Проекты в начальной школе
<<  Метод проектов в начальной школе Метод проектов на уроках в начальной школе  >>
Метод проектов на уроках в начальной школе
Метод проектов на уроках в начальной школе
Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной
Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной
Требования к учебному проекту
Требования к учебному проекту
Проект – это “шесть П”:
Проект – это “шесть П”:
Два типа проектов
Два типа проектов
Внутриклассными; внутришкольными; региональными; межрегиональными;
Внутриклассными; внутришкольными; региональными; межрегиональными;
Мини – проекты Краткосрочные проекты Недельные проекты Годичные
Мини – проекты Краткосрочные проекты Недельные проекты Годичные
1-й этап УЧИТЕЛЬ ученик 2-й и 3-й этапы учитель УЧЕНИК Последний этап
1-й этап УЧИТЕЛЬ ученик 2-й и 3-й этапы учитель УЧЕНИК Последний этап
В процессе проектной деятельности формируются следующие общеучебные
В процессе проектной деятельности формируются следующие общеучебные
Учебный проект с точки зрения учащегося
Учебный проект с точки зрения учащегося
Учебный проект с точки зрения учителя
Учебный проект с точки зрения учителя

Презентация на тему: «Метод проектов на уроках в начальной школе». Автор: Василий. Файл: «Метод проектов на уроках в начальной школе.pptx». Размер zip-архива: 522 КБ.

Метод проектов на уроках в начальной школе

содержание презентации «Метод проектов на уроках в начальной школе.pptx»
СлайдТекст
1 Метод проектов на уроках в начальной школе

Метод проектов на уроках в начальной школе

Подготовила учитель МБОУ-СОШ №2 р. п. Степное Илюшова Т. А.

2 Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной

Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной

практической деятельности. Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности.

3 Требования к учебному проекту

Требования к учебному проекту

Необходимо наличие проблемы Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы. Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся. Результатом работы над проектом является продукт. Подготовленный продукт должен быть представлен достаточно убедительно, как наиболее приемлемое средство решения проблемы.

4 Проект – это “шесть П”:

Проект – это “шесть П”:

Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация. Портфолио

5 Два типа проектов

Два типа проектов

1) Монопроекты проводятся, как правило, в рамках одного предмета или одной области знания, хотя и могут использовать информацию из других областей знания и деятельности. 2) Межпредметные проекты выполняются исключительно во внеурочное время и под руководством нескольких специалистов в различных областях знания.

6 Внутриклассными; внутришкольными; региональными; межрегиональными;

Внутриклассными; внутришкольными; региональными; межрегиональными;

международными.

Проекты различаются по характеру контактов между участниками

7 Мини – проекты Краткосрочные проекты Недельные проекты Годичные

Мини – проекты Краткосрочные проекты Недельные проекты Годичные

проекты

Классификация проектов по продолжительности.

8 1-й этап УЧИТЕЛЬ ученик 2-й и 3-й этапы учитель УЧЕНИК Последний этап

1-й этап УЧИТЕЛЬ ученик 2-й и 3-й этапы учитель УЧЕНИК Последний этап

УЧИТЕЛЬ ученик

9 В процессе проектной деятельности формируются следующие общеучебные

В процессе проектной деятельности формируются следующие общеучебные

умения и навыки:

Рефлексивные умения. Поисковые (исследовательские) умения. Навыки оценочной самостоятельности. Умения и навыки работы в сотрудничестве. Коммуникативные умения. Презентационные умения и навыки.

10 Учебный проект с точки зрения учащегося

Учебный проект с точки зрения учащегося

Это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет важное прикладное значение и интересен и значим для самих открывателей.

11 Учебный проект с точки зрения учителя

Учебный проект с точки зрения учителя

– Это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию, т.Е. Целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации.

«Метод проектов на уроках в начальной школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/metod-proektov-na-urokakh-v-nachalnoj-shkole-191373.html
cсылка на страницу

Проекты в начальной школе

11 презентаций о проектах в начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проекты в начальной школе > Метод проектов на уроках в начальной школе