Презентация на тему «КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАДОУ № 339 на 2014-2015 учебный год, согласно ФГОС ДО»

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАДОУ № 339 на

2014-2015 учебный год, согласно ФГОС ДО

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 339 комбинированного вида» Московского района города Казани

Образовательные ресурсы

В детском саду оборудованы и функционируют кабинеты:

Спортивный зал

Музыкальный зал

Логопедический кабинет

Кабинет психолога

Методический кабинет

Кабинет татарского языка

Медицинский блок

Основная общеобразовательная программа МАДОУ «Детский сад № 339»

разработана в соответствии с: - Законом РФ «Об образовании в РФ» (принят 21.12.2012 г.); - «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13); - «Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования» (Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155) на переходный период до утверждения, Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой; - Законом Республики Татарстан № 16 от 03.03.2012 г. «О государственных языках РТ и других языках в РТ» и приказом Министерства образования и науки РТ № 463 от 29.06.2001 г. «О мерах по улучшению изучения родного, татарского, русского языков в ДОУ».

Основная общеобразовательная программа комплексно представляет все

основные содержательные линии образования ребёнка от 2 до 7 лет. В ее основе лежит:

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой; Региональная программа дошкольного образования Р.К.Шаеховой, разработанная в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования; Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи «Коррекция нарушений речи» Т.Б. Филичевой, Г.В.Чиркиной, Т.В.Тумаковой;

Основная образовательная программа (ооп)

Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребёнку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей и компетенций. Реализация этого принципа обеспечивает учёт национальных ценностей и традиций в образовании. Опирается на лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.

В целях объединения обучения и воспитания в целостный образовательный

процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей основная образовательная программа предусматривает осуществление образовательной деятельности в МАДОУ № 339 с использованием учебно-методического комплекта (УМК)

Программы УМК: - «Обучение русскоязычных детей татарскому языку в детском саду» З.М.Зариповой, Р.С.Исаевой, Р.Г. Кидрячевой, А.И.Камаловой, Р.М.Алексеевой (4-7 лет); - «Изучаем русский язык» С.М. Гаффаровой, Ч.Р. Гаффаровой, Г.З. Гарафиевой (4-7лет); Методические пособия УМК: - «Туган телд? с?йл?ш?без» для детей 2-3, 3-4, 4-5 лет. Ф.В.Хазратовой, З.Г.Шарафутдиновой, И.Ж. Хабибуллиной; - «Туган телд? с?йл?ш?без» для детей, 5-7 лет. З.М.Зариповой, Л.М. Вазиевой, Р.С.Зуфаровой, Л.Г.Хайретдиновой и др.;

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком

дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Цель программы:

Задачи программы:

Обеспечение благоприятных условий в ДОУ для сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья детей. Способствовать всестороннему развитию детей через интеграцию различных видов детской деятельности. Создание в группе атмосферы гуманного, доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству. Воспитывать на основе лучших традиций национальной культуры и ее региональных особенностей гражданственность, любовь к малой Родине, семье, бережное отношение к природе родного края. Координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи, способствовать активному участию родителей в совместной с детьми творческой, социально значимой деятельности, направленной на повышение уровня общей и педагогической культуры родителей и педагогов. Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Обеспечение вариативности и разнообразия содержания программы

Основные области программы

Содержание программы включает следующие аспекты:

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда Характер взаимодействия со взрослыми Характер взаимодействия с другими детьми Система отношений ребёнка к миру, другим людям, самому себе

Основные принципы программы

Принцип деятельностного подхода

Принцип интеграции и комплексно-тематического планирования образовательной деятельности

Принцип индивидуализации

Принцип открытости и сотрудничества с семьями воспитанников

Принципы и подходы к формированию программы

Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка. Научной обоснованности и практической применимости. Принцип культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно–нравственного и эмоционального воспитания ребенка. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры. Принцип интеграции содержания дошкольного образования в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей. Комплексно–тематический принцип построения образовательного процесса.

Программа предусматривает пребывание детей с ОВЗ и обеспечение равного

доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Предоставляет проведение коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями со старшей группы. По программе могут обучаться и развиваться только дети с сохраненным интеллектом, с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА).

Основные направления и формы взаимодействия с семьей: - Укрепление

здоровья детей; - Обеспечение защиты прав ребенка; - формирование личности растущего ребенка; - Взаимопознание и взаимоинформирование ; - Непрерывное образование воспитывающих взрослых; - Совместная деятельность педагогов, родителей, детей. В соответствии с ФГОС, программа учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов.