Урок по ФГОС
<<  Организация урока в соответствии с требованиями ФГОС Конструирование урока в рамках ФГОС ІІ поколения  >>
Конструирование технологической карты урока в соответствии с
Конструирование технологической карты урока в соответствии с
Формирование у обучающихся универсальных учебных действий (УДД) -
Формирование у обучающихся универсальных учебных действий (УДД) -
Технологическая карта урока поможет организовать учебный процесс в
Технологическая карта урока поможет организовать учебный процесс в
Термин «технологическая карта» пришел в педагогику из технических,
Термин «технологическая карта» пришел в педагогику из технических,
Методологические позиции, на которые можно опираться при
Методологические позиции, на которые можно опираться при
Технологическая карта урока – это новый вид методической продукции,
Технологическая карта урока – это новый вид методической продукции,
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА – современная форма планирования
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА – современная форма планирования
Технологическая карта урока – это обобщенно-графическое выражение
Технологическая карта урока – это обобщенно-графическое выражение
Технологическую карту отличают:
Технологическую карту отличают:
- Новое понимание образовательных результатов – необходимость
- Новое понимание образовательных результатов – необходимость
Общий вид технологической карты урока, реализующего
Общий вид технологической карты урока, реализующего
Деятельность учащихся
Деятельность учащихся
В структуре ТК можно выделить 3 блока:
В структуре ТК можно выделить 3 блока:
Блок целеполагания Тема урока
Блок целеполагания Тема урока
Инструментальный блок 5. Задачи урока
Инструментальный блок 5. Задачи урока
Блок организационно-деятельностный 8. План урока (таблица-схема) 9
Блок организационно-деятельностный 8. План урока (таблица-схема) 9
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА предназначена для проектирования учебного
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА предназначена для проектирования учебного
ТК позволит учителю: реализовать планируемые результаты ФГОС второго
ТК позволит учителю: реализовать планируемые результаты ФГОС второго
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ
Тема
Тема
Основные понятия
Основные понятия
Технология проведения
Технология проведения
II ЭТАП Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в
II ЭТАП Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в
III этап Включение в систему знаний и повторение
III этап Включение в систему знаний и повторение
IV этап Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
IV этап Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
V этап Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
V этап Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
VI этап Обобщение полученных знаний
VI этап Обобщение полученных знаний
VII этап Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель: фиксирование
VII этап Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель: фиксирование
Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и
Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и
Дополнительная информация Цель системы «Инновационная школа» –
Дополнительная информация Цель системы «Инновационная школа» –
Личностные (самоопределение, смыслообразование и действие
Личностные (самоопределение, смыслообразование и действие
«Учись учиться
«Учись учиться

Презентация на тему: «Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС». Автор: к л г. Файл: «Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 2592 КБ.

Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС

содержание презентации «Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 Конструирование технологической карты урока в соответствии с

Конструирование технологической карты урока в соответствии с

требованиями ФГОС

ГМО учителей ИЯ Колтун Л.Г., учитель иностранного языка, 1 КК,МБОУ СОШ № 15, г. Усолье-Сибирское

26. 03. 2014г.

2 Формирование у обучающихся универсальных учебных действий (УДД) -

Формирование у обучающихся универсальных учебных действий (УДД) -

требование федерального государственного образовательного стандарта НОО И ООО.

3 Технологическая карта урока поможет организовать учебный процесс в

Технологическая карта урока поможет организовать учебный процесс в

соответствии с данным требованием.

4 Термин «технологическая карта» пришел в педагогику из технических,

Термин «технологическая карта» пришел в педагогику из технических,

точных производств. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА – форма технологической документации, в которой описан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудование, инструмент, технологические режимы, время, необходимое для изготовления изделия, квалификация работников и т.п.

5 Методологические позиции, на которые можно опираться при

Методологические позиции, на которые можно опираться при

конструировании технологической карты урока:

Она имеет статус документа; в ней записан весь процесс; указаны операции, их составные части; названы материалы; перечислено оборудование; указаны инструменты; обозначены технологические режимы; рассчитано время; определен квалификационный статус работников

6 Технологическая карта урока – это новый вид методической продукции,

Технологическая карта урока – это новый вид методической продукции,

обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС.

