Список программ
<<  Задачи и перспективы работы МАДОУ «Детский сад № 106» на 2011-2012 учебный год Урок литературного чтения в 4 классе по УМК «Гармония» Тема урока Сенкевич Г. «Янко – музыкант»  >>
Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония»
Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония»
Ш.А.Амонашвили «надо взращивать в детях оценочные суждения и поступки,
Ш.А.Амонашвили «надо взращивать в детях оценочные суждения и поступки,
Виды оценивания:
Виды оценивания:
Как осуществлять оценку учебных достижений ребёнка в условиях
Как осуществлять оценку учебных достижений ребёнка в условиях
Результаты педагогической диагностики обучающихся 1 «А» класса
Результаты педагогической диагностики обучающихся 1 «А» класса
Оценочный лист по предмету «Математика» для 1 класса («Гармония») Для
Оценочный лист по предмету «Математика» для 1 класса («Гармония») Для
Во втором классе в работу вводятся индивидуальные оценочные листы
Во втором классе в работу вводятся индивидуальные оценочные листы
Оценка метапредметных результатов
Оценка метапредметных результатов
Как же научить детей планировать свою деятельность, осуществлять
Как же научить детей планировать свою деятельность, осуществлять
Контроль и оценка проходят в естественных для учащихся условиях,
Контроль и оценка проходят в естественных для учащихся условиях,
Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония»
Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония»
В процесс оценивания результатов учебной деятельности включаются :
В процесс оценивания результатов учебной деятельности включаются :
Как оценить метапредметные результаты
Как оценить метапредметные результаты
В учебнике русского языка М.С. Соловейчик используется
В учебнике русского языка М.С. Соловейчик используется
Литературное чтение
Литературное чтение
Оценочный лист по метапредметным результатам
Оценочный лист по метапредметным результатам
Папка достижений современная и эффективная форма оценивания,
Папка достижений современная и эффективная форма оценивания,
Себя судить куда труднее, чем других
Себя судить куда труднее, чем других
Сегодня я узнал было интересно… было трудно… я выполнял задания…
Сегодня я узнал было интересно… было трудно… я выполнял задания…

Презентация на тему: «Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония»». Автор: Admin. Файл: «Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония».ppt». Размер zip-архива: 785 КБ.

Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония»

содержание презентации «Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония».ppt»
СлайдТекст
1 Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония»

Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония»

2 Ш.А.Амонашвили «надо взращивать в детях оценочные суждения и поступки,

Ш.А.Амонашвили «надо взращивать в детях оценочные суждения и поступки,

то есть качества личности. Не бывает среднего балла в знаниях. Человек либо знает, либо нет. Отметка –это стресс. Если мы сможем освободить хотя бы начальную ступень школы от града отметок, которые ведут к искажению нравственности человека, то мы все только выиграем…»

3 Виды оценивания:

Виды оценивания:

Стартовая диагностика - результаты обследования общей готовности 1-классников к обучению в школе и результаты оценки их готовности к изучению данного курса. Текущее оценивание * экспертные методы ( наблюдение, самооценка, самоанализ) *объективизированные методы (анализ письменных работ учащихся) Итоговое оценивание (итоговая комплексная письменная работа)

4 Как осуществлять оценку учебных достижений ребёнка в условиях

Как осуществлять оценку учебных достижений ребёнка в условиях

безотметочного обучения?

Контрольно-измерительные материалы для 1 класса по литературному чтению (входной контроль). Вариант I. Уровень А. 1А. Среди записанных символов найди и назови буквы. 1)Т 2) ! 3) * 4) Д 5) = 2А Выбери букву, с которой начинаются эти слова. 1)А 2) К 3) М 4) И

5 Результаты педагогической диагностики обучающихся 1 «А» класса

Результаты педагогической диагностики обучающихся 1 «А» класса

МАТЕМАТИКА

Возрастная группа детей: 6.5 - 7 лет. класс:1"А" Ф.И. ребёнка

Возрастная группа детей: 6.5 - 7 лет. класс:1"А" Ф.И. ребёнка

Входной контроль

Входной контроль

Входной контроль

Входной контроль

Рубежный контроль

Рубежный контроль

Рубежный контроль

Рубежный контроль

Итоговый контроль

Итоговый контроль

Итоговый контроль

Итоговый контроль

Уровень А

Уровень В

Уровень С

Условный общий уровень

Уровень А

Уровень В

Уровень С

Условный общий уровень

Уровень А

Уровень В

Уровень С

Условный общий уровень

1.

Дарья

3

4

1

8/с

3

4

2

9/в

3

4

3

10/в

2.

Иван

2

4

2

8/с

2

4

4

10/в

3

4

3

10/в

3.

Тимур

3

4

2

9/в

3

4

2

9/в

3

4

3

10/в

4.

Виктория

2

2

1

5/с

1

2

2

3

2

1

6/с

5.

Юлия

3

2

2

7/с

1

2

2

5/с

3

4

3

10/в

6.

Настя

2

3

2

7/с

1

4

1

6/с

2

4

3

9/в

7.

Денис

2

2

0

4/с

0

2

1

3/н

2

3

3

8/c

С8.

Ярослав

1

1

1

3/н

0

2

1

3/н

1

2

2

5/с

9.

Евгений

1

2

2

5/с

4

4

2

10/в

3

4

2

9/в

10.

Ульяна

3

4

2

9/в

2

4

2

8/с

3

4

3

10/в

11.

Екатерин

2

4

1

7/с

4

4

2

10/в

3

3

3

9/в

6 Оценочный лист по предмету «Математика» для 1 класса («Гармония») Для

Оценочный лист по предмету «Математика» для 1 класса («Гармония») Для

ценочный лист по предмету «Математика» для 1 класса («Гармония») Для оценивания мы применяем цветовую гамму «светофор». Зеленый-умею, понимаю. Желтый-могу выполнить задание, но нужна помощь. Красный-не получилось, нужно повторить материал.

Признаки предметов. Счет предметов. Пространственное расположение предметов

Отношения: больше, меньше, столько же. Устная нумерация

Число и цифра. Письмо цифр

Точка. Прямая и кривая. Луч

Длина предметов. Счет предметов. Запись чисел

Однозначные числа. Числовой ряд от 1 до 9. Присчитывание и отсчитывание по 1

1.

Даша А.

2.

Иван Б.

3.

Виктория Г

7 Во втором классе в работу вводятся индивидуальные оценочные листы

Во втором классе в работу вводятся индивидуальные оценочные листы

Заполняются эти листы детьми, родителями и учителем. Оценка учителя проводится в последнюю очередь.

Оценочный лист по предмету «Окружающий мир» Ученика (цы) Ивановой Екатерины Класс 2 «А» МОУ «СОШ №81»

Знаю

Оцениваю я

Оценивают родители

Оценивает учитель

Живая и неживая природа

Органы чувств

8 Оценка метапредметных результатов

Оценка метапредметных результатов

Умственные действия учащихся, направленные на анализ своей познавательной деятельности и управление ею:

Способность принимать и сохранять учебную цель и задачу; преобразовывать практическую задачу в познавательную (самостоятельно, с помощью учителя или одноклассников); умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, действовать в соответствии с планом; умение контролировать и оценивать свои действия и вносить коррективы в их выполнение; способность проявлять самостоятельность и инициативу в обучении; умение практически использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач; готовность выполнять логические операции анализа и синтеза, сравнения, классификации, аналогии, обобщения, отнесения к известным понятиям; умение сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

9 Как же научить детей планировать свою деятельность, осуществлять

Как же научить детей планировать свою деятельность, осуществлять

контроль и оценку, взаимодействовать с учителем и детьми?

