Педагог
<<  С днем педагога Выдающиеся педагоги  >>
Консультация для педагогов детского сада
Консультация для педагогов детского сада
Цель: организация предметно-развивающей среды в ДОУ для
Цель: организация предметно-развивающей среды в ДОУ для
«Все должны знать , что профилактика нежелательных проявлений – это
«Все должны знать , что профилактика нежелательных проявлений – это
Значение развивающей предметно-пространственной среды
Значение развивающей предметно-пространственной среды
Важнейшими принципами функционирования такой среды являются:
Важнейшими принципами функционирования такой среды являются:
Компоненты среды:
Компоненты среды:
Функции развивающей среды:
Функции развивающей среды:
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Требования к развивающей предметно-пространственной среде
Содержание речевого уголка
Содержание речевого уголка
Использование речевого уголка: позволяет расширить речевую среду в
Использование речевого уголка: позволяет расширить речевую среду в
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Консультация для педагогов детского сада». Автор: Пользователь. Файл: «Консультация для педагогов детского сада.ppt». Размер zip-архива: 125 КБ.

Консультация для педагогов детского сада

содержание презентации «Консультация для педагогов детского сада.ppt»
СлайдТекст
1 Консультация для педагогов детского сада

Консультация для педагогов детского сада

Тема: «Развивающая предметно – пространственная среда для воспитания звуковой культуры речи в условиях детского сада. Содержание речевых уголков» Составил: старший воспитатель Грибанова Л.П.

2 Цель: организация предметно-развивающей среды в ДОУ для

Цель: организация предметно-развивающей среды в ДОУ для

пропедевтической работы по профилактике речевых нарушений у детей. Задачи: 1. Мотивировать педагогов на создание развивающей среды с учетом современных требований и нормативно-правовой базы (ФГОС ДО). 2. Способствовать созданию предметно-развивающей среды в группах, используя инновационные технологии

3 «Все должны знать , что профилактика нежелательных проявлений – это

«Все должны знать , что профилактика нежелательных проявлений – это

трудный процесс , но очень важный в формировании личности ребенка». А.С.Макаренко.

4 Значение развивающей предметно-пространственной среды

Значение развивающей предметно-пространственной среды

Создает возможности для расширения опыта эмоционально-практического взаимодействия дошкольника со взрослыми и сверстниками. Позволяет включить в активную познавательную и речевую деятельность одновременно всех детей группы. Реализуют свои способности. Стимулирует развитие самостоятельности, инициативности, любознательности, побуждать к деятельности. Помогает утвердиться в чувстве уверенности в себе.

5 Важнейшими принципами функционирования такой среды являются:

Важнейшими принципами функционирования такой среды являются:

Принцип научности, природосообразности, перспективной направленности, комплексного использования предметов среды, принцип максимального насыщения, соответствия плотности занятия санитарно-гигиеническим требованиям. Учет интересов и потребностей ребенка, продвижение в своем развитии. Способствует эмоциональному благополучию ребенка, формирует чувство защищенности и уверенности в себе, обеспечивает влияние на эмоциональную атмосферу образовательного процесса

6 Компоненты среды:

Компоненты среды:

Проблемная насыщенность. Открытость к изменению, своеобразная незавершенность, Необыденность. Четкая оформленность в среде предметных источников развития. Многофункциональность. Приспособленность к нуждам совместной деятельности детей и взрослых. Функциональность моделирования содержания детской деятельности. Возможность поиска и открытия. «Свобода выбора» альтернативых средств (предметов, материалов и т.д.). «Ненасыщенность – нескованность, тенденция к постоянному выходу за рамки ситуативности («надситуативность»). Возможность использовать накопленный опыт. Эмоциональная насыщенность и выразительность. Динамичность (изменяемость).

7 Функции развивающей среды:

Функции развивающей среды:

Организующая функция имеет в своей основе цель предложить ребенку разнообразный материал для его активного участия в разных видах деятельности. Воспитывающая функция среды. Среда является тем самым центром, где зарождаются узы сотрудничества, положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения. Информационная функция. Развивающая функция среды является ведущей. Функция укрепления здоровья и безопасности жизни.

8 Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

РППС должна обеспечиваеть: максимальную реализацию образовательного потенциала пространства приспособленной для реализации Программы, в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. реализацию различных образовательных программ; учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; учет возрастных особенностей детей. РППС с учетом требований ФГОС ДО должна быть: содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

9 Содержание речевого уголка

Содержание речевого уголка

Соответствовать программе Физиологическим и психологическим особенностям формирования речи. Дидактическое оснащение должно соответствовать индивидуальным и возрастным особенностям. Материал, имеет многофункциональный характер. Эстетика уголка. Его наполняемость осуществляется по разделам: артикуляционная гимнастика, мелкая и общая моторика, развитие физиологического и речевого дыхания, развитие голоса, фонематического слуха, грамота, работа с родителями

10 Использование речевого уголка: позволяет расширить речевую среду в

Использование речевого уголка: позволяет расширить речевую среду в

группе, создать у детей эмоциональную отзывчивость и желание участвовать в речевом общении со взрослыми и самостоятельно, в процессе игры, легко и непринужденно развивать и совершенствовать свои речевые навыки.

11 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Консультация для педагогов детского сада»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/konsultatsija-dlja-pedagogov-detskogo-sada-134995.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Консультация для педагогов детского сада