Коррекционная работа
<<  Коррекционно-развивающее обучение на уроках математики Рабочая программа коррекционного обучения  >>
Коррекционное обучение
Коррекционное обучение
Задача коррекционной школы — сгладить отклонения, довести ребенка до
Задача коррекционной школы — сгладить отклонения, довести ребенка до
Нормативно-правовая база
Нормативно-правовая база
Постановление правительства РФ №288 от 12
Постановление правительства РФ №288 от 12
Виды коррекции: I вид – для глухих IIвид – для слабослышащих и поздно
Виды коррекции: I вид – для глухих IIвид – для слабослышащих и поздно
Международный классификатор болезней
Международный классификатор болезней
Уровни обучаемости
Уровни обучаемости
Характеристика диагноза f -70 (f -70
Характеристика диагноза f -70 (f -70
Дети с диагнозом F -70 дееспособны получают паспорт в 14 лет с 18 лет
Дети с диагнозом F -70 дееспособны получают паспорт в 14 лет с 18 лет
Ds F -70
Ds F -70
Индивидуальная форма
Индивидуальная форма
Зпр
Зпр
Эти дети имеют значительные потенциальные возможности и временный
Эти дети имеют значительные потенциальные возможности и временный
Документы на оформление
Документы на оформление
Документы учителя по коррекционному обучению
Документы учителя по коррекционному обучению
Коррекционная школа - это школа фактически индивидуального обучения"
Коррекционная школа - это школа фактически индивидуального обучения"
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Коррекционное обучение». Автор: Надежда. Файл: «Коррекционное обучение.ppt». Размер zip-архива: 479 КБ.

Коррекционное обучение

содержание презентации «Коррекционное обучение.ppt»
СлайдТекст
1 Коррекционное обучение

Коррекционное обучение

2 Задача коррекционной школы — сгладить отклонения, довести ребенка до

Задача коррекционной школы — сгладить отклонения, довести ребенка до

условной нормы.

3 Нормативно-правовая база

Нормативно-правовая база

Всеобщая декларация прав человека 1948г Декларация о правах инвалидов 1975г Декларация о правах умственно отсталых лиц -1971г Декларация о правах ребенка 1981г Всемирная декларация о образовании для всех 1999г. Конституция РФ 1993г Закон «Об образовании»1992г

4 Постановление правительства РФ №288 от 12

Постановление правительства РФ №288 от 12

03.1997г «об утверждении типового положения о специальном коррекционном образовательном учреждении для обучающих и воспитанников с отклонениями в развитии» Форму обучения выбирают родители.

5 Виды коррекции: I вид – для глухих IIвид – для слабослышащих и поздно

Виды коррекции: I вид – для глухих IIвид – для слабослышащих и поздно

оглохших IIIвид- для незрячих Iv вид – для слабовидящих V вид- для детей с тяжелыми видами речи VIвид –для детей с нарушением опорно- двигательного аппарата. VIIвид – ЗПР (программа VII вида) VIIIвид –для детей умственно отсталых

6 Международный классификатор болезней

Международный классификатор болезней

Ds - 315 - ЗПР

Мкб-9

Мкб-10

89-71

Ds F- 81 / F -83 специфические расстройства развития школьных навыков

Ds - 317- олигофрения в степени дебильности

70 -50

Ds F -70 легкая умственная отсталость ds F -70.1 неустойчивая психика.

Ds – 318 имбецильность

49 – 36 35 - 20

Ds F 71 – умеренная умственная отсталость ds F 72 – тяжелая умственная отсталость

Ds – 319 олигофрения в степени идеотии

0 - 19

Ds F -73 глубокая умственная отсталость

Коофецент

7 Уровни обучаемости

Уровни обучаемости

1 уровень – самые сильные, самостоятельно выполняют задания и могут найти свои ошибки. 2 уровень – дети слабее с трудом находят ошибки, материал берут фронтально. 3 уровень – дети слабые нуждаются в дополнительном объяснении , допускают много ошибок , забывают правило. 4 уровень – очень слабые дети материал усваивают на очень низком уровне. Нуждаются в дополнительном объяснении и закреплении.

