Одарённые дети
<<  Направление «Одаренные дети» Одаренные дети – какие они  >>
Концепция работы с одаренными
Концепция работы с одаренными
Анализ работы
Анализ работы
Банк данных
Банк данных
Наши достижения
Наши достижения
Одаренные- дети, опережающие своих сверстников в умственном развитии
Одаренные- дети, опережающие своих сверстников в умственном развитии
Отличительные особенности одаренных детей
Отличительные особенности одаренных детей
Категории одаренных детей
Категории одаренных детей
Принципы работы с одаренными детьми
Принципы работы с одаренными детьми
Направления работы
Направления работы
Направления работы
Направления работы
Направления работы
Направления работы

Презентация: «Концепция работы с одаренными». Автор: УЧЕНИК5. Файл: «Концепция работы с одаренными.ppt». Размер zip-архива: 1352 КБ.

Концепция работы с одаренными

содержание презентации «Концепция работы с одаренными.ppt»
СлайдТекст
1 Концепция работы с одаренными

Концепция работы с одаренными

Методическое объединение гуманитарного цикла

2 Анализ работы

Анализ работы

работа ведется, но результаты нас не устраивают: нет единой, системы работы с этой категорией учащихся на уровне школы; работа с этой категорией уч-ся носит скорее временный – перед олимпиадами и НПК – характер и локальный; недостаточно занимаемся проектной и исследовательской Де на уроках и во внеурочное время; результаты работы с одаренными считаются положительными, если есть достижения; учителя не имеют специальной подготовки для сопровождения одаренных; проблема: есть одаренные, но они не проявляют одаренность, не добиваются результатов, происходит угасание, исчезновение способностей, т.к. процесс не сопровождается. мы считаем одаренными тех, кто таковыми не является; если считать достижения уч-ся результатом работы по этому вопросу, то можно считать, что МО гуманитарных предметов работает с одаренными, но достижений не так много, как учащихся в списке.

3 Банк данных

Банк данных

Русский яз., литература

История, обществознание

Искусство (музыка, ИЗО, МХК), психология

Иностранный язык

Дмитриева Н.

Дмитриева Н.

Дмитриева Н.

Фокина А., Оруджова С.

Фокина А.

Фокина А.

Истамгулова В.

Феллер Н., Бертина А., Межибо М., Зырянова Н.

Близниченко В., Свекатун К., Ефрименко А.

Тарасенко Н., Близниченко В.

Ефрименко А., Осипова В., Близниченко В.

Осипова В., Ефрименко А.

Иващенко К., Сморогова А.

Иващенко К., Егорова Я.

Воронкова Н., Иващенко К., Егорова Я., Сморогова А., Кузьминых К.

Воронкова Н.

Лисовенко О., Косикина Ю.

Лисовенко О., Фиферова Д.

Косикина Ю.

4 Наши достижения

Наши достижения

Направления работы

2008-2009 уч. Г.

2009- 2010 уч. Г.

2010- 2011 уч. Г.

Районные олимпиады

Фоканова Н. (3 м. -история)

Тарасенко Н. (3 м- история), Истамгулова В. (3 м.-обществ.)

Феллер Н. (3 м. –нем. яз.) Иващенко К. (2 м.- рус.яз.)

Районные НПК

Кузьминых К. (1 м. -психология)

Краевые, всероссийские конкурсы

«Русский медвежонок», «Золотое руно»

«Русский медвежонок» (Левкова Ю.- 3 м в регионе), «Золотое руно»

«Русский медвежонок», «Золотое руно»

Дистанционное обучение

-

-

Фокина А., Бочкарев С., Красноперова И., Шилов Р.(вирт- класс), Фокина А. (школа космонавтики)

Краевые олимпиады

Гиа

Лисовенко О.(общ.-), Фиферова Д. (общ.- )

Иващенко К. (рус.яз- 90%, общ.- )

Егэ

5 Одаренные- дети, опережающие своих сверстников в умственном развитии

Одаренные- дети, опережающие своих сверстников в умственном развитии

либо демонстрирующие выдающиеся специальные способности (музыкальные, художественные и др.)

Идея концепции

6 Отличительные особенности одаренных детей

Отличительные особенности одаренных детей

1.Имеют более высокие по сравнению с большинством остальных сверстников интеллектуальные способности, восприимчивость к умению, творческие воз­можности и проявления. 2.Имеют доминирующую, активную, не насыщаемую познавательную потребность.

7 Категории одаренных детей

Категории одаренных детей

1.Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях. 2.Дети с признаками специальной умственной одаренности - одаренности в определенной области науки, искусства. 3.Учащиеся, не достигающие по каким - либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами.

8 Принципы работы с одаренными детьми

Принципы работы с одаренными детьми

1.Принцип дифференциации и индивидуализации обучения (высшим уровнем реализации которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка). 2.Принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей. 3.Принцип обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образова­тельных услуг. 4.Принцип возрастания роли внеурочной деятельности одаренных детей через кружки, секции, факультативы, клубы по интересам, работу в НОУ. 5.Принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальной роли учителя.

9 Направления работы

Направления работы

Работа с учащимися - урочная (индивидуализация и дифференциация обучения, инд. планы, ) - внеурочная (предметные кружки, участие в НОУ, олимпиадах, интеллектуальные марафоны, конкурсы)

10 Направления работы

Направления работы

Работа с родителями: - ИНФОРМАЦИОННАЯ, - КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ, - ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА

11 Направления работы

Направления работы

Работа с педагогическими кадрами: - специальные курсы по сопровождению одаренных детей, - тьюторство способных учащихся учителями- предметниками. - формирование режима работы школы (факультативы, спецкурсы, инд.занятия)

«Концепция работы с одаренными»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kontseptsija-raboty-s-odarennymi-249318.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Одарённые дети > Концепция работы с одаренными