Виды уроков
<<  Метапредметный подход Метапредметный подход в образовании  >>
Метапредметный подход в образовании
Метапредметный подход в образовании
Понятийное поле
Понятийное поле
Понятийное поле
Понятийное поле
Актуальность метапредметного подхода
Актуальность метапредметного подхода
Раздробленность научного знания в XVII-XVIII вв
Раздробленность научного знания в XVII-XVIII вв
Новые вызовы XXI в
Новые вызовы XXI в
Требования к современным специалистам
Требования к современным специалистам
Современные учёные, разрабатывающие идеи метапредметного подхода
Современные учёные, разрабатывающие идеи метапредметного подхода
Метапредметные результаты (по А.Г. Асмолову)
Метапредметные результаты (по А.Г. Асмолову)
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты
Личностные универсальные учебные действия -
Личностные универсальные учебные действия -
Регулятивные универсальные учебные действия -
Регулятивные универсальные учебные действия -
Познавательные универсальные учебные действия -
Познавательные универсальные учебные действия -
Коммуникативные универсальные учебные действия -
Коммуникативные универсальные учебные действия -
Метапредметы (по А.В. Хуторскому)
Метапредметы (по А.В. Хуторскому)
Метапредметы (по Ю.В. Громыко)
Метапредметы (по Ю.В. Громыко)
Метапредметы (по Ю.В. Громыко)
Метапредметы (по Ю.В. Громыко)
Метапредметы (по Ю.В. Громыко)
Метапредметы (по Ю.В. Громыко)
Метапредмет «Знак»
Метапредмет «Знак»
Метапредметный подход в образовании
Метапредметный подход в образовании
Метапредмет «Знание»
Метапредмет «Знание»
Метапредметный подход в образовании
Метапредметный подход в образовании
Метапредмет «Проблема»
Метапредмет «Проблема»
Метапредметный подход в образовании
Метапредметный подход в образовании
Метапредмет «Задача»
Метапредмет «Задача»
Метапредметный подход в образовании
Метапредметный подход в образовании
Метапредметный подход в образовании
Метапредметный подход в образовании
Выводы
Выводы
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Особенности метапредметного занятия
Примеры метапредметных категорий
Примеры метапредметных категорий
Литература
Литература
Литература
Литература
Задания для практической работы
Задания для практической работы

Презентация на тему: «Метапредметный подход в образовании». Автор: Лилия. Файл: «Метапредметный подход в образовании.ppt». Размер zip-архива: 3291 КБ.

Метапредметный подход в образовании

содержание презентации «Метапредметный подход в образовании.ppt»
СлайдТекст
1 Метапредметный подход в образовании

Метапредметный подход в образовании

Волкова Л.В. (в презентации использованы фрагменты презентации Н.В. Громыко), Пермь, 2010 г.

2 Понятийное поле

Понятийное поле

В.В. Давыдов

3 Понятийное поле

Понятийное поле

Мыследеятельностная педагогика – один из ведущих отечественных подходов к построению нового содержания образования, основывающийся на включении в содержание образования культурных способов и средств мышления и деятельности. Метапредметный подход – подход, основанный на положениях мыследеятельностной педагогики. Метапредметные категории – одиночные или парные категории, свойственные абстрактному мышлению. Метапредмет – нетрадиционный учебный предмет, выстраиваемый вокруг определенной мыслительной организованности (знак, знание, задача, проблема)

4 Актуальность метапредметного подхода

Актуальность метапредметного подхода

5 Раздробленность научного знания в XVII-XVIII вв

Раздробленность научного знания в XVII-XVIII вв

Карл Риттер (1779 - 1859) – география

Исаак Ньютон (1642 - 1727) – физика

Жан Батист Ламарк (1744 - 1829) – биология

6 Новые вызовы XXI в

Новые вызовы XXI в

7 Требования к современным специалистам

Требования к современным специалистам

8 Современные учёные, разрабатывающие идеи метапредметного подхода

Современные учёные, разрабатывающие идеи метапредметного подхода

А.Г. Асмолов, д.пс.н.

Ю.В. Громыко, д.ф.н.,

А.В. Хуторской, д.п.н.

9 Метапредметные результаты (по А.Г. Асмолову)

Метапредметные результаты (по А.Г. Асмолову)

Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

10 Метапредметные результаты

Метапредметные результаты

Универсальные учебные действия (личностные, познавательные и регулятивные); межпредметные понятия.

11 Личностные универсальные учебные действия -

Личностные универсальные учебные действия -

Действия, с помощью которых обучающиеся определяют ценности и смыслы учения: - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование; - нравственно-этическая ориентация.

12 Регулятивные универсальные учебные действия -

Регулятивные универсальные учебные действия -

Действия, с помощью которых обучающиеся организуют учебную деятельность: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; - саморегуляция.

13 Познавательные универсальные учебные действия -

Познавательные универсальные учебные действия -

Действия, с помощью которых обучающиеся осуществляют процесс познания: общеучебные универсальные действия (самостоятельное формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний и др.); - Логические (анализ; синтез; доказательство; выбор оснований и критериев для сравнения и др.); - Постановка и решение проблемы.

14 Коммуникативные универсальные учебные действия -

Коммуникативные универсальные учебные действия -

Действия, с помощью которых обучающиеся налаживают для решения учебных задач общение с разными людьми: - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; - постановка вопросов; - разрешение конфликтов; управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

15 Метапредметы (по А.В. Хуторскому)

Метапредметы (по А.В. Хуторскому)

«Метапредметное содержание, то есть то, что предшествует учебному предмету, как бы находится за ним, существует до его конкретного проявления». «Наличие фундаментального образовательного объекта». Примеры метапредметов: «Числа», «Буквы», «Культура», «Мироведение».

16 Метапредметы (по Ю.В. Громыко)

Метапредметы (по Ю.В. Громыко)

Метапредметы – это предметы, отличные от предметов традиционного цикла. Они соединяют в себе идею предметности и одновременно НАДпредметности.

17 Метапредметы (по Ю.В. Громыко)

Метапредметы (по Ю.В. Громыко)

Традиционный подход

Метапредметный подход

1. Знакомство с важнейшими определениями учебного предмета.

1. Промысливание (а не запоминание) важнейших понятий учебного предмета.

2. Осознание понятий и работа с ним в рамках учебного предмета.

2. Переоткрывание процесса возникновения того или другого знания одного учебного предмета.

3. Использование способа переоткрывания знания на разном учебном материале.

18 Метапредметы (по Ю.В. Громыко)

Метапредметы (по Ю.В. Громыко)

Метапредметы – это определённый взгляд на интегративность и на то, как она может выстраиваться в соответствии с двумя позициями. Первая. Материал переорганизуется в соответствии с логикой развития какой-то конкретной организованности (знания, знака, проблемы, задачи), которая надпредметна и носит универсальный характер (отсюда и название метапредметов – «Знание», «Знак», «Проблема», «Задача»). Вторая. Обычный учебный материал переорганизуется в соответствии с логикой формирования определенных способностей, позволяющих работать с той или другой организованностью.

19 Метапредмет «Знак»

Метапредмет «Знак»

Основная задача метапредмета «Знак»: формирование у школьников способности схематизации.

20 Метапредметный подход в образовании
21 Метапредмет «Знание»

Метапредмет «Знание»

Основная задача метапредмета «Знание»: формирование способности работать с понятиями.

22 Метапредметный подход в образовании
23 Метапредмет «Проблема»

Метапредмет «Проблема»

Основная задача метапредмета «Проблема»: формирование у школьников собственной позиции относительно данного события.

24 Метапредметный подход в образовании
25 Метапредмет «Задача»

Метапредмет «Задача»

Основная задача метапредмета «Задача»: решение школьниками разных задач и освоение способов их решения.

26 Метапредметный подход в образовании
27 Метапредметный подход в образовании
28 Выводы

Выводы

В современной педагогике существуют три взгляда на метапредметность в образовании. Метапредметы могут быть представлены в двух формах: как «связки» между предметами и как отдельные учебные курсы. В основе метапредметного подхода положение: знания об объектах не сообщаются ученику в виде готового материала, а добываются каждым учеником.

29 Особенности метапредметного занятия

Особенности метапредметного занятия

Это интегрированное занятие.

30 Особенности метапредметного занятия

Особенности метапредметного занятия

Организация деятельности учащихся не с целью передачи им знаний, а с целью им передачи способов работы со знанием.

31 Особенности метапредметного занятия

Особенности метапредметного занятия

Содержание составляют деятельностные единицы, носящие универсальный характер: понятия, модели, схемы, задачи, проблемы и т.д.

32 Особенности метапредметного занятия

Особенности метапредметного занятия

Системная работа со способом: если ученик освоил решение задач на три параметра в математике, учитель даёт ему решение задачи этого же типа, но из химии или физики.

33 Особенности метапредметного занятия

Особенности метапредметного занятия

Вдумчивая работа с понятием.

34 Особенности метапредметного занятия

Особенности метапредметного занятия

Учитель должен хорошо знать свой предмет и его возможности.

35 Особенности метапредметного занятия

Особенности метапредметного занятия

Ориентация на развитие базовых способностей: мышления, воображения, целеполагания, понимания, действия.

36 Особенности метапредметного занятия

Особенности метапредметного занятия

Методические приёмы и соответствующие им формы: неделя метапредметного осознания, рефлексивная остановка, выстраивание личной учебной стратегии, коллективная игра в мыслительный эксперимент.

37 Примеры метапредметных категорий

Примеры метапредметных категорий

Определение и понятие. Рисунок и схема. Знание и информация. Цель и задача. Роль и позиция. Модель и способ. Содержание и форма. Знание и незнание. Порядок и хаос. Изменение и развитие. Простое и сложное.

38 Литература

Литература

Хуторской А.В. Метапредмет «Мироведение»: Экспериментальный интегрированный курс. Пособие для учителя. - Черноголовка, 1993. - 70 с. Хуторской А.В. Метапредмет «Числа»: Экспериментальный интегрированный курс. - Черноголовка, 1994. - 68 с. Громыко Ю.В. Метапредмет «Проблема» / Учебное пособие для учащихся старших классов. – М., 1998.

39 Литература

Литература

Громыко Ю.В. Мыследеятельностная педагогика (теоретико-практическое руководство по совоению высших образцов педагогического искусства). – Минск, 2000. Громыко Ю.В. Метапредмет «Знак» / Учебное пособие для учащихся старших классов. – М.: Пушкинский институт, 2001. Громыко Ю.В. Метапредмет «Знание» / Учебное пособие для учащихся старших классов. – М.: Пушкинский институт, 2001. Громыко Н.В. Обучение схематизации: Сборник сценариев для проведения уроков и тренингов / Учебно-методическое пособие для учащихся 10-11 классов. – М.. 2005.

40 Задания для практической работы

Задания для практической работы

1. Разработка метапредметного занятия. 2. Разработка дидактических материалов по учебному предмету в рамках метапредмета «Проблема». 3. Включение одного из методических приёмов в логику предметного занятия. 4. Подготовка вопросов по использованию метапредметного подхода в практической деятельности.

«Метапредметный подход в образовании»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/metapredmetnyj-podkhod-v-obrazovanii-151689.html
cсылка на страницу

Виды уроков

12 презентаций о видах уроков
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды уроков > Метапредметный подход в образовании