Презентация на тему «Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом» |
| Метод проектов | ||
| << Метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности | Использование методов и технологий по работе в соответствии ФГОС ДО >> |
Презентация на тему: «Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом». Автор: Komp. Файл: «Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.ppt». Размер zip-архива: 1276 КБ.
Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом
содержание презентации «Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.ppt»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Метод проектов - это способ достижения дидактической цели черездетальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом. |
| 2 |  |
Проект – это план, замысел, в результате которого автор долженполучить что – то новое: продукт, отношение, программу, книгу, фильм, модель, сценарий… Достоинства метода проектов: достижение конкретного результата; выявление и развитие творческих возможностей и способностей учащихся; формирование умения решать нетиповые задачи; выявление деловых качеств; профессиональное самоопределение; развитие у школьников жизненно необходимых знаний и умений; |
| 3 |  |
Классификация проектовПо характеру результата Информационный проект; Исследовательский проект; Обзорный проект; Проекты – инсценировки; По форме: Видеофильм; Рекламный ролик; Телепрограмма; Интервью с известными людьми; Журнальный репортаж; Рок – опера; По профилю знаний: Монопроекты - в рамках одного учебного предмета; Межпредметные проекты; По числу участников: Личностные; Парные; Групповые; |
| 4 |  |
По типу объекта проектирования: морфологические – проектирование вещейсоциальные – проектирование организаций, норм, сложных объектов; экзистенциальные – проектирование личностного развития человеческого «Я» в процессе построения своей судьбы; По уровню контактов: внутришкольные или региональные; международные; По продолжительности: краткосрочные; средней продолжительности; долгосрочные; |
| 5 | |
Формы продуктов проектной деятельностиВнешние продукты: веб – сайт; атрибуты несуществующего государства; видеоклип; газета; игра; костюм; музыкальное произведение; спектакль; анализ; публикация; справочник; учебное пособие; урок; Атлас; бизнес – план; выставка; журнал; макет; праздник; картина; сценарий; оформление кабинета; |
| 6 | |
Внутренние продукты: Развитие способностей:Вербально – лингвистических; логико – математических; визуально – пространственных; моторно – двигательных; межличностных; внутриличностных; музыкально – ритмических; натуралистических; |
| 7 |  |
Алгоритм работы над проектомПодготовка; планирование; исследование; выводы; представление (защита) проекта и оценка его результатов; |
| 8 |  |
Паспорт проектной работыНазвание проекта. Руководитель проекта. Консультанты проекта. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту. Учебные дисциплины , близкие к теме проекта. Возраст учащихся, на который рассчитан проект. Состав проектной группы (Ф.И. учащихся, класс). Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой и т. д.). Заказчик проекта. На титульном листе |
| 9 |  |
10Цель проекта (практическая и педагогическая цели). 11.Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах). 12.Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения). 13.Необходимое оборудование. 14.Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, краткое содержание). 15.Предполагаемые продукты проекта. 16. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа). 17. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе. |
| 10 | |
Проектная папкаПаспорт проекта. Планы выполнения проекта и отдельных его этапов ( для долгосрочных проектов это могут быть недельные или помесячные планы. Для проекта, выполняемого в ходе проектной недели,- ежедневные. В таких планах указывается индивидуальное задание каждого участника проектной группы на предстоящий промежуток времени, задачи группы в целом, форма выхода очередного этапа). Промежуточные отчеты группы. Вся собранная информация по теме проекта, в том числе необходимые ксерокопии и распечатки из Интернета. Результаты исследований и анализа. Записи всех идей, гипотез и решений. Отчёты о совещаниях группы, проведённых дискуссиях, «мозговых штурмах» и т. д. Краткое описание всех проблем, с которыми приходится сталкиваться проектантам, и способов их преодоления. Эскизы, чертежи, наброски продукта. Материалы к презентации и черновики групп. |
| «Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом» | ||