7 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА – современная форма планирования

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА – современная форма планирования

педагогического взаимодействия учителя и обучающихся

8 Технологическая карта урока – это обобщенно-графическое выражение

Технологическая карта урока – это обобщенно-графическое выражение

сценария урока, основа его проектирования, средство представления индивидуальных методов работы

9 Технологическую карту отличают:

Технологическую карту отличают:

- Интерактивность - структурированность - алгоритмичность - технологичность - обобщенность информации

10 - Новое понимание образовательных результатов – необходимость

- Новое понимание образовательных результатов – необходимость

ориентации на результаты, - сформулированные не как перечень знаний, умений и навыков, а как формируемые способы деятельности; - необходимость достижения учащимися трёх групп планируемых образовательных результатов – личностных, метапредметных и предметных; - понимание метапредметных результатов как сформированных на материале основ наук универсальных учебных действий.

Необходимость карты, фиксирующей реализацию системно-деятельностного подхода

11 Общий вид технологической карты урока, реализующего

Общий вид технологической карты урока, реализующего

системно-деятельностный подход и формирование УУД (1 часть) Предмет______________________________ Класс______________________________ Автор УМК______________________________ Тема урока______________________________ Тип урока______________________________

12 Деятельность учащихся

Деятельность учащихся

Деятельность учащихся

Деятельность учащихся

Деятельность учащихся

Деятельность учащихся

Деятельность учащихся

2 часть, продолжение

Ход урока

Ход урока

Ход урока

Ход урока

Регулятивная

Регулятивная

Регулятивная

Регулятивная

Познавательная

Познавательная

Познавательная

Познавательная

Коммуникативная

Коммуникативная

Коммуникативная

Коммуникативная

Деятельность учителя

Деятельность учителя

Деятельность учителя

Деятельность учителя

Задание базового уровня

Задание базового уровня

Задание повышенного уровня

Задание повышенного уровня

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

13 В структуре ТК можно выделить 3 блока:

В структуре ТК можно выделить 3 блока:

Блок целеполагания ( что необходимо сделать, воплотить). Инструментальный блок (какими средствами это достижимо). Блок организационно-деятельностный (структуризация на действия и операции)

14 Блок целеполагания Тема урока

Блок целеполагания Тема урока

Цель урока. Планируемый результат. Личностноформирующая направленность урока.

15 Инструментальный блок 5. Задачи урока

Инструментальный блок 5. Задачи урока

6. Тип урока. 7. Учебно-методический комплекс (источники информации, оборудование, дидактическое сопровождение, материалы для познавательной деятельности учеников).

16 Блок организационно-деятельностный 8. План урока (таблица-схема) 9

Блок организационно-деятельностный 8. План урока (таблица-схема) 9

Диагностика результатов урока. (пункт 3 «Планируемый результат» . Знания. Умения. Навыки.) 10. Домашнее задание.

17 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА предназначена для проектирования учебного

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА предназначена для проектирования учебного

процесса по темам СТРУКТУРА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ название темы планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные); Межпредметные связи и особенности организации пространства (формы работы и ресурсы); этапы изучения темы (на каждом этапе работы определяется цель и прогнозируемый результат. Даются практические задания на отработку материала и диагностические задания на проверку его понимания и усвоения); контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов.

18 ТК позволит учителю: реализовать планируемые результаты ФГОС второго

ТК позволит учителю: реализовать планируемые результаты ФГОС второго

поколения; системно формировать у учащихся универсальные учебные действия; проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы; на практике реализовать межпредметные связи; выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.

19 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15» г. УСОЛЬЕ-СИБИРСКОЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 5 «А» КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «Welcome to our school website» Открытый урок английского языка учителя иностранного языка первой квалификационной категории КОЛТУН ЛЮБОВИ ГЕННАДЬЕВНЫ Г. Усолье-Сибирское 2013г.

20 Тема

Тема

Тип урока

Основная цель урока

Планируемый результат

Цель урока

Welcome to our school website

Урок «открытия» нового знания

Научить обучающихся рассказывать о своей школе, используя изученную лексику в монологических и диалогических высказываниях

Уметь презентовать свою родную школу на страницах школьного сайта, рассказать о школе, сравнивать английские школы с российскими

Личностная цель: воспитывать культуру общения и выражение эмоций, интерес к стране изучаемого языка; Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия; Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

21 Основные понятия

Основные понятия

Ресурсы: основные дополнительные

Межпредметные связи

Организация пространства

lessons, subjects, timetable, school uniform, library, school life, school clubs, English, Athletic Day, Self-Regulation Day, teachers, students, summer holidays etc

Информатика, музыка, литература, история

Учебник «enjoy english», 5 класс методическое пособие, компьютер, предметные картинки, тест, учебник, карточки, раздаточный материал, презентация, интерактивная доска

Работа фронтальная, в парах, групповая, индивидуальная

22 Технология проведения

Технология проведения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

I ЭТАП Мотивирование к учебной деятельности Демонстрация картинок с изображением школьной тематики, фото школы, школьных помещений, учителей, учеников и т.д.

