Младшие школьники
<<  Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей младшего возраста Организация групповой и коллективной деятельности младших школьников  >>
Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка
Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка
Культурно-гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения
Культурно-гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения
В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому,
В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому,
Задачи: способствовать осмыслению детьми и родителями необходимости
Задачи: способствовать осмыслению детьми и родителями необходимости
Культурно-гигиенические навыки совпадают с такой линией психического
Культурно-гигиенические навыки совпадают с такой линией психического
Для более успешного формирования и закрепления навыков гигиены на
Для более успешного формирования и закрепления навыков гигиены на
Для закрепления знаний и навыков личной гигиены желательно давать
Для закрепления знаний и навыков личной гигиены желательно давать
Чтобы ускорить формирование КГН необходимо в процессе игр напоминать
Чтобы ускорить формирование КГН необходимо в процессе игр напоминать
Следующее условие, необходимое для успешного гигиенического воспитания
Следующее условие, необходимое для успешного гигиенического воспитания
В нашей совместной работе с родителями: – родители готовы и способны
В нашей совместной работе с родителями: – родители готовы и способны
При освоении образовательной области «Здоровье» в разделе «Воспитание
При освоении образовательной области «Здоровье» в разделе «Воспитание

Презентация: «Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка». Автор: Администратор. Файл: «Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка.pptx». Размер zip-архива: 1132 КБ.

Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка

содержание презентации «Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка.pptx»
СлайдТекст
1 Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка

Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка

Подготовила Токарева Татьяна Вячеславовна

2 Культурно-гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения

Культурно-гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения

Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви, она продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Дети должны понимать, что если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них проявляется уважение к окружающим и возникнет представление о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, не будет одобрен окружающими людьми. С первых дней жизни при формировании культурно-гигиенических навыков идёт не просто усвоение правил и норм поведения, а чрезвычайно важный процесс социализации, вхождения малыша в мир взрослых. Нельзя этот процесс оставлять на потом - пусть пока ребёнок останется ребёнком, а приучить его к правилам можно и позже. Это неверное мнение!

3 В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому,

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому,

чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Мы ставим перед собой цель: формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного возраста в повседневной жизни в детском саду и в семье.

4 Задачи: способствовать осмыслению детьми и родителями необходимости

Задачи: способствовать осмыслению детьми и родителями необходимости

соблюдения правил личной гигиены; познакомить с алгоритмом выполнения культурно-гигиенических навыков; приучать детей следить за своим внешним видом, продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком; формировать простейшие навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом. создавать условия для развития умений у детей самостоятельно использовать полученные навыки в повседневной жизни в детском саду и дома; формировать потребность у детей в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни в детском саду и дома.

5 Культурно-гигиенические навыки совпадают с такой линией психического

Культурно-гигиенические навыки совпадают с такой линией психического

развития, как развитие воли. Малыш ещё ничего не умеет делать, поэтому всякое действие даётся с большим трудом. И не всегда хочется доводить начатое дело до конца, особенно если ничего не получается. Пусть мама или воспитательница покормит, вымоет руки, ведь так трудно удержать скользкое мыло, когда оно выскакивает из рук и не слушается. Очень тяжело встать рано утром, да ещё и самому одеться: надо помнить всю последовательность одевания, уметь застегнуть пуговицы, завязать шнурки: Мама это сделает лучше, да и быстрее. И если взрослые спешат прийти на помощь ребёнку при малейшем затруднении, освободить его от необходимости прилагать усилия, то очень быстро у него сформируется пассивная позиция: "Застегните", "Завяжите", "Оденьте".

6 Для более успешного формирования и закрепления навыков гигиены на

Для более успешного формирования и закрепления навыков гигиены на

протяжении периода дошкольного детства мы используем в сочетании словесный и наглядный способы, используем специальные наборы материалов по гигиеническому воспитанию в детском саду, разнообразные сюжетные картинки. Вместе с детьми играем в дидактические и сюжетно-ролевые игры. Интересны детям и литературные сюжеты “Мойдодыр”, “Федорино горе” и др. На их основе разыгрываем маленькие сценки, распределив роли между детьми. Все сведения по гигиене прививаются детям в процессе разнообразных видов деятельности и отдыха, т.е. в каждом компоненте режима можно найти благоприятный момент для гигиенического воспитания.

7 Для закрепления знаний и навыков личной гигиены желательно давать

Для закрепления знаний и навыков личной гигиены желательно давать

детям различные поручения. Навыки детей быстро становятся прочными, если они закрепляются постоянно в разных ситуациях. Главное, чтобы детям было интересно, и чтобы они могли видеть результаты своих действий, (кто-то стал значительно опрятнее и т.д.). И теперь уже не взрослый напоминает ему о необходимости того или иного действия, а сам он по своей инициативе его сам совершает, контролирует его ход. При этом формируются такие волевые качества личности, как целеустремлённость, организованность, дисциплинированность, выдержка, настойчивость, самостоятельность.

8 Чтобы ускорить формирование КГН необходимо в процессе игр напоминать

Чтобы ускорить формирование КГН необходимо в процессе игр напоминать

ребёнку: "Ты всегда моешь руки перед едой. Не забыл ли ты помыть руки своей дочке?". Таким образом, усвоенные КГН обогащают содержание детских игр, а игры в свою очередь становятся показателем усвоения КГН.

9 Следующее условие, необходимое для успешного гигиенического воспитания

Следующее условие, необходимое для успешного гигиенического воспитания

– единство требований со стороны взрослых. Ребенок приобретает гигиенические навыки в общении с воспитателем, медицинским работником, няней и, конечно, в семье. Обязанность родителей – постоянно закреплять гигиенические навыки, воспитываемые у ребенка в детском саду. Важно, чтобы взрослые подавали ребенку пример, сами всегда их соблюдали.

10 В нашей совместной работе с родителями: – родители готовы и способны

В нашей совместной работе с родителями: – родители готовы и способны

активно взаимодействовать с педагогами по вопросам воспитания культурно-гигиенических навыков; – принимают активное, живое участие в жизни группы; – проявляют личную заинтересованность в согласовании требований к воспитательному процессу; – проявляют живой интерес к результатам достижений ребенка в освоении культурно-гигиенических навыков; – осознают особенности организации образовательного процесса и их влияние на развитие компетенций ребёнка, его личностных качеств.

11 При освоении образовательной области «Здоровье» в разделе «Воспитание

При освоении образовательной области «Здоровье» в разделе «Воспитание

культурно-гигиенических навыков», у ребёнка 2-3 лет должны быть сформированы культурно-гигиенические навыки согласно его возрасту: – ребёнок способен самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры и в детском саду и дома; – самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдает элементарные правила поведения во время еды, умывания; – имеет элементарные представления о необходимости соблюдения правил гигиены в повседневной жизни в детском саду и дома; – умеет замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых; – ребёнок с желанием и интересом принимает участие в играх, направленных на формирование культурно-гигиенических навыков.

«Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kulturno-gigienicheskie-navyki-ikh-znachenie-v-razvitii-rebjonka-164377.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка