Компетенции учащихся
<<  Урок как ключевая форма организации образовательного процесса Развитие ключевых компетентностей на уроках иностранного языка Кошурникова М.В  >>
П Р О Е К Т «Школа творчества»: креативная образовательная среда как
П Р О Е К Т «Школа творчества»: креативная образовательная среда как
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Ожидаемые результаты проекта
Ожидаемые результаты проекта
Краткое описание проекта
Краткое описание проекта
Ключевые компетенции учащихся
Ключевые компетенции учащихся
Ключевые компетенции учителей
Ключевые компетенции учителей
Требования к созданию креативной образовательной среды в школе:
Требования к созданию креативной образовательной среды в школе:
Школа творчества
Школа творчества
 Школа творчества
Школа творчества
Характеристика организации творческой деятельности в школе:
Характеристика организации творческой деятельности в школе:
Принципы организации творческой деятельности в школе:
Принципы организации творческой деятельности в школе:
Механизм «Модульный подход в создании креативной среды»
Механизм «Модульный подход в создании креативной среды»
Механизмы реализации
Механизмы реализации
Модуль «Учебное творчество»
Модуль «Учебное творчество»
Модуль «Научное творчество»
Модуль «Научное творчество»
Модуль « Художественно-прикладное творчество»
Модуль « Художественно-прикладное творчество»
Модуль « Туристско-экологическое творчество»
Модуль « Туристско-экологическое творчество»
Модуль « Социальное творчество»
Модуль « Социальное творчество»
МЕХАНИЗМ «Проектирование уроков с использованием технологий,
МЕХАНИЗМ «Проектирование уроков с использованием технологий,
МЕХАНИЗМ « Построение индивидуальной траектории творческого развития
МЕХАНИЗМ « Построение индивидуальной траектории творческого развития
МЕХАНИЗМ « Использование в организации методической работы
МЕХАНИЗМ « Использование в организации методической работы
Инновации в методической работе:
Инновации в методической работе:

Презентация на тему: «Креативная образовательная среда как фактор развития ключевых компетентностей учащихся и учителей». Автор: Школа. Файл: «Креативная образовательная среда как фактор развития ключевых компетентностей учащихся и учителей.ppt». Размер zip-архива: 69 КБ.

Креативная образовательная среда как фактор развития ключевых компетентностей учащихся и учителей

содержание презентации «Креативная образовательная среда как фактор развития ключевых компетентностей учащихся и учителей.ppt»
СлайдТекст
1 П Р О Е К Т «Школа творчества»: креативная образовательная среда как

П Р О Е К Т «Школа творчества»: креативная образовательная среда как

фактор развития ключевых компетентностей учащихся и учителей» МОУ «Таловская средняя общеобразовательная школа» Разуваева Любовь Николаевна, заместитель директора школы по УВР

Министерство образования и науки Республики Бурятия Управление образования МО «Прибайкальский р-н» Республиканский конкурс руководителей ОУ Республики Бурятия на получение денежного поощрения «Лидер образования Бурятии»

2 Актуальность проекта

Актуальность проекта

Соответствие современным тенденциям образования Развитие творческой среды в школе

3 Цель проекта

Цель проекта

Создание креативной образователь-ной среды, способствующей разви-тию ключевых компетентностей уча-щихся и учителей школы.

4 Задачи проекта

Задачи проекта

Разработать программу развития «Школа творчества». Определить, описать механизмы создания креативной образовательной среды в рамках реализации программы развития школы «Школа творчества», направленной на развитие ключевых компетентностей учащихся и учителей. Реализовать обозначенные механизмы в образовательной практике школы. Обобщить результаты работы.

5 Ожидаемые результаты проекта

Ожидаемые результаты проекта

Создание креативной образовательной среды в школе позволит: сформировать ключевые компетентности у главных участников образовательного процесса: учащихся и учителей школы; создать в школе атмосферу сотрудничества детей и взрослых; приобрести учащимся надпредметные связи и опыт самообразо-вания, сформировать культуру исследовательского труда, раз-вивать творческие умения; повысить уровень профессионального мастерства учителей школы; позитивно изменить качество образования, обновить содержа-ние школьного образования. Опыт работы школы будет отражен в публикациях.

6 Краткое описание проекта

Краткое описание проекта

Основная идея компетентностого подхода заключается в том, что главный результат образования – ключевые компетентности, которые подразумевают способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых ситуациях.

7 Ключевые компетенции учащихся

Ключевые компетенции учащихся

Ценностно-смысловые Общекультурные Учебно-познавательные Информационные Коммуникативные Социально- трудовые Компетенции личного самосовершенствования

8 Ключевые компетенции учителей

Ключевые компетенции учителей

Специальная и профессиональная компетентность преподаваемой дисциплины; методическая компетентность в области способов формирования знаний, умений учащихся; социально - психологическая компетентность в области процессов общения; дифференциально - психологическая компетент-ность в области мотивов, способностей учащихся

9 Требования к созданию креативной образовательной среды в школе:

Требования к созданию креативной образовательной среды в школе:

Высокая степень неопределенности и проблемности Непрерывность Преемственность Принятие обучающегося и включение его в активную творческую деятельность

10 Школа творчества

Школа творчества

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ «Таловская средняя общеобразовательная школа»

11  Школа творчества

Школа творчества

- Творческий коллектив, объединение детей и взрослых, которое органи-зует свою деятельность в комплек-се самых разнообразных форм, ви-дов занятости, методов развития личности ученика, учителя.

12 Характеристика организации творческой деятельности в школе:

Характеристика организации творческой деятельности в школе:

Целенаправленность, все подчинено идее творчества. Непрерывность (круглогодичный цикл учебно - воспитательного процесса) Связь с родителями и социумом.

13 Принципы организации творческой деятельности в школе:

Принципы организации творческой деятельности в школе:

Свобода выбора и творческой самодеятельности Сотрудничество, совместное сотворчество детей и взрослых Уважение опыта и внутреннего мира ребенка

14 Механизм «Модульный подход в создании креативной среды»

Механизм «Модульный подход в создании креативной среды»

Организация учебно-воспитательной работы по модулям: Учебное творчество Научное творчество Художественно-прикладное творчество Туристско-экологическое творчество Социальное творчество

15 Механизмы реализации

Механизмы реализации

1. Модульный подход в создании креативной среды. 2. Проектирование уроков с использованием технологий, стимулирующих активную образовательную деятельность учащихся через создание ситуаций проблемности, неопределенности. 3. Организация творческого досуга детей во внеурочное время. 4. Построение индивидуальной траектории творческого развития школьников. 5. Использование в организации методической работы интерактивных форм повышения профессионального мастерства, развитие ключевых компетентностей учителей школы.

16 Модуль «Учебное творчество»

Модуль «Учебное творчество»

Превращение учебных занятий в основание групповой работы по овладению учебным материалом на основе использования следующих инновационных методов обучения: - активные методы обучения и воспитания; - эвристические исследовательские методы; - методы жизненных заданий, исканий. Формы организации творческих уроков

17 Модуль «Научное творчество»

Модуль «Научное творчество»

Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся. Деятельность НОУ «Эрудит» - Биологическая лаборатория «Флора» - Химическая лаборатория Индикатор» - Физическая лаборатория «Радуга» - Географическая секция «Меридиан»

18 Модуль « Художественно-прикладное творчество»

Модуль « Художественно-прикладное творчество»

Создание учащимися продуктов художественного творчества. Деятельность художественного центра «Город мастеров»: Творческая мастерская «Обереги» Творческая мастерская «Дары Байкала» Творческая мастерская «Бондарь» Театральная студия «теремок» Изостудия «Акварель» Литературная гостиная «Зодиак»

19 Модуль « Туристско-экологическое творчество»

Модуль « Туристско-экологическое творчество»

Формирование здорового образа жизни, воспитание у учащихся устойчивого интереса к систематическим занятиям спортом, развитию детского туризма, формирование ценностного отношения к природе. Деятельность палаточного лагеря «Стимул», туристического клуба «Посейдон», экоцентра «Земляне».

20 Модуль « Социальное творчество»

Модуль « Социальное творчество»

Творческая забота об улучшении окружающей жизни, о других людях, о себе. Деятельность гражданского клуба «Мы»: секция «Отечество» движение «Тимуровец» центр волонтерского движения «Новое поколение» КВН «ПРОМО» школьный музей пресс-центр «Спектр»

21 МЕХАНИЗМ «Проектирование уроков с использованием технологий,

МЕХАНИЗМ «Проектирование уроков с использованием технологий,

стимулирующих активную образовательную деятельность учащихся через создание ситуаций проблемности, неопределенности»

Развитие у учащихся ключевых компетентностей на уроке средствами учебного предмета: Технология развития критического мышления Технология исследовательского обучения Технология эвристического обучения Проектная работа учащихся Технология дидактической игры Технология диалогового обучения ТРИЗ – технология Технология мастерских Технология погружения

22 МЕХАНИЗМ « Построение индивидуальной траектории творческого развития

МЕХАНИЗМ « Построение индивидуальной траектории творческого развития

школьников»

Создание собственной траектории учащегося в освоении учебных дисциплин, организации свободного времени в режиме творчества. Педагогическая поддержка учащегося: Тьюторство – осуществление общего руководства самостоятельной работой учащихся, сопровождение личностного развития. Модерирование – деятельность, направленная на раскрытие потенциальных возможностей школьника и его способностей. Научное руководство – организованное взаимодействие между педагогом и обучающимся, направленное на решение проблемы учебного исследования.

23 МЕХАНИЗМ « Использование в организации методической работы

МЕХАНИЗМ « Использование в организации методической работы

интерактивных форм повышения профессионального мастерства, развития ключевых компетентностей учителей школы »

Цель методической работы Таловской средней школы состоит создании креативной образовательной среды, где бы максимально был реализован потенциал и учащегося и педагогического коллектива в полном соответствии с социальными и личными запросами. Задачи методической службы: - обеспечение теоретической, методической, психологической поддержки учителей; - стимулирование повышения научно-теоретического, научно-методического уровня педагогов, овладения ими современными образовательными технологиями.

24 Инновации в методической работе:

Инновации в методической работе:

Деятельность творческих, проблемных групп Мастер-классы учителей Творческие отчеты учителей Опытно-экспериментальная работа Создание портфолио учителя Технология рейтинговой оценки методической работы учителя Технология мультимедиа Ярмарка педагогических находок

«Креативная образовательная среда как фактор развития ключевых компетентностей учащихся и учителей»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kreativnaja-obrazovatelnaja-sreda-kak-faktor-razvitija-kljuchevykh-kompetentnostej-uchaschikhsja-i-uchitelej-114141.html
cсылка на страницу

Компетенции учащихся

8 презентаций о компетенциях учащихся
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции учащихся > Креативная образовательная среда как фактор развития ключевых компетентностей учащихся и учителей