№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Тема занятия: «Лунтик идет в школу»Подготовила : учитель-логопед МБДОУ «ЦРР детский сад № 111» г. Воронеж Марченкова Е.А. |
2 |
 |
Цель занятия:Создание условий для обеспечения дифференциации звуков [л] - [л’] у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. |
3 |
 |
Педагогические задачи:Упражнять в узнавании и различении фонем [л] – [л’] на основе лексического материала по теме «Школа»; согласовании существительных с числительными; образовании приставочных глаголов; употреблении падежных форм существительных; разучивании двустиший; звуко - буквенном анализе слова «школа». |
4 |
 |
Материал к занятию:Компьютер; презентация по теме; мягкая игрушка «Лунтик»; мяч; предметные и сюжетные картинки; наборы для звукового анализа (схема слова, кружочки). |
5 |
 |
Ребята, сегодня мы с вами окажемся в волшебном лесу, где живет Лунтики его друзья. |
6 |
 |
Лунтик приветствует васВЫ ЗНАЕТЕ, КАК ЗОВУТ ДРУЗЕЙ ЛУНТИКА? |
7 |
 |
Наши новые друзья собираются в лесную школуПоможем им отгадать загадки про школьные принадлежности? В отгадках четко произнесем звуки [л] и [л’]. |
8 |
 |
ЗагадкиСтоит дом, кто в него войдет, тот ум приобретёт. Школа Новый дом несу в руке, дверца дома на замке. Тут жильцы бумажные, все ужасно важные. Портфель Линию прямую, ну-ка, Сам нарисовать сумей-ка! Это сложная наука! Пригодится здесь... Линейка |
9 |
 |
ЗагадкиНа коробку я похож, Ручки ты в меня кладешь. Школьник, ты меня узнал? Ну, конечно, я - ... Пенал Белый зайчик прыгает по черному полю. Мелок Коль ему работу дашь - зря трудился карандаш. Ластик |
10 |
 |
Лапа – шляпа Юла- Юля Метла – петля Пилот – полет Болото – полетыПолынь – павлин Глазки – коляски Кашалот – самолет Клумба - клюква На переменке гусеницы любят поиграть в «Повторялки». Поиграем вместе с ними, а чтобы было веселее, возьмем мяч. Отлично! |
11 |
 |
Запомним и повторим двустишияЧтобы было легче, наши друзья приготовили подсказки – картинки. Я разжала кулачок – На ладони светлячок. Без сомненья, лев силен, Но слабее он, чем слон. |
12 |
 |
Посчитаем школьные принадлежностиБудем четко проговаривать окончания слов. Начинается урок математики 1,2,3,4,5 линеек. 1,2,3,4,5 ластиков. 1,2,3,4,5 точилок. 1,2,3,4,5 глобусов. А теперь скажите про много: школа – много школ, школьник – много школьников ( линейка, портфель, клей, учитель). |
13 |
 |
ФизкультминуткаВ понедельник я купался, А во вторник — рисовал. В среду долго умывался, А в четверг в футбол играл. В пятницу я прыгал, бегал, Очень долго танцевал. А в субботу, воскресенье Целый день я отдыхал. |
14 |
 |
Пчелёнок – одноклассник ЛунтикаОн тоже собирается в школу. Но в рассказе о нём не хватает слов – действий. Если вы подскажите нужные словечки, то поможете Пчелёнку дойти до школы. Начнем? |
15 |
 |
Пчеленок собрался, взял свой самокат и из дома …. Его дорога пролегаламимо озера. Он вокруг озера… |
16 |
 |
Поехал Пчеленок дальше, и встретил на своем пути Кузнечика КузюПоздоровался с ним и мимо … |
17 |
 |
Ехал наш Пчелёнок, ехал, с травинки … На горку… |
18 |
 |
Издалека он увидел свою школу и одноклассниковНаконец-то Пчелёнок до школы … |
19 |
 |
У меня есть портфеляЯ забыл дома линейкой. Я пишу ручки. Я рисую в альбому. Пока мы помогали Пчелёнку, Лунтик сам что-то написал на доске. Проверим, не сделал ли он ошибок. |
20 |
 |
ОШ Л К А Ш К О Л А Назовите букву в верхнем левом углу, между буквами…, под буквой…, над буквой…. Наши новые друзья просят: Срочно буквы подружите и слова из них сложите! «Буквы перепутались». Звуко-буквенный анализ. |
21 |
 |
Мы сегодня многому научились в школеЧто мы делали на занятии? Теперь Лунтику пора лететь на Луну, он хочет всем своим родственникам рассказать про школу! - до свидания, Лунтик! Прилетай к нам ещё! |
22 |
 |
Интернет-ресурсы: Фон http://antalpitiru/fony-dlya-oformleniya/ Автор шаблона: Фокина Л.П. |
«Лунтик идет в школу» |