Действия учителя, направленные на создание развивающей среды

Учить выслушивать и стараться понять мнение других. Учить определять свою позицию относительно обсуждаемой проблемы. Учить осуществлять самооценку своей деятельности Учить работать в группе. Позволять учащимся брать на себя ответственность за конечный результат. Показывать ученикам как можно самостоятельно учиться.

18 Основные компетентности учителя

Основные компетентности учителя

Умение организовывать самостоятельную деятельность учащихся. Умение организовывать учащихся на работу в малых группах. Умение организовывать ситуацию выбора способов работы, материала. Умение использовать различные виды мотивации. Умение использовать различные формы оценивания образовательных результатов (самооценивание, рейтинговая оценка, портфолио, карта успешности). Умение организовывать рефлексию хода занятия и полученных каждым учеником своих образовательных результатов.

«Компетентностно-ориентированный подход в образовании»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kompetentnostno-orientirovannyj-podkhod-v-obrazovanii-262854.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции > Компетентностно-ориентированный подход в образовании