Компетенции
<<  10 профиль общение как понимание Новые подходы к организации системы оценивания планируемых результатов начального общего образования  >>
Компетентностный подход к оцениванию результатов практического
Компетентностный подход к оцениванию результатов практического
ЦЕЛЬ компетентностного подхода–подготовка рабочих кадров
ЦЕЛЬ компетентностного подхода–подготовка рабочих кадров
Устранение несоответствия объемов, профилей и содержания подготовки
Устранение несоответствия объемов, профилей и содержания подготовки
Отделение экономико-правовых дисциплин колледжа работает над создание
Отделение экономико-правовых дисциплин колледжа работает над создание
Элементы модулей основных профессиональных образовательных программ 1)
Элементы модулей основных профессиональных образовательных программ 1)
Буп
Буп
У ч е б н ы й п л а н
У ч е б н ы й п л а н
Красногорский государственный колледж
Красногорский государственный колледж
Красногорский государственный колледж
Красногорский государственный колледж
ПМ
ПМ
Абитуриент Специалист
Абитуриент Специалист
Примеры
Примеры
Объекты стандартизации: результаты образования НЕ КВАЛИФИКАЦИЯ
Объекты стандартизации: результаты образования НЕ КВАЛИФИКАЦИЯ
Типы компетенций
Типы компетенций
Разделение сфер влияния профессионального образования и рынка труда
Разделение сфер влияния профессионального образования и рынка труда
Интегративная модель профессиональной компетентности (британская
Интегративная модель профессиональной компетентности (британская
Модель компетенций лидера Holton и Lynham (американская традиция)
Модель компетенций лидера Holton и Lynham (американская традиция)
Немецкий подход: «компетенции действия»
Немецкий подход: «компетенции действия»
Зарубежные подходы к определению и выделению кластеров компетенций
Зарубежные подходы к определению и выделению кластеров компетенций
Красногорский государственный колледж
Красногорский государственный колледж
Спасибо за поддержку и понимание
Спасибо за поддержку и понимание

Презентация на тему: «Компетентностный подход к оцениванию результатов практического обучения студентов». Автор: koek. Файл: «Компетентностный подход к оцениванию результатов практического обучения студентов.ppt». Размер zip-архива: 232 КБ.

Компетентностный подход к оцениванию результатов практического обучения студентов

содержание презентации «Компетентностный подход к оцениванию результатов практического обучения студентов.ppt»
СлайдТекст
1 Компетентностный подход к оцениванию результатов практического

Компетентностный подход к оцениванию результатов практического

обучения студентов

Красногорский государственный колледж

Зав. Отделением Прибыткова Г.К.

2 ЦЕЛЬ компетентностного подхода–подготовка рабочих кадров

ЦЕЛЬ компетентностного подхода–подготовка рабочих кадров

(специалистов) для высокотехнологичных производств и решения актуальных задач приоритетных национальных проектов регионального развития

Красногорский государственный колледж

3 Устранение несоответствия объемов, профилей и содержания подготовки

Устранение несоответствия объемов, профилей и содержания подготовки

рабочих кадров и специалистов среднего звена перспективным потребностям российской экономики в условиях дефицита рабочей силы и сложной демографической ситуации

Красногорский государственный колледж

Актуальность реализации

4 Отделение экономико-правовых дисциплин колледжа работает над создание

Отделение экономико-правовых дисциплин колледжа работает над создание

базы программ профессиональных модулей и учебных дисциплин по специальностям: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 030912 Право и организация социального обеспечения

Красногорский государственный колледж

5 Элементы модулей основных профессиональных образовательных программ 1)

Элементы модулей основных профессиональных образовательных программ 1)

Специальность 030504 квалификация - ЮРИСТ 2) Специальность 080110 квалификация - БУХГАЛТЕР, СПЕЦИАЛИСТ ПО НАЛОГООБЛОЖЕНИЮ

Красногорский государственный колледж

6 Буп

Буп

+

+

+

Примерные основные профессиональные образовательные программы (ПОПОП)

Программы дисциплин ОГСЭ

Программы дисциплин ЕН и ОП

Программы профессиональных модулей

7 У ч е б н ы й п л а н

У ч е б н ы й п л а н

Программа ОГСЭ 1 Программа ОГСЭ 2 …

К а л е н д а р н ы й г р а ф и к

ОГСЭ - дисциплины

Программа ЕН 1 Программа ЕН 2 …

ЕН- дисциплины

Программа ОП 1 Программа ОП 2 …

ОП- дисциплины

Программа ПМ 1 Программа ПМ 2 Программа ПМ 3 …

МДК + УиПП

Профессиональные модули

Программа преддипломной практики

8 Красногорский государственный колледж

Красногорский государственный колледж

Профессиональную компетенцию условимся рассматривать как системное, интегративное единство, синтез интеллектуальных и навыковых составляющих (когнитивного и деятельностного начал, включая общие знания, умения и навыки), личностных характеристик (ценностные ориентации, способности, черты характера, готовность к осуществлению своей деятельности) и опыта, позволяющего использовать свой потенциал, осуществлять сложные культурообразные виды деятельности, оперативно и успешно адаптироваться в постоянно изменяющемся обществе и профессиональной деятельности

9 Красногорский государственный колледж

Красногорский государственный колледж

ПМ.00 Профессиональные модули (ЮРИСТЫ)

ПМ.01 Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты МДК.01.01Право социального обеспечения МДК.01.02Психология социально-правовой деятельности ПМ.02 Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда РФ МДК.02.01Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда РФ (ПФР) ПМ.03 Судебно-правовая защита граждан в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения МДК.03.01Осуществление защиты прав и свобод граждан ПМ.04 Социально-правовая защита граждан МДК.04.01Социальная политика и технология социальной работы

10 ПМ

ПМ

00 Профессиональные модули (ЭКОНОМИСТЫ)

ПМ.01Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации МДК.01.01Практические основы бухгалтерского учета имущества организации ПМ.02Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации МДК.02.01Практические основы бухгалтерского учета источников формирования имущества организации МДК.02.02Бухгалтерская технология проведения и оформления инвентаризации ПМ.03Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами МДК.03.01Организация расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами ПМ.04Составление и использование бухгалтерской отчетности МДК.04.01Технология составления бухгалтерской отчетности МДК.04.02Основы анализа бухгалтерской отчетности ПМ.05Осуществление налогового учета и налогового планирования в организации МДК.05.01Организация и планирование налоговой деятельности ПМ.06Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих МДК.06.01Реализация учебного процесса по практической подготовке рабочих специальности - БУХГАЛТЕР

11 Абитуриент Специалист

Абитуриент Специалист

Структура компетенций

12 Примеры

Примеры

ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 1.1. Проводить производственное исследование алмазного сырья, предназначенного к обработке ПК 2.4. Проводить распиливание алмазов на лазерном оборудовании ПК 3.1. Организовывать деятельность трудового коллектива участка по выполнению производственных заданий

13 Объекты стандартизации: результаты образования НЕ КВАЛИФИКАЦИЯ

Объекты стандартизации: результаты образования НЕ КВАЛИФИКАЦИЯ

РЕЗУЛЬТАТЫ: ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ Результаты воспитания КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ Профессиональное и социальное саморазвитие ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ Общеотраслевые требования

Рамка результатов образования по направлениям

Изменение понятия и содержательного наполнения укрупненных групп

14 Типы компетенций

Типы компетенций

1 технические (профессиональные) 2 сквозные (мобильные) 3 базовые (ключевые)

15 Разделение сфер влияния профессионального образования и рынка труда

Разделение сфер влияния профессионального образования и рынка труда

Профессиональный стандарт (ПС) Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)

Национальная рамка квалификаций

Образовательная программа

Рамка результатов профессионального образования

Пс: требования к квалификации

Фгос: требования к результатам образования

16 Интегративная модель профессиональной компетентности (британская

Интегративная модель профессиональной компетентности (британская

традиция)

17 Модель компетенций лидера Holton и Lynham (американская традиция)

Модель компетенций лидера Holton и Lynham (американская традиция)

18 Немецкий подход: «компетенции действия»

Немецкий подход: «компетенции действия»

19 Зарубежные подходы к определению и выделению кластеров компетенций

Зарубежные подходы к определению и выделению кластеров компетенций

20 Красногорский государственный колледж

Красногорский государственный колледж

Наш педагогический творческий потенциал позволит обеспечить большую конкурентоспособность, адаптивность и мобильность наших выпускников на рынке труда. Только совместными усилиями мы решим намеченные задачи, достигнем поставленных целей!

21 Спасибо за поддержку и понимание

Спасибо за поддержку и понимание

Красногорский государственный колледж

г. Красногорск, 2011 год

«Компетентностный подход к оцениванию результатов практического обучения студентов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kompetentnostnyj-podkhod-k-otsenivaniju-rezultatov-prakticheskogo-obuchenija-studentov-182264.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции > Компетентностный подход к оцениванию результатов практического обучения студентов