Исследование
<<  Исследования Печорского края Федерализм: комплексное исследование  >>
Конструирование исследование учащегося
Конструирование исследование учащегося
Проблемно-реферативные Экспериментальные Натуралистические и
Проблемно-реферативные Экспериментальные Натуралистические и
Проблемно-реферативные
Проблемно-реферативные
Экспериментальные
Экспериментальные
Исследовательские
Исследовательские
Натуралистические и описательные
Натуралистические и описательные
При проектировании исследовательской работы
При проектировании исследовательской работы
Для успеха исследования, его необходимо правильно организовать,
Для успеха исследования, его необходимо правильно организовать,
Стадии выполнения исследования
Стадии выполнения исследования
Подготовительная стадия
Подготовительная стадия
Исследовательская (технологическая) стадия
Исследовательская (технологическая) стадия
Заключительная стадия
Заключительная стадия
Цель исследования
Цель исследования
Содержательный этап постановки цели исследования
Содержательный этап постановки цели исследования
Объект исследования
Объект исследования
Предмет исследования
Предмет исследования
Пример
Пример
Важно!
Важно!
Гипотеза исследования
Гипотеза исследования
При формулировании гипотезы
При формулировании гипотезы
Условия состоятельности гипотез:
Условия состоятельности гипотез:
Задачи исследования
Задачи исследования
Задачи формулируются в виде перечисления
Задачи формулируются в виде перечисления
Для чего делается литературный обзор
Для чего делается литературный обзор
Плагиат -литературное или научное воровство
Плагиат -литературное или научное воровство
Конструирование исследование учащегося
Конструирование исследование учащегося
Страничка этого интернет ресурса
Страничка этого интернет ресурса
Интеллектуальная собственность
Интеллектуальная собственность
Информация для литературного обзора
Информация для литературного обзора
Эмпирический этап проведения исследования
Эмпирический этап проведения исследования
Универсальные научные методы – наблюдение, эксперимент, измерение
Универсальные научные методы – наблюдение, эксперимент, измерение
Наблюдение
Наблюдение
За чем мы можем наблюдать
За чем мы можем наблюдать
Особенности наблюдения
Особенности наблюдения
Требования, предъявляемые к научным наблюдениям
Требования, предъявляемые к научным наблюдениям
Эксперимент
Эксперимент
Эксперимент включает в себя с одной стороны наблюдение и измерение, с
Эксперимент включает в себя с одной стороны наблюдение и измерение, с
Подготовка и проведение эксперимента требуют соблюдения ряда условий:
Подготовка и проведение эксперимента требуют соблюдения ряда условий:
Измерение
Измерение
Конструирование исследование учащегося
Конструирование исследование учащегося
Эмпирический этап обработка полученных результатов
Эмпирический этап обработка полученных результатов
Описание полученных результатов состоит из блоков
Описание полученных результатов состоит из блоков
Обработка данных в гуманитарных исследованиях представляет собой
Обработка данных в гуманитарных исследованиях представляет собой
Естественные науки связаны с количественными данными
Естественные науки связаны с количественными данными
Подготовка иллюстраций
Подготовка иллюстраций
Иллюстрации исследования
Иллюстрации исследования
Таблица 1
Таблица 1
Самое простое начало нового блока - это фразы типа:
Самое простое начало нового блока - это фразы типа:
«Обсуждение результатов» - это зеркальное отображение «Введения»
«Обсуждение результатов» - это зеркальное отображение «Введения»
Вывод
Вывод
Вывод должен:
Вывод должен:

Презентация: «Конструирование исследование учащегося». Автор: . Файл: «Конструирование исследование учащегося.pptx». Размер zip-архива: 280 КБ.

Конструирование исследование учащегося

содержание презентации «Конструирование исследование учащегося.pptx»
СлайдТекст
1 Конструирование исследование учащегося

Конструирование исследование учащегося

2 Проблемно-реферативные Экспериментальные Натуралистические и

Проблемно-реферативные Экспериментальные Натуралистические и

описательные Исследовательские

Классификация творческих работ учащихся

3 Проблемно-реферативные

Проблемно-реферативные

Творческие работы, написанные на основе нескольких литературных источников предполагающие сопоставление данных разных источников собственная трактовка поставленной проблемы

4 Экспериментальные

Экспериментальные

Творческие работы, написанные на основе выполнения эксперимента, описанного в науке и имеющего известный результат носят скорее иллюстративный характер предполагают самостоятельную трактовку особенностей результата в зависимости от изменения исходных условий

5 Исследовательские

Исследовательские

Творческие работы, выполненные с помощью корректной с научной точки зрения методики имеющие полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления особенностью таких работ является непредопределенность результата, который могут дать исследования

6 Натуралистические и описательные

Натуралистические и описательные

Творческие работы, направленные на наблюдение и качественное описание какого-либо явления могут иметь элемент научной новизны отличительной особенностью является отсутствие корректной методики исследования

7 При проектировании исследовательской работы

При проектировании исследовательской работы

В качестве основы берется модель и методология исследования, разработанная и принятая в сфере науки за последние несколько столетий. Эта модель характеризуется наличием нескольких стандартных этапов, присутствующих в любом научном исследовании независимо от той предметной области, в которой оно развивается.