8 Характеристика диагноза f -70 (f -70

Характеристика диагноза f -70 (f -70

1)

Дети учатся по программе VIIIвида, автор Воронкова В.А. Учебники по всем видам имеются. Учащиеся за 9 кл. сдают экзамены по трудовому обучению (теория и практика). После школы дети идут в ПТУ( в городе есть такие) Детям – нельзя ставить «2». Но педагог должен ставить «2», если ребенок не берет программу и нуждается в изменении диагноза, тогда не требуйте от них выполнения программы..

9 Дети с диагнозом F -70 дееспособны получают паспорт в 14 лет с 18 лет

Дети с диагнозом F -70 дееспособны получают паспорт в 14 лет с 18 лет

имеют все права поэтому желательно развивать социальный интеллект, коммуникативные способности ребенка. Социализация.

10 Ds F -70

Ds F -70

1 индивидуальное обучение

Обучение только на дому. Особую тревогу вызывает поведение весной и осенью, ребенка кладут в больницу на 1,5 месяца. Все к/р, п/р, п/р. и т д. проводит только учитель который его обучает по данному предмету. Не рекомендуется проводить к/р в полнолуние, на смену в атмосфере, на магнитные бури. Дети с поведенческими отклонениями часто осваивают учебный материал ниже своих способностей .

11 Индивидуальная форма

Индивидуальная форма

Умственная отсталость не является причиной индивидуального обучения. Существует перечень заболеваний. Справка по индивидуальному обучению подтверждается каждый год, справкой из ЦРБ за подписью 3 врачей, 2 печатей. Количество часов в неделю 10 часов выходной – среда. Оценки выставляются в журнал индивидуального обучения. Учитель должен иметь коррекционный дневник работы с ребенком. Расписание составляет завуч.

12 Зпр

Зпр

Вся коррекция проходит в начальных классах 5 лет, предметы: 1. ознакомление с окружающим миром и развитие речи – 2 час в неделю (1-5 кл.). 2. ритмика – 3 часа в неделю (1-2 кл). Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия -2 часа (1-5 кл.). Занятия идут от 15-25 минут. В среднем звене учитывается особенность данных детей. Учатся дети по обычной общеобразовательной программе, требования к данным детям такие же как ко всем детям. Особых отклонений нет.

13 Эти дети имеют значительные потенциальные возможности и временный

Эти дети имеют значительные потенциальные возможности и временный

характер. Их отставание в развитие создают благоприятные условия для коррекции недостатков. Поэтому при создании определенных условий эти дети овладевают программой школы. Задержка психического развития требует контроля со стороны учителя и родителей. Подготовка к самостоятельной жизни и к труду.

14 Документы на оформление

Документы на оформление

Выписка из педсовета о направлении на ПМПК Характеристику на учащегося, рабочие тетради. Справки от: лора, окулиста, детского психиатра. На ПМПК должны быть родители, учитель или представитель школы. Родители получают заключение. Родители пишут обязательно заявление на имя директора школы о переводе ребенко на другую программу.

15 Документы учителя по коррекционному обучению

Документы учителя по коррекционному обучению

Образовательная программа Тематическое планирование Дневник учителя (индивидуального обучения) Ведение журнала. Ведение дневника коррекционного обучения Экзамены только по труду, если учащиеся полностью освоили учебную программу по трудовому обучению. Получают документы особого образца, далее ПТУ.

16 Коррекционная школа - это школа фактически индивидуального обучения"

Коррекционная школа - это школа фактически индивидуального обучения"

17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Коррекционное обучение»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/korrektsionnoe-obuchenie-240523.html
cсылка на страницу

Коррекционная работа

15 презентаций о коррекционной работе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды