Компетенции учащихся
<<  Формирование ключевых компетенций как основа развития речевых способностей учащихся при изучении иностранных языков Система работы учителя по формированию ключевых компетенций учащихся  >>
Личностные корреляты проявления толерантного поведения подростов
Личностные корреляты проявления толерантного поведения подростов
Цель: изучение личностных коррелятов в проявлении толерантного
Цель: изучение личностных коррелятов в проявлении толерантного
Предмет, объект, гипотезы исследования
Предмет, объект, гипотезы исследования
Теоретико-методологическое основание работы
Теоретико-методологическое основание работы
Методы и методики исследования
Методы и методики исследования
Рисунок 1 - Результаты методики Р. Кеттелла в адаптации А.Н
Рисунок 1 - Результаты методики Р. Кеттелла в адаптации А.Н
Рисунок 2 - Выраженность коммуникативной толерантности у подростков
Рисунок 2 - Выраженность коммуникативной толерантности у подростков
Рисунок 3 - Выраженность поведенческих проявлений толерантности у
Рисунок 3 - Выраженность поведенческих проявлений толерантности у
Значимые корреляционные связи между факторами теста Р. Кеттелла и
Значимые корреляционные связи между факторами теста Р. Кеттелла и
Выводы
Выводы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Личностные корреляты проявления толерантного поведения подростов». Автор: 1. Файл: «Личностные корреляты проявления толерантного поведения подростов.ppt». Размер zip-архива: 210 КБ.

Личностные корреляты проявления толерантного поведения подростов

содержание презентации «Личностные корреляты проявления толерантного поведения подростов.ppt»
СлайдТекст
1 Личностные корреляты проявления толерантного поведения подростов

Личностные корреляты проявления толерантного поведения подростов

Выполнила: Ставер Т.В. Руководитель: Замула А.А. 2009 г.

2 Цель: изучение личностных коррелятов в проявлении толерантного

Цель: изучение личностных коррелятов в проявлении толерантного

поведения подростков. Теоретические задачи: в процессе теоретического анализа выявить психологический и социокультурный аспекты толерантности; изучить проблему особенностей проявления личностных характеристик толерантности в подростковом возрасте в работах отечественных и зарубежных авторов. Эмпирические задачи: изучить индивидуально-личностные особенности подростков; выявить особенности толерантного поведения в группе испытуемых подростков; установить взаимосвязь между индивидуально-личностными особенностями и толерантным поведением у подростков.

3 Предмет, объект, гипотезы исследования

Предмет, объект, гипотезы исследования

Предметом исследования является взаимосвязь индивидуально-личностных особенностей и толерантного поведения подростков. Объект исследования: старшеклассники МОУ СОШ № 26 г. Шахты. Гипотеза исследования: предполагается взаимосвязь между индивидуально-личностными особенностями и толерантным поведением у подростков.

4 Теоретико-методологическое основание работы

Теоретико-методологическое основание работы

Теоретическая направленность исследования определялась работами отечественных и зарубежных авторов по проблеме толерантности (А.Г. Асмолов, Г.В. Безюлева, Г.Д. Дмитриев, Г.М. Шеламова, Г. Оллпорт, М. Уолцер и др.); трудами психологов в области изучения толерантности и исследования проблемы формирования толерантных отношений в современном обществе (В.В. Бойко, С.К. Бондырева, Р.Р. Валитова, Е.Ю. Клепцова, Д.В. Колесов, Д.А. Леонтьев, М.С. Мириманова, С. Блэйк, А.Е. Зимбули, Б. Риэрдон, Дж. Экенниа и др.)

5 Методы и методики исследования

Методы и методики исследования

Метод психодиагностики (тесты самоотчета); вторичный математический метод исследования: коэффициент ранговой корреляции Спирмена. Для изучения индивидуально-личностных особенностей использовалась Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла в адаптации А.Н. Капустиной, Э.С. Чугуновой и Л.В. Мургулец. Для изучения особенностей толерантного поведения использовался тест коммуникативной толерантности В.В. Бойко.