Приветствие учителя Good morning! Организация групповой работы Инструктаж В группах дети работают с картинками. К какой теме можно отнести эти картинки?

Определение значения слов и озвучивание картинок на английском языке School, teacher, school uniform

Работа над лексикой. Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Общеучебные УДД

23 II ЭТАП Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в

II ЭТАП Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в

пробном учебном действии. ЦЕЛЬ: активизировать изученный материал

Учитель показывает предметные фото своей школы Look at the photos of our school

Работа над лекcикой. It is my school / Our timetable. There are 6 lessons on Monday. Ученики определяют тему урока

Отработка звуков. Работа на соответствие картинки и понятия Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Общеучебные УДД познавательные действия постановки и решения проблем, моделирование, знаково-символические, логические.

24 III этап Включение в систему знаний и повторение

III этап Включение в систему знаний и повторение

Работа с расписанием урока на сегодня , на всю учебную неделю Реклама школьных кружков

Вспоминают названия кружков, собирают информацию о своем кружке (Tennis Club, Nature Club,Singing Club, Computer Club, Drawing Club, Dancing Club)

Рассмотреть названия школьных кружков и подготовиться отвечать на вопросы Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Общеучебные УДД

25 IV этап Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

IV этап Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

ЦЕЛЬ: решение типовых заданий на новый способ действий с проговариванием алгоритма решения вслух.

Работа в группе с текстом . Составить текст по теме урока по смыслу Фронтальная работа по учебнику Составить предложения по теме

Составить текст , разрезанный на отдельные смысловые части Провести инструктаж

Работа с текстом “School uniform” Работа по учебнику (p.41, Ex. 144) Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Общеучебные УДД познавательные действия постановки и решения проблем, моделирование, знаково-символические, логические.

26 V этап Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

V этап Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цель: обучающиеся самостоятельно выполняют задания нового типа и осуществляют их самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном.

V этап Самостоятельная работа по выполнению заданий в рабочей тетради Регулятивные УУД (контроль, коррекция, оценка), коммуникативные

Демонстрация фотографии школы №15 Необходимо составить как можно больше предложений по теме «Моя школа» , «Наша школа» (можно предложить ключевые слова)

Индивидуальная работа. Провести инструктаж

27 VI этап Обобщение полученных знаний

VI этап Обобщение полученных знаний

Цель: обобщить и закрепить полученные знания

Расскажите по фото о своей школе

Учащиеся выбирают одну из фотографий, пробуют рассказать о своей школе

Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Общеучебные УДД познавательные действия постановки и решения проблем, моделирование, знаково-символические, логические.

28 VII этап Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель: фиксирование

VII этап Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель: фиксирование

нового содержания, изученного на уроке, оргия рефлексия и самооценка обучающимися собственной учебной деят-ти. Заключительный этап. Итоги

Рефлексия: Как я могу презентовать свою родную школу? Что я могу рассказать о своей школе? Домашнее задание : написать письмо английским друзьям о своей школе Написать информацию на школьный сайт

Что мы сегодня узнали на уроке о нашей школе. Что мы можем презентовать свою школу на английском языке Записывают д/з в дневники

Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Общеучебные УДД познавательные действия постановки и решения проблем, моделирование, знаково-символические, логич

29 Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и

Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и

системно; - проектировать образовательный процесс по освоению темы с учетом цели освоения курса; гибко использовать эффективные приемы и формы работы с обучающимися на уроке; согласовывать действия учителя и учащихся; организовывать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения; осуществлять интегративный контроль результатов учебной деятельности.

30 Дополнительная информация Цель системы «Инновационная школа» –

Дополнительная информация Цель системы «Инновационная школа» –

обеспечить развитие личности школьников в соответствии с его индивидуальными особенностями, так, как это определяется Стандартом. Качество усвоения знаний, сформированности умений и навыков определяется многообразием и характером видов универсальных действий, используемых в образовательном процессе:

31 Личностные (самоопределение, смыслообразование и действие

Личностные (самоопределение, смыслообразование и действие

нравственно-этического оценивания); регулятивные (целеобразование, планирование, контроль, коррекция, оценка, прогнозирование); познавательные (общеучебные, логические и знаково-символические); коммуникативные (общение и взаимодействие)

32 «Учись учиться

«Учись учиться

» = УУД

«Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/konstruirovanie-tekhnologicheskoj-karty-uroka-v-sootvetstvii-s-trebovanijami-fgos-85284.html
cсылка на страницу

Урок по ФГОС

10 презентаций об уроке по ФГОС
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Урок по ФГОС > Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС