Образовательные технологии
<<  Изменения в процедуре и совершенствование технологий проведения ЕГЭ в 2015 году Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности жизнедеятельности  >>
Легоконструирование и робототехника – это одна из современных
Легоконструирование и робототехника – это одна из современных
ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЕ: 1.Пожелание трёх Т: ТРУД, ТЕРПЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО
ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЕ: 1.Пожелание трёх Т: ТРУД, ТЕРПЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО
Легоконструирование и робототехника – это одна из современных
Легоконструирование и робототехника – это одна из современных
Цель легоконструирования на уроках физики – сделать занятия по физике
Цель легоконструирования на уроках физики – сделать занятия по физике
8 кл
8 кл
Задача: построить модель, в которой акробат, балансирующий на турнике,
Задача: построить модель, в которой акробат, балансирующий на турнике,
Увлекательная подвижная магнитная игрушка
Увлекательная подвижная магнитная игрушка
В мире всё относительно: и покой, и движение
В мире всё относительно: и покой, и движение
Тема: «Конструкции и силы
Тема: «Конструкции и силы
Тема: «Складное кресло – шезлонг»
Тема: «Складное кресло – шезлонг»
Зонтик от солнца
Зонтик от солнца
7 кл
7 кл
Музыкальная ударная установка с тремя барабанными палочками
Музыкальная ударная установка с тремя барабанными палочками
7 кл
7 кл
Тема: «Колёса и оси
Тема: «Колёса и оси
Тема: «Колёса и оси
Тема: «Колёса и оси
Задача: построить модель роликового транспортёра и с её помощью
Задача: построить модель роликового транспортёра и с её помощью
Тема: «Зубчатые передачи
Тема: «Зубчатые передачи
Проверить справедливость утверждения: «Длина верёвки, наматываемой на
Проверить справедливость утверждения: «Длина верёвки, наматываемой на
Ручной миксер
Ручной миксер
Гаражные ворота
Гаражные ворота
Легоконструирование
Легоконструирование
Вывод: … Быть открытым ко всему новому
Вывод: … Быть открытым ко всему новому

Презентация на тему: «Легоконструирование и робототехника – это одна из современных образовательных технологий». Автор: . Файл: «Легоконструирование и робототехника – это одна из современных образовательных технологий.ppt». Размер zip-архива: 5517 КБ.

Легоконструирование и робототехника – это одна из современных образовательных технологий

содержание презентации «Легоконструирование и робототехника – это одна из современных образовательных технологий.ppt»
СлайдТекст
1 Легоконструирование и робототехника – это одна из современных

Легоконструирование и робототехника – это одна из современных

образовательных технологий.

«Обучать – значит вдвойне учиться». Ж. Жубер. «Не достаточно ещё знать, нужно также применять; Не достаточно ещё желать, нужно также делать». И. Гёте. «ШКОЛА ХОРОША, ЕСЛИ В НЕЙ ХОРОШО РЕБЁНКУ».

2 ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЕ: 1.Пожелание трёх Т: ТРУД, ТЕРПЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО

ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЕ: 1.Пожелание трёх Т: ТРУД, ТЕРПЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО

2.Принцип действия четырёх П: ПРИДУМАТЬ, ПОСТРОИТЬ, ПОРАЗМЫШЛЯТЬ, ПРОДОЛЖИТЬ.

3 Легоконструирование и робототехника – это одна из современных
4 Цель легоконструирования на уроках физики – сделать занятия по физике

Цель легоконструирования на уроках физики – сделать занятия по физике

более интересными и понятными; усилить мотивацию детей в учебном процессе. Каждому ребёнку интересно «пощупать» и «потрогать» физику. Так уважьте желание ребёнка, позабавьте его! Это повысит его интерес к предмету и уважение к вам. Не бойтесь экспериментировать, и вы повысите успеваемость по вашему предмету.

5 8 кл

8 кл

Тема «Постоянные магниты. Действия постоянных магнитов». Задача: построить модель, в которой кресло катапульты соскальзывало бы с удерживающего его штифта и приземлялось на проезжающую через ворота машинку. Исследовать и опробовать ворота: 1.только с одним магнитом

2.С двумя притягивающимися магнитами 3.С двумя отталкивающимися магнитами

Вывод: Катапульта – это поистине «притягательный» аттракцион!

6 Задача: построить модель, в которой акробат, балансирующий на турнике,

Задача: построить модель, в которой акробат, балансирующий на турнике,

«спрыгивал» бы со своей площадке и приземлялся точно в круг – мишень, пропустив проезжающую через ворота машинку. Исследовать: поведение акробата при проезде машинки через ворота, если использовать в модели различные комбинации магнитов:

1.поведение циркача с одним магнитом 2.поведение циркача с двумя отталкивающимися магнитами 3.поведение циркача с двумя притягивающимися магнитами. Вывод: обратное сальто – «отталкивающий» трюк.

