<<  Методологическая культура Методология выступает в двух аспектах:  >>
Составляющие методологической культуры: проектирование и

Составляющие методологической культуры: проектирование и конструирование учебно-воспитательного процесса; осознание, формулирование и творческое решение педагогических задач; методическая рефлексия. Для учителя обладать методологической культурой значит знать методологию педагогики и уметь применять это знание в процессе решения педагогических ситуаций.

Слайд 6 из презентации «Методология психолого-педагогического исследования как основа научного поиска»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Методология психолого-педагогического исследования как основа научного поиска.ppt» можно в zip-архиве размером 207 КБ.

Научное исследование

краткое содержание других презентаций о научном исследовании

«Научно-исследовательская деятельность учащихся» - Специфика. Оформление. Конечный результат. Проблемы. Вопросы для изучения. Что мешает вам заниматься с учащимися научно-исследовательской деятельностью. Процесс. Методы исследования. Используете ли вы в работе с учащимися научно-исследовательскую деятельность. Анкета для учителей. Обоснование актуальности темы.

«Основы научных исследований» - Защищаемое положение. Проблема выступает как осознание. Предмет исследования. Предметные - относятся к изучаемым объектам и предметам. Предмет. Проблема. Прогнозирование, совершенствование. Классы и подклассы проблем. Актуальность. Объект. Гипотеза. Положение новизны. Противоречие. Дидактические - относятся к передаче достижений науки тренерам.

«Научное исследование» - Нормативный. Выборочным (исследуется один психический процесс). Метод указывает на то, как исследуется объект и формируется предмет науки. Комплексный метод. Измерение. Планирование эксперимента включает следующие этапы: Эмпирические. Название метода говорит само за себя. Требования к научному методу:

«Научное педагогическое исследование» - Принципы отбора Методов исследования. Выработка практических рекомендаций. 14. Методологические принципы НПИ. Соответствие методов исследования существу изучаемого явления и возможностям исследователя и исследуемых. Группы методов ПИ. Основные компоненты НПИ. Методы ПИ – способы и приемы познания объективных закономерностей обучения, воспитания и развития.

«Уровни научного исследования» - 2) тип применяемых средств исследования. Логика каждого исследования специфична. Уровни научного познания различаются по ряду параметров: В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования. Оксиомотический метод. Работа литературно оформляется. Опираясь на систему методологических принципов, исследователь определяет:

«Научно-исследовательская деятельность» - Определение гипотезы. Проведение научного исследования. Изучение научной литературы. Специфика. Методика организации научно-исследовательской деятельности учащихся. Защита результатов исследования. Цель и задачи исследования. Определение научно-исследовательской деятельности. Виды научно-исследовательских работ учащихся.

Всего в теме «Научное исследование» 7 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем