Метод проектов
<<  Комбинаторные методы решения вероятностных задач Метод Аткинсона  >>
Методы работы при аутизме
Методы работы при аутизме
 Основные направления работы с детьми с аутизмом: 1. Установление
 Основные направления работы с детьми с аутизмом: 1. Установление
Психолого-педагогические методы и формы коррекционной работы с
Психолого-педагогические методы и формы коррекционной работы с
Этапы логопедической работы (Нуриева Л. Г.): Первичный контакт; Работа
Этапы логопедической работы (Нуриева Л. Г.): Первичный контакт; Работа
Виды логопедической работы: Тренинг с использованием запахов; Развития
Виды логопедической работы: Тренинг с использованием запахов; Развития
Обучение чтению
Обучение чтению
Мяч
Мяч
Н
Н
А
А
Литература:
Литература:

Презентация на тему: «Методы работы при аутизме». Автор: Дружинины. Файл: «Методы работы при аутизме.ppt». Размер zip-архива: 1382 КБ.

Методы работы при аутизме

содержание презентации «Методы работы при аутизме.ppt»
СлайдТекст
1 Методы работы при аутизме

Методы работы при аутизме

Составитель: учитель-дефектолог Дружинина И. А.

МАДОУ «Детский сад № 9 «Журавлик» компенсирующего вида»

2  Основные направления работы с детьми с аутизмом: 1. Установление

 Основные направления работы с детьми с аутизмом: 1. Установление

Основные направления работы с детьми с аутизмом: 1. Установление эмоционального контакта и выработка продуктивных форм взаимодействия; 2. Построение на их основе программы социально-бытовой адаптации, а также систематическая работа с родителями, обучение их эффективному лечебно-педагогическому поведению в домашних условиях; 3. Подготовка к школе, включающая освоение им новой социальной роли ученика, элементарных навыков письма, счета, чтения, работу по развитию внимания, памяти, воображения, общей и тонкой моторики, выявление и развитие творческих способностей детей, развитие речи и коммуникативных навыков.

3 Психолого-педагогические методы и формы коррекционной работы с

Психолого-педагогические методы и формы коррекционной работы с

аутичными детьми: Applied behavior analysis, ABA, или “Модификация поведения”; - Floor Time (“игровое время”); Развитие межличностных отношений, РМО (Relationship Development Intervention, RDI); - Методика TEACCH (Treatment and Education for Autistic and related Communication handicapped Children); Сенсорная интеграция; Песочная терапия; Анималотерапия; Метод совместного рисования.

4 Этапы логопедической работы (Нуриева Л. Г.): Первичный контакт; Работа

Этапы логопедической работы (Нуриева Л. Г.): Первичный контакт; Работа

над первичными учебными навыками; Работа над указательным жестом и жестами «да» и «нет»; Обучение чтению.

5 Виды логопедической работы: Тренинг с использованием запахов; Развития

Виды логопедической работы: Тренинг с использованием запахов; Развития

артикуляторного праксиса; Работа над структурой простого предложения; Формирование грамматического строя речи; Работа над расширением фразы, над естественным звучанием голоса; Формирование монологической речи

6 Обучение чтению

Обучение чтению

Глобальное чтение: Чтение автоматизированных энграмм (имя ребенка, имена его близких, клички домашних животных); Чтение слов; Понимание письменных инструкций; Чтение предложений; Слоговое чтение: Чтение слоговых таблиц из открытых слогов; Чтение слоговых таблиц, составленных из слогов закрытого типа; Чтение слоговых таблиц, где буквы написаны на значительном расстоянии (10—15 см) друг от друга; Аналитико-синтетическое чтение: Лото для определения первого, последнего звуков (картинки+буквы); «Рыбалка» с буквами; Подбор картинок на заданные звуки.

7 Мяч

Мяч

Кукла

Глобальное чтение

Чтение слов:

Понимание письменных инструкций:

Покажи нос

Подойди к окну

Покажи руки

Подойди к шкафу

Чтение предложений:

Кошка идёт

Кошка сидит

Кошка лежит

8 Н

Н

М

У

К

Н______а

М______о

Фа

Фо

Фу

Фи

Слоговое чтение

Чтение слоговых таблиц открытых слогов (принцип лото)

Чтение слоговых таблиц, составленных из слогов закрытого типа

Чтение слоговых таблиц, где буквы написаны на значительном расстоянии (10—15 см) друг от друга

9 А

А

Б

Аналитико-синтетическое чтение

Лото для определения первого, последнего звуков

Подбор картинок на заданные звуки

10 Литература:

Литература:

Никольская О.С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. «Аутичный ребенок. Пути помощи» Нуриева Л. Г. «Развитие речи у аутичных детей» Роберт Шрамм «Детский аутизм и АВА. АВА: терапия, основанная на методах прикладного анализа поведения» Янушко Е. А. «Игры с аутичным ребенком»

«Методы работы при аутизме»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/metody-raboty-pri-autizme-229631.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Метод проектов > Методы работы при аутизме