8 Для успеха исследования, его необходимо правильно организовать,

Для успеха исследования, его необходимо правильно организовать,

спланировать и выполнить в определенной последовательности. Эти стадии и этапы, и их последовательность зависят от вида, объекта и целей исследования.

9 Стадии выполнения исследования

Стадии выполнения исследования

Подготовительная. Основная. Проведение теоретических и опытно-эмпирических исследовании. Заключительная. Работа над рукописью и ее оформление.

10 Подготовительная стадия

Подготовительная стадия

Включает: выбор темы; обоснование необходимости проведения исследования по ней; определение гипотезы, если это необходимо; целей задач исследования; разработку плана или программы исследования; подготовку средств исследования.

11 Исследовательская (технологическая) стадия

Исследовательская (технологическая) стадия

Состоит из систематического изучения литературы и начинается с поискового чтения; проведения теоретических и эмпирических исследований; обработки, обобщения и анализа полученных данных; объяснения (интерпретации) полученных результатов; аргументирования положений, выводов и практических рекомендаций и предложений.

12 Заключительная стадия

Заключительная стадия

Работа над рукописью и ее оформление включает: определение композиции работы; уточнение заглавия; подготовку чернового варианта рукописи; оформление текста, в том числе использованной литературы и приложений.

13 Цель исследования

Цель исследования

14 Содержательный этап постановки цели исследования

Содержательный этап постановки цели исследования

15 Объект исследования

Объект исследования

16 Предмет исследования

Предмет исследования

17 Пример

Пример

Объект исследования: яблоко Предмет исследования: исследование вкуса, цвета, сортов, химического состава, способов вегетативного размножения

18 Важно!

Важно!

19 Гипотеза исследования

Гипотеза исследования

20 При формулировании гипотезы

При формулировании гипотезы

Определяется, что необходимо автору познать (преобразовать), а затем делается само предположение в виде выражения: «это возможно, если...» « Это существует, если» «будет обеспечено, если...», «Будет осуществляться эффективно при наличии (при условии)...», «Использование (создание)... Позволит обеспечить...».

21 Условия состоятельности гипотез:

Условия состоятельности гипотез:

22 Задачи исследования

Задачи исследования

23 Задачи формулируются в виде перечисления

Задачи формулируются в виде перечисления

Изучить..., Описать..., Уточнить и дополнить понимание..., Выявить..., Систематизировать..., Разработать..., Определить, установить и т.Д.

24 Для чего делается литературный обзор

Для чего делается литературный обзор

25 Плагиат -литературное или научное воровство

Плагиат -литературное или научное воровство

26 Конструирование исследование учащегося
27 Страничка этого интернет ресурса

Страничка этого интернет ресурса

28 Интеллектуальная собственность

Интеллектуальная собственность

29 Информация для литературного обзора

Информация для литературного обзора

30 Эмпирический этап проведения исследования

Эмпирический этап проведения исследования

31 Универсальные научные методы – наблюдение, эксперимент, измерение

Универсальные научные методы – наблюдение, эксперимент, измерение

32 Наблюдение

Наблюдение

целенаправленное систематическое восприятие объекта, доставляющее первичный материал для научного исследования. НАБЛЮДЕНИЕ ВСЕГДА ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННО

33 За чем мы можем наблюдать

За чем мы можем наблюдать

за внешними объектами( птицами, звездами, Луной, насекомыми, людьми ит.д.) За внутренними объектами( мыслями, чувствами, эмоциями, ощущениями и т.д.)- самонаблюдение за процессами и явлениями

34 Особенности наблюдения

Особенности наблюдения

Это обусловливается рядом обстоятельств: недоступностью этих объектов для практического воздействия (например, наблюдение удаленных космических объектов), нежелательностью, исходя из целей исследования, вмешательства в наблюдаемый процесс (фенологические, психологические и др. наблюдения), отсутствием технических, энергетических, финансовых и иных возможностей постановки экспериментальных исследований объектов познания.

При наблюдении отсутствует деятельность, направленная на преобразование, изменение объектов познания

35 Требования, предъявляемые к научным наблюдениям

Требования, предъявляемые к научным наблюдениям

36 Эксперимент

Эксперимент

активное, целенаправленное строго контролируемое ВОЗДЕЙСТВИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ НА ИЗУЧАЕМЫЙ ОБЪЕКТ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ ТЕХ ИЛИ ИНЫХ СТОРОН, СВОЙСТВ, СВЯЗЕЙ

37 Эксперимент включает в себя с одной стороны наблюдение и измерение, с

Эксперимент включает в себя с одной стороны наблюдение и измерение, с

другой обладает рядом важных особенностей:

Эксперимент позволяет изучать объект в «очищенном» виде, т. е. устранять всякого рода побочные факторы, наслоения, затрудняющие процесс исследования. В ходе эксперимента объект может быть поставлен в некоторые искусственные, в частности, экстремальные условия, т. е. изучаться при сверхнизких температурах, при чрезвычайно высоких давлениях или, наоборот, в вакууме, при огромных напряженностях электромагнитного поля и т. п. Изучая какой-либо процесс, экспериментатор может вмешиваться в него, активно влиять на его протекание. Важным достоинством многих экспериментов является их воспроизводимость. Это означает, что условия эксперимента могут быть повторены столько раз, сколько это необходимо для получения достоверных результатов.

38 Подготовка и проведение эксперимента требуют соблюдения ряда условий:

Подготовка и проведение эксперимента требуют соблюдения ряда условий:

39 Измерение

Измерение

«Наука начинается с тех пор, как начинают измерять» Д. М. МЕНДЕЛЕЕВ

40 Конструирование исследование учащегося
41 Эмпирический этап обработка полученных результатов

Эмпирический этап обработка полученных результатов

42 Описание полученных результатов состоит из блоков

Описание полученных результатов состоит из блоков

каждый БЛОК включает в себя один рисунок или одну таблицу (с подписями к ним) и небольшой пояснительный текст. Первый этап в написании работы – это оформление одного блока за другим, т. е. оформление рисунка (или таблицы), подписи к рисунку и пояснительного текста. В гуманитарных науках - это могут быть какие-либо добытые материалы, тексты и их фотографии.

43 Обработка данных в гуманитарных исследованиях представляет собой

Обработка данных в гуманитарных исследованиях представляет собой

АРГУМЕНТАЦИЯ – это способ рассуждения, в процессе которого создается убеждение в истинности тезиса и ложности антитезиса, как у самого доказывающего, так и у его оппонентов (тех, кто против или ищет ошибку). АРГУМЕНТАЦИЯ МОЖЕТ БЫТЬ: теоретической, опирающейся на рассуждения; эмпирической, опирающейся на данные опыты, на факты.

44 Естественные науки связаны с количественными данными

Естественные науки связаны с количественными данными

Вторичными называются методы статистической обработки, с помощью которых на базе первичных данных выявляют скрытые в них статистические закономерности. В число вторичных методов обычно включают: корреляционный анализ, регрессионный анализ, методы сравнения первичных статистик у двух или нескольких выборок, факторный анализ. Эти методы вполне могут освоить современные старшеклассники, если это необходимо для повышения качества исследовательской работы.

Методы первичной статистической обработки результатов эксперимента. Первичными называют методы, с помощью которых можно получить показатели, непосредственно отражающие результаты производимых в эксперименте измерений. Соответственно под первичными статистическими показателями имеются в виду те, которые применяются для различного типа измерений, как в естественных, так и гуманитарных науках. Например, в контент-анализе текстов или социологическом опросе, в естественных науках размер живого существа и т.д.. К первичным методам статистической обработки относят, например, определение выборочной средней величины, выборочной дисперсии, выборочной моды и выборочной медианы.

45 Подготовка иллюстраций

Подготовка иллюстраций

Графики диаграммы рисунки фотографии таблицы

46 Иллюстрации исследования

Иллюстрации исследования

Круговая диаграмма

Блок-схема

47 Таблица 1

Таблица 1

1

Внимание %

Память %

Воображение %

Воля %

48 Самое простое начало нового блока - это фразы типа:

Самое простое начало нового блока - это фразы типа:

49 «Обсуждение результатов» - это зеркальное отображение «Введения»

«Обсуждение результатов» - это зеркальное отображение «Введения»

50 Вывод

Вывод

51 Вывод должен:

Вывод должен:

Относиться к существу изложенного материала; вытекать только из рассмотренных фактов, связей; не быть слишком широким (но и слишком узким!). При рассмотрении большого числа фактов сначала сделайте частные выводы и только потом — общий вывод. Четко сформулируйте вывод и только после этого соотнесите его с новыми фактами.

«Конструирование исследование учащегося»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/konstruirovanie-issledovanie-uchaschegosja-229348.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Конструирование исследование учащегося