Образование
<<  Приказы Министерства образования МОУ Центр образования  >>
Министерство образования
Министерство образования
Тема урока: Ближний Восток – Арабо-Израильский конфликт План урока
Тема урока: Ближний Восток – Арабо-Израильский конфликт План урока
Цели урока Задачи урока
Цели урока Задачи урока
Ход урока
Ход урока
Итоговая оценка численности населения
Итоговая оценка численности населения
Этапы развития и этнические группы Афганистана
Этапы развития и этнические группы Афганистана
Задание к кроссворду
Задание к кроссворду
 1
 1
Ответы к кроссворду
Ответы к кроссворду
1с
Министерство образования
Министерство образования
Вступительная беседа о проблеме урока
Вступительная беседа о проблеме урока
Биполярный мир
Биполярный мир
На территории Палестины находилась провинция Израиль
На территории Палестины находилась провинция Израиль
Первая алия (1882 —1903 гг
Первая алия (1882 —1903 гг
Итоги образования государства Израиль
Итоги образования государства Израиль
Министерство образования
Министерство образования
Министерство образования
Министерство образования
Хроника Арабо-израильского конфликта
Хроника Арабо-израильского конфликта
Этапы регулирования конфликта на Ближнем Востоке
Этапы регулирования конфликта на Ближнем Востоке
Этапы регулирования конфликта на Ближнем Востоке
Этапы регулирования конфликта на Ближнем Востоке
1. Что такое алия
1. Что такое алия

Презентация: «Министерство образования». Автор: Admin. Файл: «Министерство образования.pptx». Размер zip-архива: 233 КБ.

Министерство образования

содержание презентации «Министерство образования.pptx»
СлайдТекст
1 Министерство образования

Министерство образования

Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 81 г. Кашира Московской области. Директор П У 81: А.И. Лазарев Преподаватель истории: А.В.Воронова Кашира 2 011 г

2 Тема урока: Ближний Восток – Арабо-Израильский конфликт План урока

Тема урока: Ближний Восток – Арабо-Израильский конфликт План урока

1. Организационный момент (5минут). 2. Повторение домашнего задания(25 минут): – устный опрос учащихся по пройденной ранее теме; - работа с раздаточным материалом; - рассмотрение положения на Ближнем Востоке и странах африканского континента. 3. Вступительная беседа о проблеме урока (10 минут). 4. Объяснение нового материала (25 минут). 5. Заключение(10 минут). 6. Домашнее задание (5 минут).

Методическая разработка открытого урока

3 Цели урока Задачи урока

Цели урока Задачи урока

- изучить с учащимися историю возникновения государств Ближнего Востока; - обучить учащихся делать выводы и суждения на основе анализа фактов и документов; - развивать способность адекватно и полно познавать исторические данные периода конфликта между двумя нациями. Тип урока: комбинированный. Опережающее задание: история арабо-израильского конфликта; арабо-израильские войны; терроризм и его проявления. Оборудование урока: учебник, тетрадь, доска, политическая карта мира, подготовленный раздаточный материал. Межпредметные связи: - связь урока с математикой, литературой, философией, физикой.

Познавательная цель: познакомить учащихся с важнейшими событиями в мире и с различными их оценками, подвести учеников к самостоятельным выводам о характере отношений ведущих держав, о сущности процессов, происходящих в мире, о причинах и последствиях крупнейших конфликтов и кризисов Воспитательная цель: воспитывать потребность заниматься самостоятельной интеллектуальной деятельностью; воспитание патриотизма, гражданственности, высокой нравственности. Развивающая цель: - развить логическое мышление в области внешней и внутренней политики в отношении стран Ближнего Востока. Основные понятия: «холодная война», биполярный мир, геноцид, конфронтация, экстремизм, терроризм.

4 Ход урока

Ход урока

Организационный момент (5минут). Повторение домашнего задания. - Как на русский язык переводится название Афганистан? - Каким Афганистан является государством? Где расположено государство? Покажите на карте. - Какая религия является господствующей? – Какие отношения были установлены с Российской Федерацией? – Что случилось с монархией страны? - Что стало с республикой Мухаммеда Дауда? - Рассмотрев карту, скажите, с какими странами граничит государство? - Что продолжилось в стране после вывода советских войск в 1989 году? - Как в настоящее время называется государство? - Кто в настоящее время является президентом Республики Афганистан? - География Египта – работа с картой - Вспомните, краткую историю Египта

5 Итоговая оценка численности населения

Итоговая оценка численности населения

Численность населения Российской Федерации

Численность населения Афганистана.

Численность населения — 28,4 млн (оценка на июль 2010 года) Ежегодный прирост населения — 2,6 % Рождаемость — 45,5 на 1000 (4-е место в мире) Смертность — 19,2 на 1000 (8-е место в мире) Младенческая смертность — 247 на 1000 (1-е место в мире); Средняя продолжительность жизни — 44,6 года (214-е место в мире) Городское население — 24 % Грамотность — 40 % мужчин, 8 % женщин (оценка 2010 года)

По переписи населения за 2010 год в РФ проживает 142 млн. человек. С 1977 года обязательное среднее образование.

6 Этапы развития и этнические группы Афганистана

Этапы развития и этнические группы Афганистана

Экономическое развитие страны Афганистан

Этнические группы населения Афганистана

Афганистан — крайне бедная страна, сильно зависящая от иностранной помощи (2,6 млрд долл. в 2009 году, при государственном бюджете 3,3 млрд долл.). 78 % работающих — в сельском хозяйстве, 6 % — в промышленности, 16 % — в сфере обслуживания. Уровень безработицы — 38 % (в 2011 году). Продукция сельского хозяйства — опиум, зерно, фрукты, орехи; шерсть, кожа. Продукция промышленности — одежда, мыло, обувь, удобрения, цемент; ковры; газ, уголь, медь.

Афганистан — многонациональное государство. Первая группа пуштуны — их численность колеблется от 42 до 39,4 % населения. Вторая группа — таджики — от 27 до 38 %. Третья группа — хазарейцы — от 8 до 10 %. Четвёртая группа — узбеки — составляет от 6 до 8 %. Менее многочисленные этнические группы составляют: — аймаки - 4.3%, туркмены - 1-3 % и белуджи - 0,5-2 %. Прочие этнические группы насчитывают от 1 до 4 %.

7 Задание к кроссворду

Задание к кроссворду

По горизонтали. 1)Государство северной Африки, граничившее с Израилем 2)Территория названая европейцами Южная Швейцария 3) Государство, в котором 10 лет воевал СССР 1979-1989гг. 4)Президент Афганистана возглавлявший государство после смерти Дауда 5) Канал национализированный Египтом в 1956 г. у Англии 6) Третья мировая религия, образованная на Аравийском полуострове в 6 веке. По вертикали. 1)Территория конфликта между Египта и Израилем 2)Переворот в Афганистане 1977 г. 3)Военная организация Пакистана действующая по сей день 4)Государство объединившееся с Египтом для военных действий против Израиля 5)Государство получившее независимость после 1945 г. 6)Президент Египта с 1956 г.

8  1

 1

2

5

1

2

5

3

4

3

4

6

6

9 Ответы к кроссворду

Ответы к кроссворду

По горизонтали. 1)Государство северной Африки, граничившее с Израилем 2)Территория названая европейцами Южная Швейцария 3) Государство, в котором 10 лет воевал СССР 1979-1989гг. 4)Президент Афганистана возглавлявший государство после смерти Дауда 5) Канал национализированный Египтом в 1956 г. у Англии 6) Третья мировая религия, образованная на Аравийском полуострове в 6 веке. По вертикали. 1)Территория конфликта между Египта и Израилем 2)Переворот в Афганистане 1977 г. 3)Военная организация Пакистана действующая по сей день 4)Государство объединившееся с Египтом для военных действий против Израиля 5)Государство получившее независимость после 1945 г. 6)Президент Египта с 1956 г.

10 1с

5п

Г

И

П

Е

Т

А

Н

В

К

А

О

И

Й

И

В

И

Я

У

Э

Т

С

К

И

Й

Ю

Т

Ц

А

М

И

Н

Ф

Г

А

Н

И

Т

А

Н

Я

Л

И

И

Р

Б

С

Л

А

М

А

Я

С

Н

Е

Р

11 Министерство образования
12 Вступительная беседа о проблеме урока

Вступительная беседа о проблеме урока

1. Исторические этапы Ближнего Востока: - образование 2-х мировых религий; а) в 1-ом веке была образована на основании еврейской религии – иудаизм - 2-ая мировая религия христианство; б) в 6 веке на Аравийском полуострове в городе Мекка в среде арабов возникла 3-ья мировая религия - ислам; в) арабский счет. 2. Закончилась вторая мировая война. Мир мечтал о согласии и спокойствии. Но бывшие союзники в этой страшной войне не смогли найти общую точку зрения на ход мирового развития. Фраза «Война нас объединила, а победа разъединила» нашла практическую реализацию. “Что означает термин “холодная война”?” В чем проявлялось это противостояние? Какие военно-политические блоки возникают в этот период времени?

13 Биполярный мир

Биполярный мир

Капиталистический лагерь

Социалистический лагерь

Апрель 1949 г. НАТО США, Канада и др. страны Западной Европы

Май 1955 г. ОВР СССР, Албания, Болгария, Венгрия, Польша, Румыния, ЧССР

14 На территории Палестины находилась провинция Израиль

На территории Палестины находилась провинция Израиль

В апреле 1920 года Великобритания добилась мандата на управление территорией Палестины. После окончания 2-ой Мировой войны, во время которой было уничтожено 6 миллионов евреев, встал вопрос о переселении евреев из Европы. Переселение евреев началось еще в 19 веке.

Объяснение нового материала

15 Первая алия (1882 —1903 гг

Первая алия (1882 —1903 гг

Вторая алия —1904—1914гг

Третья алия 1919—1923 гг.

Четвёртая алия 1924—1929 гг.

Пятая алия 1930-е годы

Евреи были вынуждены спасаться бегством от еврейских погромов в Восточной Европе

Эмиграция была вызвана волной еврейских погромов на территории Российской империи

Поселенцы этой волны были обучены сельскому хозяйству и могли развивать экономику. Болота Изреэльской долины и долины Хефер были осушены и земля сделана пригодной для сельского хозяйства.

Эмиграция была вызвана волной еврейских погромов на территории Российской империи

Еврейские переселенцы прибывали из разных стран – из Польши, Германии, Австрии, Чехословакии. Румынии, Греции

Переселилось в провинцию Османской империи около 35 тыс. евреев

в Палестину поселилось около 40 тысяч евреев

в Палестину прибыли 40 тысяч евреев, в основном из Восточной Европы.

в Палестину поселилось около 40 тысяч евреев из Восточной Европы

250 тысяч евреев, спасались от Гитлера.

16 Итоги образования государства Израиль

Итоги образования государства Израиль

Вывод

План ООН по разделу Палестины

В конце пятой алии, накануне второй мировой войны, еврейский ишув в Палестине насчитывал 475.000 человек, то есть более трети всего населения страны. По окончании 2-ой мировой войны, еврейское население Палестины составляло 33 % по сравнению с 11 % в 1922 году.

- не была признана арабскими странами и не была ими выполнена; - остаётся единственным международно-правовым документом, в котором зафиксирована территория еврейского государства. 14 мая 1948 года Давид Бен-Гурион провозгласил независимость Израиля.

17 Министерство образования
18 Министерство образования
19 Хроника Арабо-израильского конфликта

Хроника Арабо-израильского конфликта

Дата

Основные события

14 мая 1948 года Октябрь 1956 года 1964 год 1967 год 1979 год 1993 год 2000 год

За день до истечения срока британского правления в Палестине еврейский Национальный Совет, провозгласил создание государства Израиль. Война началась на следующий день. Напряженность в регионе резко возросла в связи с вопросом о будущем Суэцкого канала, который был национализирован Египтом в июле того же года. Акционеры канала – Франция и Англия – намекают Израилю, что готовы начать военные действия против Египта вместе с ним. Решением Лиги арабских государств была образована организация освобождения Палестины, создания на её территории независимого арабского палестинского государства и для предоставления законных прав арабскому населению Палестины. Руководители Египта, Сирии и Иордании договорились разгромить Израиль и начали блокаду Израиля. (Шестидневная война). Израиль получил контроль над Западным берегом реки Иордан, Восточным Иерусалимом, сектором Газа, Синайским полуостровом и Голанскими высотами. Синайский полуостров был возвращён Израилем Египту в результате заключения Израильского-египетского мирного договора. Заключено соглашение между Израилем и Палестиной об урегулировании палестинской проблемы. Конфликты между арабами и евреями в Палестине вновь усилились.

20 Этапы регулирования конфликта на Ближнем Востоке

Этапы регулирования конфликта на Ближнем Востоке

5 сентября 1972 года во время летних Олимпийских игр в Мюнхене палестинские террористы взяли в заложники израильских спортсменов. Все спортсмены погибли. В мире сегодня насчитывается около 500 экстремистских групп и организаций. За 10 лет (1992-2002 г.г.) они совершили более 700 актов международного терроризма, в которых погибло свыше 10 тыс. человек. Тема террора близка и нашей стране.

Вывод

Последствия конфликтов для развития мира

При содействии ООН, арабских стран, США, Западной Европы и России на территориях, прилегающих к государству Израиль, были созданы и продолжают существовать лагеря палестинских беженцев.. Скученность, антисанитария, отсутствие работы, нищета – всё это убеждает проживающих в лагерях людей, что это евреи и государство Израиль лишили их достойного человека существования . Обездоленные, невежественные и обозлённые люди – благодатная среда для взращивания борцов за освобождение Палестины . Увеличение численности “борцов“ и усиление их мотивации провоцирует ужесточение конфликта. Созданы палестинские боевые организации «Хама-с» и «Хезболлах»

21 Этапы регулирования конфликта на Ближнем Востоке

Этапы регулирования конфликта на Ближнем Востоке

Борьба с терроризмом

Партизанская война в Чечне

Есть пять элементов, которые называются по-английски “пять D”. Это: - во-первых, разубедить недовольные группы использовать терроризм в качестве тактического средства для достижения своих целей; - во-вторых, лишить террористов средств для совершения нападений; - в-третьих, удержать государства от оказания поддержки террористам; - в-четвертых, создать государственный потенциал для предотвращения терроризма; - в-пятых, защищать права человека в борьбе с терроризмом.

14—20 июня 1995 года Шамиль Басаев организовал и возглавил рейд отряда чеченских боевиков на территорию Ставропольского края, который завершился захватом больницы в г. Будённовск Ставропольского края. Боевики взяли в заложники около 1500 местных жителей. За время нападения погибло более 130 местных жителей. После возвращения в Чечню Шамиль Басаев занимал должность командующего Восточным фронтом. Шамиль Басаев погиб в ночь на 10 июля 2006 года. Трагедия в Беслане. Под рыданье безутешных матерей, Под печальный звон колоколов. Ставлю эту свечку за детей, И спасавших тех детей бойцов. Всё смешалось, ненависть и скорбь, Как будто в душу кровью наплевали. И словно из ружья по сердцу дробь - В секунду сотню жизней оборвали. Да как же так, ведь это не война... Но в светлый праздник осени начала, Крестами свежими увенчана страна, И с каждою могилой совесть умирала.

22 1. Что такое алия

1. Что такое алия

2. Кто и когда провозгласил независимость Израиля? 3. К чему привели эти изменения на Ближнем Востоке? 4. Какими методами необходимо решать вопросы ликвидации международного терроризма?

Л.Н. Алексашина «Новейшая история» стр. 227 – 229, издательство «Москва» 2002 год

Заключение (5 минут). Домашнее задание (2 минут).

«Министерство образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ministerstvo-obrazovanija-75181.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Министерство образования