Проекты в начальной школе
<<  Метод проектов в начальной школе Метод проектов в начальной школе  >>
Метод проектов в начальной школе
Метод проектов в начальной школе
Метод проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, в
Метод проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, в
Цели и задачи проектного метода
Цели и задачи проектного метода
Задачи развития:
Задачи развития:
Задачи исследовательской деятельности:
Задачи исследовательской деятельности:
Сущность метода проектов
Сущность метода проектов
Основные условия применения методов проектов:
Основные условия применения методов проектов:
Виды проектов в начальной школе:
Виды проектов в начальной школе:
Урок в режиме проектного обучения
Урок в режиме проектного обучения
Требования к проектам и идеи проектирования
Требования к проектам и идеи проектирования
Примерное планирование работы учителя по подготовке проекта
Примерное планирование работы учителя по подготовке проекта
Основные этапы разработки метода проектов
Основные этапы разработки метода проектов
Этапы проекта
Этапы проекта
Что мне дал метод проектов
Что мне дал метод проектов
Метод проектов в начальной школе
Метод проектов в начальной школе
Мастер – класс учителя начальных классов МАОУ «Староалександровская
Мастер – класс учителя начальных классов МАОУ «Староалександровская
Тема: «Нужно ли ухаживать за молочными зубами
Тема: «Нужно ли ухаживать за молочными зубами
Автор: Мамкина Индира ученица 1 класса
Автор: Мамкина Индира ученица 1 класса
Гипотеза: Я считаю, что зубы нет необходимости чистить, да ещё и два
Гипотеза: Я считаю, что зубы нет необходимости чистить, да ещё и два
Предмет исследования – зубы
Предмет исследования – зубы
Первые зубы – молочные, их у детей 20 штук
Первые зубы – молочные, их у детей 20 штук
Строение зуба
Строение зуба
Зубы нужно беречь от резкой смены горячей и холодной пищи, так как
Зубы нужно беречь от резкой смены горячей и холодной пищи, так как
Если за зубами не ухаживать, может появиться кариес
Если за зубами не ухаживать, может появиться кариес
Профилактика кариеса
Профилактика кариеса
Чистить правильно учись, Щёткой двигай вверх и вниз
Чистить правильно учись, Щёткой двигай вверх и вниз
В стоматологии я решила задать детям в очереди вопрос: «Нужно ли
В стоматологии я решила задать детям в очереди вопрос: «Нужно ли
Из результатов анкетирования становиться ясно, что почти все дети
Из результатов анкетирования становиться ясно, что почти все дети
Вывод
Вывод
Чистить зубы не ленись, Снизу вверх, сверху вниз
Чистить зубы не ленись, Снизу вверх, сверху вниз
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Метод проектов в начальной школе». Автор: Надежда. Файл: «Метод проектов в начальной школе.ppt». Размер zip-архива: 4970 КБ.

Метод проектов в начальной школе

содержание презентации «Метод проектов в начальной школе.ppt»
СлайдТекст
1 Метод проектов в начальной школе

Метод проектов в начальной школе

«… Проектное обучение поощряет и усиливает истинное учение со стороны учеников, расширяет сферу субъективности в процессе самоопределения, творчества и конкретного участия …» В. Гузеев

2 Метод проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, в

Метод проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, в

основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

3 Цели и задачи проектного метода

Цели и задачи проектного метода

Основная цель проектного метода в начальной школе является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

4 Задачи развития:

Задачи развития:

Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей; развитие познавательских способностей; развитие творческого воображения; развитие творческого мышления; развитие коммуникативных навыков.

5 Задачи исследовательской деятельности:

Задачи исследовательской деятельности:

Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; развитие умения определять возможные методы решения проблем с помощью взрослого; формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.

6 Сущность метода проектов

Сущность метода проектов

Проблема

Проблемная ситуация

Защита проекта

Поиск способов решения (выдвижение гипотез)

Исследовательская, поисковая пр. деятельность

Оформление результатов

Прогнозирование новых проблем

7 Основные условия применения методов проектов:

Основные условия применения методов проектов:

Существование новой значимой проблемы, требующей решения путем исследовательского поиска и применения интегрированного знания; значимость предлагаемых результатов (практическая, теоретическая, познавательная); применение творческих, исследовательских методов при проектировании; структурирование этапов выполнения проектов; самостоятельная деятельность учащихся в ситуации выбора.

8 Виды проектов в начальной школе:

Виды проектов в начальной школе:

Проекты наблюдения; проекты рассказы; конструктивные проекты; экскурсионные проекты.

9 Урок в режиме проектного обучения

Урок в режиме проектного обучения

Этапы работы методом проектов:

Мотивационный

Планирующий

Информационно-операционный

Рефлексивно-оценочный

10 Требования к проектам и идеи проектирования

Требования к проектам и идеи проектирования

Проектный метод должен содержать:

Предмет поиска решения проблемы; поэтапность поиска с обозначением промежуточных результатов; аналитическую работу над собранными фактами; выводы; корректировку первоначального направления; дальнейший поиск информации; анализ новых фактов; обобщение; заключение; оформление результатов; презентация; внешняя оценка, рефлексия.

11 Примерное планирование работы учителя по подготовке проекта

Примерное планирование работы учителя по подготовке проекта

На основе изученных проблем детей поставить цель проекта. Разработать план движения к цели. Привлечь специалистов к осуществлению соответ- ствующих разделов проекта. Составление плана-схемы проекта. Сбор, накопление материала. Включение в план схему проекта уроков внеклассных занятий, игр и др. видов детской деятельности. Домашние задания. Презентация проекта, открытый урок.

12 Основные этапы разработки метода проектов

Основные этапы разработки метода проектов

Целеполагание. Разработка проекта- план деятельности по достижению цели. Выполнение проекта- практическая часть. Подведение итогов- определение задач для новых проектов

13 Этапы проекта

Этапы проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

1 этап Подготовительный

1 этап Подготовительный

1 этап Подготовительный

1 этап Подготовительный

2 этап Проектировочный

2 этап Проектировочный

2 этап Проектировочный

3 этап Практический

3 этап Практический

4 этап Заключительный

1.Формирует проблему (цель)

1. Вхождение в проблему.

Определяется продукт проекта.

2. Вживание в ситуацию.

2.Вводит в ситуацию.

3. Принятие задачи.

3.Формирует задачу.

4. Дополнение задач проекта.

4. Помогает в решении задачи.

5. Объединение в рабочие группы.

5. Помогает спланировать деятельность.

6. Распределение амплуа.

6. Организует деятельность.

7. Практическая помощь.

7. Формирование специфических знаний, умений, навыков.

8. Направляет и контролирует осуществление проекта.

9. Подготовка к презентации. Презентация.

8. Готовый продукт деятельности и презентация.

14 Что мне дал метод проектов

Что мне дал метод проектов

Метод проектов позволил мне: обучить детей находить некую значимую для них проблему и решать её путем творческого поиска и применения интегрированного знания; подвести ребят к осмыслению значимости предполагаемых результатов в практической , творческой и познавательной деятельности; развить творческие, исследовательские способности и применить их на практике; научить детей алгоритму выполнения этапов проекта; создать условия для самостоятельной деятельности учащихся в ситуации выбора.

15 Метод проектов в начальной школе
16 Мастер – класс учителя начальных классов МАОУ «Староалександровская

Мастер – класс учителя начальных классов МАОУ «Староалександровская

СОШ им. Калиева А.м.» Давлятчиной Зайдуны Хачатовны.

17 Тема: «Нужно ли ухаживать за молочными зубами

Тема: «Нужно ли ухаживать за молочными зубами

Исследование по предмету: «Окружающий мир».

18 Автор: Мамкина Индира ученица 1 класса

Автор: Мамкина Индира ученица 1 класса

Руководитель: Давлятчина Зайдуна Хачатовна учитель 1 класса.

19 Гипотеза: Я считаю, что зубы нет необходимости чистить, да ещё и два

Гипотеза: Я считаю, что зубы нет необходимости чистить, да ещё и два

раза в день. Где я их могла замарать?

20 Предмет исследования – зубы

Предмет исследования – зубы

Цель исследования – определить, правильно ли я думаю, что зубы чистить нет необходимости. План работы – прочитать о зубах в энциклопедии, посмотреть в интернете, провести опыт, опросить одноклассников, сходить на осмотр в стоматологию.

21 Первые зубы – молочные, их у детей 20 штук

Первые зубы – молочные, их у детей 20 штук

У взрослого человека 32 постоянных зуба.

Зубы – единственные видимые кости человека, так как они не покрыты кожей. С помощью зубов человек откусывает и пережёвывает пищу.

22 Строение зуба

Строение зуба

23 Зубы нужно беречь от резкой смены горячей и холодной пищи, так как

Зубы нужно беречь от резкой смены горячей и холодной пищи, так как

эмаль зубов может потрескаться.

24 Если за зубами не ухаживать, может появиться кариес

Если за зубами не ухаживать, может появиться кариес

25 Профилактика кариеса

Профилактика кариеса

Здоровое, сбалансированное питание: сырые овощи, фрукты, молочные продукты, рыба, яйца. Чистить зубы 2 раза в день, а после каждого приёма пищи прополаскивать рот водой. Посещение врача – стоматолога 2 раза в год для профилактического осмотра.

26 Чистить правильно учись, Щёткой двигай вверх и вниз

Чистить правильно учись, Щёткой двигай вверх и вниз

От десны до края Весь налёт снимая. Каждый участок зубного ряда требует 10-15 движений щёткой.

27 В стоматологии я решила задать детям в очереди вопрос: «Нужно ли

В стоматологии я решила задать детям в очереди вопрос: «Нужно ли

чистить зубы и сколько раз в день?»

28 Из результатов анкетирования становиться ясно, что почти все дети

Из результатов анкетирования становиться ясно, что почти все дети

знают, как нужно ухаживать за зубами.

В школе я раздал анкеты одноклассникам. Анкеты заполнили 16 человек.

Сколько раз в день надо чистить зубы?

Какие продукты полезны для зубов?

Какие продукты вредны для зубов?

Надо ли беречь молочные зубы, они ведь всё равно выпадут?

2 раза в день ответили 16 детей.

Овощи и фрукты – 3 человека.

Продукты, разрушающие эмаль – 1 человек.

Да – 16 детей.

3 раза в день – 1 человек.

Молочные продукты – 6.

Кока-кола – 1.

Нет – 1.

Овощи, фрукты и молочные продукты - 3.

Орехи – 1.

29 Вывод

Вывод

Выдвинутая мной гипотеза полностью опровергнута в процессе всей исследовательской работы. За зубами надо начинать ухаживать пока они молочные, чтобы не повредить зачатки постоянных зубов. Я поняла, что с зубов обязательно нужно удалять налёт и остатки пищи, чтобы предотвратить образование кислоты, которая способствует развитию кариеса, беречь от резкой смены горячей и холодной пищи. Ещё в ходе работы я научилась правильно чистить зубы.

30 Чистить зубы не ленись, Снизу вверх, сверху вниз

Чистить зубы не ленись, Снизу вверх, сверху вниз

Кто поел, почисти зубки. Делай так два раза в сутки.

31 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Метод проектов в начальной школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/metod-proektov-v-nachalnoj-shkole-260925.html
cсылка на страницу

Проекты в начальной школе

11 презентаций о проектах в начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проекты в начальной школе > Метод проектов в начальной школе