Результаты по каждому критерию выносятся на шкалу с делениями. Шкала: П-правильность выполнения работы, АК – аккуратность. Сначала оценивает свою работу ученик, потом учитель. Если оценка не совпадает, ставлю свой крестик. Если совпадает-обвожу. 1.очень высокий уровень 2.высокий уровень 3.средний уровень 4.низкий уровень

10 Контроль и оценка проходят в естественных для учащихся условиях,

Контроль и оценка проходят в естественных для учащихся условиях,

снижающих стресс и напряжение.

11 Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония»
12 В процесс оценивания результатов учебной деятельности включаются :

В процесс оценивания результатов учебной деятельности включаются :

Учитель – оценивает деятельность детей, подводит итоги. Ребёнок – работает с папкой достижений и видит свои результаты. Родители – знакомятся с результатами учебной деятельности ребёнка

13 Как оценить метапредметные результаты

Как оценить метапредметные результаты

В учебнике «Математика» Н.Б. Истоминой система учебных заданий, нацелена на осознание школьниками учебных задач, на овладение способами их решения и на формирование у них умения контролировать и оценивать свои действия. Задания «разгадай правило, продолжи ряд чисел,вставь число в окошко, зачеркни лишнее число, дорисуй так.., соедини стрелками выражения, значения которых одинаковы, расставь знаки арифметических действий так, чтобы получились верные равенства» и. д., не только формируют вычислительные умения и навыки, но и способствуют формированию действия контроля на различных этапах выполнения задания, чтобы достичь поставленной цели.

14 В учебнике русского языка М.С. Соловейчик используется

В учебнике русского языка М.С. Соловейчик используется

коммуникативно-деятельностный подход в обучении. Ученик в постоянном поиске и открытии «секретов» письма. Сделав вывод, он сверяет своё рассуждение с тем, что дано в учебнике. Дети учатся работать по памяткам, обязательным пунктом которых является «Проверь», «Поработай корректором», «Сравни с образцом». Ответы на вопросы Антона и мальчика-иностранца, способствуют увидеть и оценить своё продвижение вперёд.

15 Литературное чтение

Литературное чтение

Прекрасно себя зарекомендовал такой приём самоконтроля, как чтение с пометками (технология критического мышления). (! – я уже знал эти сведения;, + - это мне прибавило знаний, ? – это я не понял или у меня возник вопрос, - я думал иначе). После работы над текстом идёт обсуждение в парах, затем в малых группах, если остаются вопросы после обсуждения в группах, то они выносятся на общее обсуждение. Практика показывает, что чтение с пометками учит осознанно подходить к изучению темы.

16 Оценочный лист по метапредметным результатам

Оценочный лист по метапредметным результатам

(1 класс)

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты

1 класс

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. 2.Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; 3.Проговаривать последовательность действий на уроке; 4.Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

1.Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); 2. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; 3. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; 4.Преобразовывать информацию из одной формы в другую:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. 2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное). 3. Сотрудничать с товарищами

Класс

Класс

17 Папка достижений современная и эффективная форма оценивания,

Папка достижений современная и эффективная форма оценивания,

действенное средство для решения ряда важных педагогических задач позволяет:

- Поддерживать высокую учебную мотивацию учащихся; поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; развивать навыки рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности обучающихся; формировать умение учиться- ставить цели, планировать и организовывать собственную подборку работ, которые демонстрируют усилия, прогресс и достижения обучающегося в различных областях .

18 Себя судить куда труднее, чем других

Себя судить куда труднее, чем других

Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр. Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»

19 Сегодня я узнал было интересно… было трудно… я выполнял задания…

Сегодня я узнал было интересно… было трудно… я выполнял задания…

теперь я могу… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… мне захотелось…

«Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kontrol-i-otsenka-dejatelnosti-obuchajuschikhsja-umk-garmonija-65589.html
cсылка на страницу

Список программ

32 презентации о списке программ
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Список программ > Контроль и оценка деятельности обучающихся УМК «Гармония»