Методы обучения
<<  Методы обучения Методы обучения  >>
Методы обучения
Методы обучения
По источнику получения знаний
По источнику получения знаний
Словесные методы обучения
Словесные методы обучения
Наглядные методы обучения
Наглядные методы обучения
Практические методы обучения
Практические методы обучения
Классификация методов обучения в зависимости от характера
Классификация методов обучения в зависимости от характера
Деятельность обучающего
Деятельность обучающего
2. Репродуктивный метод
2. Репродуктивный метод
3. Проблемный метод (проблемное изложение)
3. Проблемный метод (проблемное изложение)
4. Частично-поисковый метод, или эвристический метод
4. Частично-поисковый метод, или эвристический метод
Предъявление обучаемым новых для них проблем, постановка и разработка
Предъявление обучаемым новых для них проблем, постановка и разработка
Типы уроков
Типы уроков
1. Урок ознакомления с новым материалом
1. Урок ознакомления с новым материалом
2. Урок закрепления изученного
2. Урок закрепления изученного
3. Урок применения знаний и умений
3. Урок применения знаний и умений
4. Урок обобщения и систематизации знаний
4. Урок обобщения и систематизации знаний
5. Урок проверки и коррекции знаний и умений
5. Урок проверки и коррекции знаний и умений
6. Комбинированный урок
6. Комбинированный урок
Урок-экскурсия
Урок-экскурсия
Урок - ролевая игра
Урок - ролевая игра

Презентация: «Методы обучения». Автор: Ольга Филиповна. Файл: «Методы обучения.ppt». Размер zip-архива: 617 КБ.

Методы обучения

содержание презентации «Методы обучения.ppt»
СлайдТекст
1 Методы обучения

Методы обучения

Метод (буквально путь к чему-то) означает способ достижения цели, определенным образом упорядоченную деятельность.

2 По источнику получения знаний

По источнику получения знаний

А) словесные методы (источником знания является устное или печатное слово); б) наглядные методы (источником знаний являются наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия); в) практические методы (учащиеся получают знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия).

3 Словесные методы обучения

Словесные методы обучения

Работа с учебником и книгой. Экскурсия Дискуссия. Объяснение. Рассказ. Беседа. Самостоятельная работа

4 Наглядные методы обучения

Наглядные методы обучения

Метод иллюстраций Метод демонстраций

5 Практические методы обучения

Практические методы обучения

Упражнения. Творческие работы

6 Классификация методов обучения в зависимости от характера

Классификация методов обучения в зависимости от характера

познавательной деятельности учащихся

Объяснительно-иллюстративный Репродуктивный Проблемного Частично-поисковый метод, или эвристический метод. Исследовательский метод.

7 Деятельность обучающего

Деятельность обучающего

Деятельность обучаемого

Краткое содержание метода

1. Объяснительно-иллюстративный метод (информационно-рецептивный). Основное назначение метода — организация усвоения информации обучаемыми путем сообщения им учебного материала и обеспечение его успешного восприятия. Объяснительно-иллюстративный метод — один из наиболее экономных способов передачи обучаемым обобщенного и систематизированного опыта человечества

1. Сообщение учебной информации с использованием различных дидактических средств: слова, различных пособий, в том числе кино- и диафильмов и т.д. Обучающий широко использует беседу, демонстрацию опытов и т.д.

1. Деятельность обучаемых заключается в восприятии, осмыслении и запоминании сообщаемой информации

8 2. Репродуктивный метод

2. Репродуктивный метод

Основное назначение метода — формирование навыков и умений использования и применения полученных знаний

Разработка и применение различных упражнений и задач, использование различных инструкций (алгоритмов) и программированного обучения

Деятельность обучаемых заключается в овладении приемами выполнения отдельных упражнений в решении различных видов задач, овладении алгоритмом практических действий

Краткое содержание метода

Деятельность обучающего

Деятельность обучаемого

9 3. Проблемный метод (проблемное изложение)

3. Проблемный метод (проблемное изложение)

Основное назначение метода — раскрытие в изучаемом учебном материале различных проблем и показ способов их решения

Деятельность обучаемых заключается не только в восприятии, осмыслении и запоминании готовых научных выводов, но и в прослеживании за логикой доказательств, за движением мыслей обучающего (проблема, гипотеза, доказательство достоверности или ложности выдвинутых предложений и т.д.)

Краткое содержание метода

Деятельность обучающего

Деятельность обучаемого

Выявление и классификация проблем, которые можно ставить перед обучаемым, формулировка гипотез и показ способов их проверки. Постановка проблем в процессе проведения опыта, наблюдений в природе, логического умозаключения. При этом обучаемый может пользоваться словом, логическим рассуждением, демонстрацией опыта, анализом наблюдений и т.д.

10 4. Частично-поисковый метод, или эвристический метод

4. Частично-поисковый метод, или эвристический метод

Основное назначение метода – постепенная подготовка обучаемых к самостоятельной постановке и решению проблем

Деятельность обучаемого заключается в активном участии в эвристических беседах, в овладении приемами анализа учебного материала с целью постановки проблемы и нахождения путей ее решения и т.д.

Краткое содержание метода

Деятельность обучающего

Деятельность обучаемого

. Подведение обучаемых к постановке проблемы, показ им, как необходимо находить доказательства, делать выводы из приведенных фактов, построить план проверки фактов и т.д. Обучающий широко применяет эвристическую беседу, в процессе которой ставит систему взаимосвязанных вопросов, каждый из которых является шагом к решению проблемы

11 Предъявление обучаемым новых для них проблем, постановка и разработка

Предъявление обучаемым новых для них проблем, постановка и разработка

исследовательских заданий и т.д.

Деятельность обучаемых заключается в освоении ими приемов самостоятельной постановки проблем, нахождении способов их решения и т.д.

Краткое содержание метода

Деятельность обучающего

Деятельность обучаемого

5. Исследовательский метод. Основное содержание метода — обеспечить овладение обучаемыми методами научного познания, развить и сформировать у них черты творческой деятельности, обеспечить условия успешного формирования мотивов творческой деятельности, способствовать формированию осознанных, оперативно и гибко используемых знаний. Сущность метода — обеспечение организаций поисковой творческой деятельности обучаемых по решению новых для них проблем

12 Типы уроков

Типы уроков

Урок ознакомления с новым материалом; урок закрепления изученного; урок применения знаний и умений; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный урок.

13 1. Урок ознакомления с новым материалом

1. Урок ознакомления с новым материалом

1. Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности; 2. Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний; 3. Ознакомление с новым материалом; 4. Первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения; 5. Постановка задания на дом; 6. Подведение итогов урока.

14 2. Урок закрепления изученного

2. Урок закрепления изученного

1. Проверка домашнего задания, уточнение направлений актуализации материала; 2. Сообщение темы, цели и задач урока, мотивация учения; 3. Воспроизведение изученного и его применение в стандартных условиях; 4. Перенос приобретенных знаний и их первичное применение в новых или измененных условиях с целью формирования умений; 5. Подведение итогов урока; 6. Постановка домашнего задания.

15 3. Урок применения знаний и умений

3. Урок применения знаний и умений

1. Проверка домашнего задания; 2. Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений, сообщение темы, цели и задач урока; 3. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий; 4. Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя; 5. Обобщение и систематизация результатов выполненных заданий; 6. Подведение итогов урока и постановка домашнего задания.

16 4. Урок обобщения и систематизации знаний

4. Урок обобщения и систематизации знаний

1. Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся; 2. Воспроизведение и коррекция опорных знаний 3. Повторение и анализ основных фактов, событий, явлений; 4. Обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий; 5. Усвоение ведущих идей и основных теорий на основе широкой систематизации знаний; 6. Подведение итогов урока.

17 5. Урок проверки и коррекции знаний и умений

5. Урок проверки и коррекции знаний и умений

1. Ознакомление с целью и задачами урока, инструктаж учащихся по организации работы на уроке; 2. Проверка знаний учащимися фактического материала и их умений раскрывать элементарные внешние связи в предметах и явлениях; 3. Проверка знаний учащимися основных понятий, правил, законов и умений объяснить их сущность, аргументировать свои суждения и приводить примеры; 4. Проверка умений учащихся самостоятельно применять знания в стандартных условиях; 5. Проверка умений учащихся применять знания в измененных, нестандартных условиях; 6. Подведение итогов (на данном и последующих уроках).

18 6. Комбинированный урок

6. Комбинированный урок

1. Ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач; 2. Проверка домашнего задания; 3. Проверка знаний и умений учащихся по пройденному материалу; 4. Изложение нового материала; 5. Первичное закрепление изученного материала; 6. Подведение итогов урока и постановка домашнего задания.

19 Урок-экскурсия

Урок-экскурсия

1. Сообщение темы, цели и задач урока; 2. Актуализация опорных знаний учащихся; 3. Восприятие особенностей экскурсионных объектов, первичное осознание заложенной в них информации; 4. Обобщение и систематизация знаний; 5. Подведение итогов урока и выдача учащимся индивидуальных заданий.

20 Урок - ролевая игра

Урок - ролевая игра

1. Подготовительный; 2. Игровой; 3. Заключительный; 4. Анализ результатов.

«Методы обучения»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/metody-obuchenija-257660.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды