Школа 2100
<<  Реализация ФГОС НОО посредством ОС «Школа 2100» Система оценивания образовательных достижений обучающихся ОС «ШКОЛА 2100»  >>
Компетентностный подход в развитии ученика в условиях реализации ОС
Компетентностный подход в развитии ученика в условиях реализации ОС
Цель ОС «Школа-2100» – выращивание функционально грамотной личности
Цель ОС «Школа-2100» – выращивание функционально грамотной личности
Заказ родителей совпадает…
Заказ родителей совпадает…
4 группы общеучебных умений (авторский коллектив ОС «Школа 2100»):
4 группы общеучебных умений (авторский коллектив ОС «Школа 2100»):
Что умеют шестиклассники
Что умеют шестиклассники
Интеллектуальные умения
Интеллектуальные умения
Интеллектуальные умения
Интеллектуальные умения
Интеллектуальные умения
Интеллектуальные умения
Оценочные умения
Оценочные умения
Оценочные умения
Оценочные умения
Коммуникативные умения
Коммуникативные умения
Достижения учащихся
Достижения учащихся
Достижения учащихся
Достижения учащихся
Мои итоги
Мои итоги
Особенность класса
Особенность класса

Презентация: «Компетентностный подход в развитии ученика в условиях реализации ОС «Школа 2100»». Автор: Настюха. Файл: «Компетентностный подход в развитии ученика в условиях реализации ОС «Школа 2100».ppt». Размер zip-архива: 138 КБ.

Компетентностный подход в развитии ученика в условиях реализации ОС «Школа 2100»

содержание презентации «Компетентностный подход в развитии ученика в условиях реализации ОС «Школа 2100».ppt»
СлайдТекст
1 Компетентностный подход в развитии ученика в условиях реализации ОС

Компетентностный подход в развитии ученика в условиях реализации ОС

«Школа 2100»

2011 г

Соколова Л. К. учитель русского языка и литературы

.

МОУ СОШ №1 г. п. п. Чистые Боры Буйского района Костромской области

Апрель 2011

Л. К. Соколова

2 Цель ОС «Школа-2100» – выращивание функционально грамотной личности

Цель ОС «Школа-2100» – выращивание функционально грамотной личности

Проявляющий самостоятельность в ситуации выбора и принятия решений. Умеющий отвечать за свои решения. Способный нести ответственность за себя, своих близких. Умеющий находить решения в нестандартной ситуации. Легко адаптирующийся в любом социуме. Обладающий толерантностью. Хорошо владеющий устной и письменной речью и современными информационными технологиями.

Апрель 2011

Л. К. Соколова

3 Заказ родителей совпадает…

Заказ родителей совпадает…

Социальный заказ родителей: выпускники школы хорошо представляли себе, чем хотят и могут заниматься в жизни; ставили перед собой высокие, но реальные цели; были готовы к достижению этих целей. Потребности родителей совпадают с целями, которые определил для себя авторский коллектив ОС «Школа 2100».

Апрель 2011

Л. К. Соколова

4 4 группы общеучебных умений (авторский коллектив ОС «Школа 2100»):

4 группы общеучебных умений (авторский коллектив ОС «Школа 2100»):

организационные; интеллектуальные; оценочные; коммуникативные. При решении конкретных задач одновременно используются умения разных групп.

Апрель 2011

Л. К. Соколова

5 Что умеют шестиклассники

Что умеют шестиклассники

Организационные умения. Формулировать учебную проблему (совместно с учителем); выбирать тему урока с помощью учителя; составлять план решения проблемы (+ учитель); использовать дополнительные средства (справочная литература, компьютер и т. д.); ставить цели; осуществлять самопроверку; оценивать свою деятельность (рефлексия).

Апрель 2011

Л. К. Соколова

6 Интеллектуальные умения

Интеллектуальные умения

Самостоятельно сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, справочники и т. д.); сравнивать факты и явления; представлять информацию в виде таблиц, схем, рисунка, опорного конспекта и т. д. создавать художественный образ: сравнение, загадку, стихотворение, синквейн и т. д. (в группах)

Апрель 2011

Л. К. Соколова

7 Интеллектуальные умения

Интеллектуальные умения

Итоги работы в группах: Представление информации в виде схем, опорного конспекта, таблицы.

Апрель 2011

Л. К. Соколова

8 Интеллектуальные умения

Интеллектуальные умения

Представление информации в виде схем, опорного конспекта, рисунка.

Апрель 2011

Л. К. Соколова

9 Оценочные умения

Оценочные умения

Совместно с учителем учатся оценивать жизненные ситуации, поступки людей с разных точек зрения Понимают (большинство) последствия своего поступка

Апрель 2011

Л. К. Соколова

10 Оценочные умения

Оценочные умения

Умеют выражать свой взгляд на прочитанное, свой взгляд на поступки героев. Тема урока «Преступление принцессы Изольды» (Н. Д. Телешов «Белая цапля», 6 кл) Как вы думаете, есть ли поступки, за которые не может быть прощения? Должен ли человек нести ответственность за свои поступки?

Апрель 2011

Л. К. Соколова

11 Коммуникативные умения

Коммуникативные умения

Умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения; Самостоятельно организовывают учебное взаимодействие в группе (договариваются друг с другом, распределяют роли и т.д.)

5 «А» класс (2010 год)

6 «А» класс (2007 год)

Апрель 2011

Л. К. Соколова

12 Достижения учащихся

Достижения учащихся

Конкурсы чтецов 5 класс – не участвовали 6 класс – Богданов И., участник областного конкурса чтецов «Вифлеемская звезда» Богданов И. – III место в муниципальном конкурсе «За мир прекрасный, вдохновенный благодарю тебя, мой край!» Соловьёв А. – II место в этом же конкурсе

3 человека 1 человек

4 человека

Сочинения.

5 класс (2009 – 2010)

6 класс (2010 – 2011)

Уровень Муниципальный региональный

Число победителей и призеров Муниципальный Региональный

2

2

Апрель 2011

Л. К. Соколова

13 Достижения учащихся

Достижения учащихся

Сотрудничество в СМИ.

Участие в олимпиадах (школьный уровень)

Название СМИ

5 класс (2009-2010)

6 класс (2010-2011)

«Буйская правда» Количество статей

1

7

«Буй сегодня» Количество статей

2

2

Школьная газета «Позитив» Количество статей»

4

6

Рус. яз + лит-ра

5 класс

6 класс

Число призовых мест

4

3

Апрель 2011

Л. К. Соколова

14 Мои итоги

Мои итоги

ОС «Школа 2100» Воспитывает активную личность (учащиеся больше думают, чаще говорят, отстаивают свою позицию) Стимулирует интеллектуальное развитие Обеспечивает творческое усвоение знаний

Апрель 2011

Л. К. Соколова

15 Особенность класса

Особенность класса

Проблемы

Неоднородный по составу класс.

Несоответствие материально – технического и финансового обеспечения современным требованиям. Замкнутый социум

Апрель 2011

Л. К. Соколова

«Компетентностный подход в развитии ученика в условиях реализации ОС «Школа 2100»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kompetentnostnyj-podkhod-v-razvitii-uchenika-v-uslovijakh-realizatsii-os-shkola-2100-247844.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа 2100 > Компетентностный подход в развитии ученика в условиях реализации ОС «Школа 2100»