6 Рисунок 1 - Результаты методики Р. Кеттелла в адаптации А.Н

Рисунок 1 - Результаты методики Р. Кеттелла в адаптации А.Н

исунок 1 - Результаты методики Р. Кеттелла в адаптации А.Н. Капустиной у подростков

А

Замкнутость-общительность

B

Конкретное мышление –абстрактное мышление

C

Эмоциональная нестабильность – эмоциональная стабильность

E

Подчиненность - доминантность

F

Сдержанность - экспрессивность

G

Низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения

H

Робость - смелость

J

Реализм - чувствительность

L

Подозрительность – доверчивость

M

Практичность – мечтательность

N

Наивность – искусственность

O

Спокойствие – тревожность

Q1

Консерватазм – радикализм

Q2

Конфермизм (зависимость от группы) – нонконфермизм (самостоятельность)

Q3

Низкий самоконтроль – высокий самоконтроль

Q4

Расслабленность – эмоциональная напряженность

7 Рисунок 2 - Выраженность коммуникативной толерантности у подростков

Рисунок 2 - Выраженность коммуникативной толерантности у подростков

8 Рисунок 3 - Выраженность поведенческих проявлений толерантности у

Рисунок 3 - Выраженность поведенческих проявлений толерантности у

подростков

1 – тенденции оценивать людей, исходя из собственного «Я»;

2 – категоричность или неизменность оценок в адрес окружающих;

3 – степень умений скрывать или сглаживать неприятные впечатления при столкновении с некоммуникабельными качествами людей (степень согласия с суждениями других);

4 – склонность переделывать и перевоспитывать партнера по общению;

5 – степень склонности подгонять партнеров под себя, делать их удобными в общении;

6 – тенденция поведения, связанная с отличной от моей позиции партнера по общению, и вызывающая раздражение;

7 – степень терпимости к дискомфортным состояниям окружающих;

8 – адаптационные способности во взаимодействии с людьми;

9 – тенденция к поведению из принципа настаивать на своем, даже если понимаешь, что партнер прав.

9 Значимые корреляционные связи между факторами теста Р. Кеттелла и

Значимые корреляционные связи между факторами теста Р. Кеттелла и

поведенческими признаками по тесту В.В. Бойко

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Личностные факторы

Мд

A

B

C

E

F

G

H

I

L

M

N

O

Q1

Q2

Q3

Q4

Общая толерантность

-

0,2940**

-

0,4300*

­0,3940**

0,4820**

­3005*

0,2910**

0,2309***

­0,2709***

0,2940**

0,4308*

­0,3412**

0,4309*

-

-

-

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

* - p ? 0,01; ** - p ? 0,05; *** - p ? 0,25

10 Выводы

Выводы

Подростки нашей выборки с высокими значениями и показателями, соответствующими норме коммуникативной толерантности, демонстрируют такие эмоционально-волевые особенности, как эмоциональную устойчивость; экспрессивность, импульсивность и искренность в отношениях с другими; способность к сопереживанию и сочувствию. Коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия характеризуются следующими такими качествами, как общительность, добросердечие и добродушие, активность в устранении конфликтов; смелость в социальных контактах, проницательность к событиям и окружающим людям. Из интеллектуальных особенностей подростков с высокими показателями толерантности отличает развитое воображение, высокий творческий потенциал личности. Гипотеза о взаимосвязи между индивидуально-личностными особенностями и толерантным поведением у подростков в нашем исследовании подтвердилась частично.

11 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Личностные корреляты проявления толерантного поведения подростов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/lichnostnye-korreljaty-projavlenija-tolerantnogo-povedenija-podrostov-265117.html
cсылка на страницу

Компетенции учащихся

8 презентаций о компетенциях учащихся
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции учащихся > Личностные корреляты проявления толерантного поведения подростов