Развитие образования
<<  Знакомство народной культурой итрадициями в доу МБУ КИМЦ – системный оператор по реализации стратегии развития муниципальной системы образования на основе эффективного обеспечения деятельности образовательных учреждений в рамках сетевых форм взаимодействия  >>
Мобильность и сетевое взаимодействие в контексте стратегии развития
Мобильность и сетевое взаимодействие в контексте стратегии развития
Условия развития системы образования до 2020 года
Условия развития системы образования до 2020 года
Потоки обучающихся в системе образования 2010 (млн
Потоки обучающихся в системе образования 2010 (млн
Векторы государственной политики в сфере высшего образования-1
Векторы государственной политики в сфере высшего образования-1
Векторы государственной политики в сфере высшего образования-2
Векторы государственной политики в сфере высшего образования-2
Открытость Гибкость Внутренняя дифференциация Рефлексивность
Открытость Гибкость Внутренняя дифференциация Рефлексивность
Международная мобильность Межвузовское обучение Преодоление инбридинга
Международная мобильность Межвузовское обучение Преодоление инбридинга
Зачем это нужно
Зачем это нужно
Большинство современных технологичных продуктов и инновационных
Большинство современных технологичных продуктов и инновационных
Отраслевые университеты теряют конкурентоспособность и
Отраслевые университеты теряют конкурентоспособность и
Конкуренция за абитуриентов (большое количество схожих специальностей
Конкуренция за абитуриентов (большое количество схожих специальностей
Кейс 1: research triangle park (сша)
Кейс 1: research triangle park (сша)
RTP объединяет 14 университетов и колледжей штата Северная Каролина (8
RTP объединяет 14 университетов и колледжей штата Северная Каролина (8
Территориально распределенный «полюс конкурентоспособности» в сфере
Территориально распределенный «полюс конкурентоспособности» в сфере
КЕЙС 3: КОНСОРЦИУМ ВУЗОВ г. ТОМСКА – UNITOMSK (РОССИЯ)
КЕЙС 3: КОНСОРЦИУМ ВУЗОВ г. ТОМСКА – UNITOMSK (РОССИЯ)
Модель управления консорциумом:
Модель управления консорциумом:
Кейс 4: консорциумы по совместным институциональным исследованиям
Кейс 4: консорциумы по совместным институциональным исследованиям
Кооперация
Кооперация
Характеристики форм кооперации: сводная таблица
Характеристики форм кооперации: сводная таблица
Описание: создание пула ресурсов, к которым университеты и научные
Описание: создание пула ресурсов, к которым университеты и научные
Образование: общие библиотечные фонды, доступ к электронным ресурсам,
Образование: общие библиотечные фонды, доступ к электронным ресурсам,
Описание: объединение усилий для более эффективных действий на
Описание: объединение усилий для более эффективных действий на
Образование: трансфер кредитов, организация совместных магистерских
Образование: трансфер кредитов, организация совместных магистерских
Описание: формирование отдельных активностей вне сложившейся структуры
Описание: формирование отдельных активностей вне сложившейся структуры
Образование: вынесенные магистерские и аспирантские программы,
Образование: вынесенные магистерские и аспирантские программы,
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Мобильность и сетевое взаимодействие в контексте стратегии развития профессионального образования до 2020 года». Автор: vkremlev. Файл: «Мобильность и сетевое взаимодействие в контексте стратегии развития профессионального образования до 2020 года.pptx». Размер zip-архива: 305 КБ.

Мобильность и сетевое взаимодействие в контексте стратегии развития профессионального образования до 2020 года

содержание презентации «Мобильность и сетевое взаимодействие в контексте стратегии развития профессионального образования до 2020 года.pptx»
СлайдТекст
1 Мобильность и сетевое взаимодействие в контексте стратегии развития

Мобильность и сетевое взаимодействие в контексте стратегии развития

профессионального образования до 2020 года

Высшая школа экономики, Москва, 2012 www.hse.ru

2 Условия развития системы образования до 2020 года

Условия развития системы образования до 2020 года

Рост численности детей дошкольного возраста, ликвидация очереди и повышение охвата детей дошкольным образованием

Рост численности детей школьного возраста

Сокращение численности молодежи на 30,6%

Рост потребности в местах в дошкольном образовании на 19,2%

Возможности для реформы и модернизации системы профессионального образования

Рост потребности в местах в общем образовании на 16,3%

Высшая школа экономики, Москва, 2012

3 Потоки обучающихся в системе образования 2010 (млн

Потоки обучающихся в системе образования 2010 (млн

чел.)

Впо

Нпо

Спо

0,48

0,57

1,39

0,79

1.43

Фото

Фото

Фот

Фот

Рынок труда, служба в ВС, другие страны

Дополнительное образование взрослых

Фото

Фото

Дошкольники

1-4 классы

Основная школа 5-9 классы

Не ходят в детские сады

0,07

1,13

0,34

0,22

0,01

0,83

Полная школа 10,11, (12) класс

0,04

0,17

0,02

0,15

0,31

0,58

0,02

0,05

0,45

0,11

0,40

0,15

1,36

0,57

Высшая школа экономики, Москва, 2012

4 Векторы государственной политики в сфере высшего образования-1

Векторы государственной политики в сфере высшего образования-1

Модернизация структуры профобразования

Введение механизма «деньги следуют за студентом» Развитие программ прикладного бакалавриата Реорганизация вузов, готовящих специалистов по невостребованным и архаичным технологиям Стимулирование дифференциации вузов

Усиление роли ВО как социального лифта

Сохранение доступности высшего образования за счет федерального бюджета (неснижение доли школьников, поступающих на бюджетные места в вузы) Обеспечение социальных стипендий студентам до уровня прожиточного минимума в среднем по экономике региона Значительное расширение программ образовательного кредитования Позитивная дискриминация Стимулирование талантливых студентов

Направление

Мероприятия

Высшая школа экономики, Москва, 2012

5 Векторы государственной политики в сфере высшего образования-2

Векторы государственной политики в сфере высшего образования-2

Преодоление проблемы низкого качества образования

Повышение норматива бюджетного финансирования образования в расчете на 1 студента с обеспечением эффективного контракта, развитием инраструктуры Реорганизация вузов со слабым контингентом Формирование независимых профессиональных экзаменов Интернационализация системы Повышение прозрачности и рефлексивности Опора на ресурс активности молодежи

Поддержка развития инновационной активности вузов

Финансирование фундаментальных и поисковых исследований в рамках программ развития ведущих университетов Обновление магистратуры и аспирантуры Конкурсное финансирование международных и межвузовских инновационных программ

Направление

Мероприятия

Высшая школа экономики, Москва, 2012

6 Открытость Гибкость Внутренняя дифференциация Рефлексивность

Открытость Гибкость Внутренняя дифференциация Рефлексивность

Горизонтальная связность

Основные принципы обновленной систем ы

7 Международная мобильность Межвузовское обучение Преодоление инбридинга

Международная мобильность Межвузовское обучение Преодоление инбридинга

Обновление кадров Совместное преподавание

Место мобильности и сетевого взаимодействия в реализации стратегии

8 Зачем это нужно

Зачем это нужно

Кооперация как основа для создания инновационной среды и повышения конкурентоспособности Возможно ли это? Кейсы кооперации между образовательными учреждениями – российский и международный опыт Как это делается? Анализ возможных форм и направлений кооперации

Кооперация и сетевое взаимодействие в области высшего образования:

9 Большинство современных технологичных продуктов и инновационных

Большинство современных технологичных продуктов и инновационных

разработок создаются в рамках сетей кооперации Одна из важных составляющих университетских центров мирового уровня – наличие тесных институциональных связей с другими университетами, инновационной системой и бизнесом

Кооперация и конкурентоспособность университетов

10 Отраслевые университеты теряют конкурентоспособность и

Отраслевые университеты теряют конкурентоспособность и

диверсифицируются Новые лидеры возникают в новых полидисциплинарных нишах

Кооперация и полидисциплинарность

11 Конкуренция за абитуриентов (большое количество схожих специальностей

Конкуренция за абитуриентов (большое количество схожих специальностей

ухудшает их качество) Конкуренция за кадры Конкуренция за ресурсы, проекты и финансирование Сильная устоявшаяся неформальная структура - академические «семьи» и «кланы»

Факторы, затрудняющие кооперацию между университетами

12 Кейс 1: research triangle park (сша)

Кейс 1: research triangle park (сша)

13 RTP объединяет 14 университетов и колледжей штата Северная Каролина (8

RTP объединяет 14 университетов и колледжей штата Северная Каролина (8

из них – одни из сильнейших в США и мире) В 2006 расходы на НИОКР трех базовых для RTP университетов превысили 1.4 млрд. $ В RTP насчитывается более 170 высокотехнологичных компаний, которые нанимают в общей сложности более 40000 работников