«Магнитный цирк».

7 Увлекательная подвижная магнитная игрушка

Увлекательная подвижная магнитная игрушка

Задача: пристроить магниты на подвижную игрушку, чтобы она собирала скрепки и кнопки (любой мелкий металлический мусор) и у бабушки всегда под рукой был «помощник». Исследование: поведение модели и сила магнитного взаимодействия с каждым из следующих предметов – скрепка, магнит, кнопка, лего – балка, лего – груз; добавьте к ним два своих предмета.

Поиграем в «геологов». Задача: произвести «авиаразведку» и определить положение металлических «залежей» под картой с координатной сеткой. Записать координаты магнитных

«Залежей».

8 В мире всё относительно: и покой, и движение

В мире всё относительно: и покой, и движение

9 кл. Тема: «Относительность движения». Задача: построить модель карусели, представляющую собой подвижную систему

отсчёта. Исследование: Поведение человечков относительно карусели; относительно кресел; относительно стола. Вывод: одно и тоже тело движется в разных системах отсчёта по – разному: в системе отсчёта, связанной с каруселью, тело покоится; в системе отсчёта, связанной со столом, тело движется со скоростью карусели.

9 Тема: «Конструкции и силы

Тема: «Конструкции и силы

Подъёмный мост». Задача: собрать модель подъёмного моста и в ходе исследования действия этой модели освоить следующие понятия: 1.Жёсткость конструкции 2.Гибкость конструкции 3.Конструктивные связи и соединения. Исследование: Какую пользу могут принести гибкие формы и конструкции подъёмного моста.

Проект. Спроектировать и построить механизм подъёма и опускания моста при помощи вращающейся рукоятки.

10 Тема: «Складное кресло – шезлонг»

Тема: «Складное кресло – шезлонг»

Задача: собрать модель складного кресла – шезлонга и в ходе исследования освоить следующие понятия: 1.Жёсткие конструкции 2.Гибкие конструкции 3.Конструктивные связи и соединения. Исследование: как можно использовать треугольник для придания жёсткости конструкции.

Проект. Спроектируйте и изготовьте дополнительные принадлежности для своего кресла: зонтик от солнца и подставку для ног.

11 Зонтик от солнца

Зонтик от солнца

Подставка для ног.

Вывод: Жёсткая форма не меняет свою форму. Треугольник является жёсткой формой. Исследование: Как можно использовать треугольник для придания жёсткости конструкции.

12 7 кл

7 кл

Тема: «Рычаги. Музыкальная ударная установка». Задача: собрать модель музыкальной ударной установки и с её помощью изучить: 1.Способ изменения направления действия силы 2.Способ увеличения перемещения. Исследование: 1.Провернуть чёрную рукоятку несколько раз подряд сначала в одну сторону, а затем в другую. Что происходит в каждом случае? 2.Какой звук издаёт модель при многократных оборотах чёрной рукоятки? Докажите гипотезу: «Можно увеличить громкость удара барабанной палочки, утяжелив её кончик кирпичиком». Проект. Спроектируйте и соберите музыкальную ударную установку с тремя барабанными палочками.

13 Музыкальная ударная установка с тремя барабанными палочками

Музыкальная ударная установка с тремя барабанными палочками

14 7 кл

7 кл

Тема: «Рычаги. Стеклоочистители лобового стекла автомобиля». Задача: собрать модель стеклоочистителя лобового стекла автомобиля. Исследование: 1.рычагов, соединённых друг с другом 2.способов приведения рычагов в движение посредством вращательного движения 3.возможностей увеличения перемещения 4.расстояния, которое проходит нижняя

часть щётки от правого крайнего положения до крайнего левого, и сравнить его с тем расстоянием, которое проходит её верхняя часть. Указать способ измерения и сделать вывод. Проект. Спроектировать и построить модель автомобильного стеклоочистителя с электроприводом и использовать её для поиска ответа на вопрос: как мотору удаётся обеспечить непрерывное движение щёток?

15 Тема: «Колёса и оси

Тема: «Колёса и оси

Транспортное средство». Задача: построить модель колёсного транспортного средства и с её помощью изучить: 1.Силы трения 2.Работу махового колеса 3.Способы накопления энергии. Доказать утверждения: 1.Колёса уменьшают силу, необходимую для передвижения предмета. 2.Чем больше колено изогнутой рукоятки, тем меньше силы требуется, чтобы её провернуть.

Исследование: Как используется маховик в конструкции транспортного средства. Добавить в конструкцию второй маховик и сравнить, когда модель уезжает дальше. Сделать вывод о роли маховиков. Проект. Построить самую невероятную машину, которую можно себе представить, с возможно большим числом колёс и объяснить, какую полезную работу она выполняет.

16 Тема: «Колёса и оси

Тема: «Колёса и оси

Роликовый транспортёр».

17 Задача: построить модель роликового транспортёра и с её помощью

Задача: построить модель роликового транспортёра и с её помощью

изучить: 1.Ролики 2.Плоскости для скольжения и наклонные плоскости 3.Ременную передачу 4.Изогнутую рукоятку. Исследование: 1.Что произойдёт с роликами, когда вы начнёте вращать чёрную рукоятку сначала в одну сторону, а затем в другую? 2.Установить роликовый транспортёр с небольшим наклоном. Попробуйте с помощью транспортёра поднимать различные строительные LEGO – элементы. Какие элементы легче перемещать по транспортёру? Сделать вывод. Проект. Спроектировать и построить модель роликового транспортёра с рукояткой, которая при вращении описывает окружность большего размера.

18 Тема: «Зубчатые передачи

Тема: «Зубчатые передачи

Турникет». Задача: построить модель турникета с зубчатой передачей и изучить: 1.Организацию ступенчатых поворотов на 900 2.Передаточные числа и отношения. Исследование: 1.Попробуйте «пройти» через турникет, изображая своими пальцами пешехода.

Что случится, когда вы попытаетесь «пройти» сначала в одну сторону, а затем в другую? 2.Какую функцию выполняет собачка и храповое колесо в вашей модели? 3.Сколько людей должно пройти через турникет, чтобы жёлтый счётчик – указатель совершил один полный оборот? Проект. Сконструировать и построить модель турникета такого типа, чтобы собачка не соприкасалась с зубчатым колесом. Вывод: турникет сможет вращаться в обе стороны.

19 Проверить справедливость утверждения: «Длина верёвки, наматываемой на

Проверить справедливость утверждения: «Длина верёвки, наматываемой на

ось, в два раза больше, чем расстояние, на которое при этом поднимается груз.

7 кл. Тема: «Ременные передачи. Блоки». Задача: построить модель подъёмного крана и с её помощью изучить: 1.Работу неподвижных и подвижных блоков 2.Как зубчатая передача увеличивает подъёмную силу 3.Применение храповика для предотвращения опускания груза в процессе подъёма.

Исследование: 1.Установить кран таким образом, чтобы его крюк свисал над краем стола. Покрутить рукоятку сначала в одном направлении, а затем в другом. Что происходит?

20 Ручной миксер

Ручной миксер

Тестомешалка

21 Гаражные ворота

Гаражные ворота

Исследование: Испытать механизм для открытия и закрытия гаражных ворот, который должен: 1.Легко открывать ворота гаража и плотно их закрывать. 2.Иметь в своей конструкции ременную передачу. Вывод: Основа модели – ременная передача и крепление механизма к воротам.

22 Легоконструирование

Легоконструирование

Легоконструирование

Достоинства

Недостатки

1.Демонстрационный эксперимент (наглядность, связь с жизнью)

1.Нет методической литературы, методики

2.Лабораторное оборудование

2.Затраты времени (на уроке требуется дополнительное время)

3.Проектная деятельность (кружок, внеклассная деятельность)

3.Время на сборку и разборку моделей (если не следить, детали будут «таять»)

4.Кружок для младших школьников (пропедевтический курс: физика и технология)

4.Модели необходимо собирать заранее и разбирать на перемене; всё время проверять целостность набора

5.Простота, почти нет научности, всё практически тестовое

23 Вывод: … Быть открытым ко всему новому

Вывод: … Быть открытым ко всему новому

Чтобы догнать мир, нам нужно смотреть вперёд, а не оглядываться назад. Только новые технологии, новые услуги, новые знания помогут нам встать крепко на ноги. Развитый ум, стремление учиться и способность применять знания на практике – вот ключ к нашему будущему.

«Легоконструирование и робототехника – это одна из современных образовательных технологий»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/legokonstruirovanie-i-robototekhnika-eto-odna-iz-sovremennykh-obrazovatelnykh-tekhnologij-181743.html
cсылка на страницу

Образовательные технологии

6 презентаций об образовательных технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образовательные технологии > Легоконструирование и робототехника – это одна из современных образовательных технологий