Разработка программ
<<  Методическая разработка раздела учебной программы Создание части образовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательных отношений, в соответствии с требованиями ФГОС ДО  >>
Аттестационная работа Методическая разработка раздела учебной
Аттестационная работа Методическая разработка раздела учебной
Программа предусматривает в 6 классе обучение в объеме 1 час в неделю,
Программа предусматривает в 6 классе обучение в объеме 1 час в неделю,
Раскрываются вопросы, касающиеся двоичного представления числовой,
Раскрываются вопросы, касающиеся двоичного представления числовой,
Информация и знания Чувственное познание окружаю- щего мира (ощущение,
Информация и знания Чувственное познание окружаю- щего мира (ощущение,
Цель и задачи главы «человек и информация»
Цель и задачи главы «человек и информация»
Психолого-педагогическое обоснование
Психолого-педагогическое обоснование
Ожидаемые результаты освоения раздела программы
Ожидаемые результаты освоения раздела программы
Технологии, методы, приемы, формы…
Технологии, методы, приемы, формы…
06
06
Система деятельности
Система деятельности
06
06
Поурочное планирование по главе
Поурочное планирование по главе
Проект урока 4 «как образуются понятия»
Проект урока 4 «как образуются понятия»
Проект урока 4 «как образуются понятия»
Проект урока 4 «как образуются понятия»
Используемые источники:
Используемые источники:

Презентация: «Методическая разработка раздела учебной программы». Автор: . Файл: «Методическая разработка раздела учебной программы.ppt». Размер zip-архива: 668 КБ.

Методическая разработка раздела учебной программы

содержание презентации «Методическая разработка раздела учебной программы.ppt»
СлайдТекст
1 Аттестационная работа Методическая разработка раздела учебной

Аттестационная работа Методическая разработка раздела учебной

программы Информатика 6 класс (линия Л. Л. Босовой) Глава 2 «Человек и информация»

Работу выполнила учитель Лебедева Оксана Александровна МОУ «Шахунская гимназия имени А.С.Пушкина»

Отдел образования администрации Шахунского района

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

1

2 Программа предусматривает в 6 классе обучение в объеме 1 час в неделю,

Программа предусматривает в 6 классе обучение в объеме 1 час в неделю,

35 часов в год. В УМК входит: Босова Л. Информатика 6. Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ, 2007; Босова Л. Информатика 6. Рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ, 2007; Босова Л. Уроки информатики в 5-7 классах. Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, 2004; Набор цифровых образовательных ресурсов.

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

2

3 Раскрываются вопросы, касающиеся двоичного представления числовой,

Раскрываются вопросы, касающиеся двоичного представления числовой,

текстовой и графической информации.

Рассмотрены понятие алгоритма и базовые алгоритмические конструкции, введено понятие исполнителя.

Показано, каким образом человек познает мир. Рассматриваются основы формальной логики.

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

3

4 Информация и знания Чувственное познание окружаю- щего мира (ощущение,

Информация и знания Чувственное познание окружаю- щего мира (ощущение,

восприя- тие, представление) Мышление (понятие, суждение, умозаключение)

Актуальность темы

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

4

5 Цель и задачи главы «человек и информация»

Цель и задачи главы «человек и информация»

Цель главы: формирование у учащихся знаний о способах познания окружающего мира, знакомство с основами формальной логики. Задачи главы: Образовательные: научить учащихся понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»; познакомить учащихся с логикой – наукой о законах и формах человеческого мышления; научить учащихся работать с главными признаками понятия. Развивающие: развить мыслительные умения учащихся: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение как методы обработки информации; формировать и развивать умения и навыки использования средств ИКТ (текстовый редактор Word, графический редактор Paint), тесно связывая их с потребностями других предметов, через практическую деятельность на ПК. Воспитательные: способствовать воспитанию информационной культуры учащихся, настойчивости в достижении поставленной цели, навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия.

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

5

6 Психолого-педагогическое обоснование

Психолого-педагогическое обоснование

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

6

7 Ожидаемые результаты освоения раздела программы

Ожидаемые результаты освоения раздела программы

уметь соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ, понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение», «анализ», «синтез», «сравнение», «абстрагирование», «обобщение»; различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях; приводить жизненные примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями; приводить примеры логических отношений; составлять план преобразования информации различными способами; приводить примеры классификаций по определенному признаку; приводить примеры различного вида суждений, умозаключений; приобрести навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия; проявлять интерес к предмету информатика; повысить уровень своей информационной культуры.

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

7

8 Технологии, методы, приемы, формы…

Технологии, методы, приемы, формы…

Развивающее обучение. Проблемное обучение. Игровое обучение. Информационно-коммуникационные. Здоровьесберегающие. Групповые.

словесные методы обучения (рассказ, объяснение, лекция, беседа, работа с учебником); наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций); практические методы (устные и письменные упражнения, практические работы за ПК); активные методы (метод проблемных ситуаций, метод проектов, ролевые игры).

Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная форма работы.

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

8

9 06

06

09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

9

10 Система деятельности

Система деятельности

Познавательная

Преобразующая

Общеучебная

Самооргани- зующая

- Реализация мыслительных операций; - самостоятельность; - постановка проблем.

- Действия в ситуациях неопределенности; - техника выбора; - поиск путей решения проблем.

- Организация рабочего места; - работа с учебником, интерактивным словарем, памятками; - развитие навыков общения.

- Планирование деятельности; - самоконтроль, самооценка; - осознание своего продвижения; - рефлексия.

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

10

11 06

06

09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

11

12 Поурочное планирование по главе

Поурочное планирование по главе

Урок 13. Контрольная работа по теме «Человек и информация».

Урок 13. Контрольная работа по теме «Человек и информация».

Урок 1. Информация и знания.

Урок 7. Отношения тождества, пересечения и подчинения.

Урок 2. Чувственное познание окружающего мира.

Урок 8. Отношения соподчинения, противоречия и противоположности.

Урок 3. Понятие как форма мышления.

Урок 9. Определение понятия.

Урок 4. Как образуются понятия.

Урок 10. Классификация.

Урок 5. Структурирование и визуализация информации.

Урок 11. Суждение и умозаключение как формы мышления.

Урок 6. Содержание и объем понятия.

Урок 12. Урок повторения по теме «Человек и информация».

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

12

13 Проект урока 4 «как образуются понятия»

Проект урока 4 «как образуются понятия»

Цель урока: создание условий для знакомства с основными логическими приёмами формирования понятий. Задачи урока: - сформировать у учащихся общее представление об основных логических приемах формирования понятий – анализе, синтезе, сравнении, абстрагировании и обобщении; - развивать логическое мышление учащихся; - способствовать воспитанию ответственности, честности, умения работать в группе, навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия; развивать практические навыки работы на ПК: структурирование текстовой информации с помощью таблиц в текстовом процессоре Word. Тип урока: комбинированный.

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

13

14 Проект урока 4 «как образуются понятия»

Проект урока 4 «как образуются понятия»

ХОД УРОКА: Организационный момент (3 мин). Проверка домашнего задания, актуализация знаний (7 мин). Изучение нового материала (16 мин). Закрепление изученного материала. Практическая работа (15 мин). Инструктаж о выполнении домашнего задания (2 мин). 6. Итоги урока, рефлексия. (2 мин)

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

14

15 Используемые источники:

Используемые источники:

1. Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса; 2. Босова Л. Л. Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса; 3. Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-7 классах. Методическое пособие 4. Смыковская Т.К. Рабочие программы по информатике и ИКТ: 5-11 кл. 5. Информатика и ИКТ. 5–6 классы: Комплект плакатов и метод. пособие. 6. Диск Босова Л.Л. Коллекция ЦОР для работы с учащимися 5-7 классов 7. Интернет: www.lbz.ru, www.pedsovet.su, www.festival.1september.ru

Фотоархив с уроков

06.09.2015

МОУ "Гимназия", Лебедева О.А.

15

«Методическая разработка раздела учебной программы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/metodicheskaja-razrabotka-razdela-uchebnoj-programmy-129951.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Разработка программ > Методическая разработка раздела учебной программы