Кейс 1: research triangle park (сша)

14 Территориально распределенный «полюс конкурентоспособности» в сфере

Территориально распределенный «полюс конкурентоспособности» в сфере

авиации, космоса и бортового оборудования Выход за рамки образования – бизнес-структуры как общие партнеры Глобальная конкурентоспособность за счет гибких механизмов институциональной интеграции образования, науки и производства. Подготовка кадров: от квалифицированного рабочего до инженера-проектировщика мирового класса

Кейс 2: аэрокосмическая долина (франция)

15 КЕЙС 3: КОНСОРЦИУМ ВУЗОВ г. ТОМСКА – UNITOMSK (РОССИЯ)

КЕЙС 3: КОНСОРЦИУМ ВУЗОВ г. ТОМСКА – UNITOMSK (РОССИЯ)

Цель создания консорциума - координация действий вузов, научных и промышленных организаций г. Томска для формирования в Томской области территории генерации знаний и инноваций за счет обеспечения международной и национальной конкурентоспособности образовательных программ, исследований и разработок по наиболее актуальным для страны и региона направлениям. Основные направления деятельности на ближайшие годы: Реализация несколько крупных полидисциплинарных научно-технических проектов Создание системы представления интересов участников Консорциума вне Томска и Томской области Оптимизация использования всех типов ресурсов, располагаемых участниками Консорциума

16 Модель управления консорциумом:

Модель управления консорциумом:

КЕЙС 3: КОНСОРЦИУМ ВУЗОВ г. ТОМСКА – UNITOMSK (РОССИЯ)

17 Кейс 4: консорциумы по совместным институциональным исследованиям

Кейс 4: консорциумы по совместным институциональным исследованиям

Ассоциация американских университетов по обмену данными (AAUDE) – существует с 1974 года и нацелена на обмен данными/результатами внутриуниверситетских исследований между вузами для содействия в принятии решений. Международный консорциум «Опыт студентов в исследовательских университетах» (SERU) - объединяет вузы США, Китая, Бразилии, Европы, а теперь и России, которые на основе сравнительных данных стремятся улучшить образовательную среду в университетах. Консорциум институциональных исследований в ведущих российских вузах – российский аналог AAUDE, ключевые темы: отсев студентов, дифференциация вузов, вовлеченность студентов в процесс обучения

18 Кооперация

Кооперация

Координация

Слияние

От увлечения слияниями – к стратегическим альянсам

Организационные формы кооперации

Слияние (унитарная структура)

Неформальное сотрудничество

Общие подразделения

Федеративная структура

Аффилиация/ Ассоциация

Консорциум/альянс

19 Характеристики форм кооперации: сводная таблица

Характеристики форм кооперации: сводная таблица

Общие сервисы

Координация деятельности

Проекты

Учебный процесс

Научные исследования

Управление

Финансирование

Форма Характеристики

-Общие библиотечные фонды -Доступ электронным ресурсам -Военная кафедра

-Система трансфера кредитов -Организация совместных магистерских программ

-Магистратуры, завязанные на долгосрочные проекты или задачи крупных корпораций

-Цкп -тто

-Координация отбора направлений научных исследований

-Общие заявки на присоединение к глобальным проектам -Инициирование проектов мирового уровня

-Создание специальных структур по координации деятельности: межвузовских советов, ассоциаций и пр.

-Создание специальных структур по координации деятельности: межвузовских советов, ассоциаций и пр.

-Создание специальных структур по координации деятельности: межвузовских советов, ассоциаций и пр.

-Сокращение затрат на ряд сервисов и услуг -Доступ к сервисам, которые не могут быть приобретены в одиночку

-Фандрайзинг

-Привлечение дополнительного финансирования за счет заказов на НИОКР

20 Описание: создание пула ресурсов, к которым университеты и научные

Описание: создание пула ресурсов, к которым университеты и научные

учреждения имеют общий доступ Основные преимущества: снижение издержек, возможность закупки более качественного и производительного оборудования Требования: эффективный менеджмент ЦКП, налаженный контроль использования

Общие сервисы

21 Образование: общие библиотечные фонды, доступ к электронным ресурсам,

Образование: общие библиотечные фонды, доступ к электронным ресурсам,

военная кафедра и пр. Наука: ЦКП, ТТО Инфраструктура: спорт, гостиницы, международные сервисы, общий аутсорсинг, инновационная инфраструктура

Общие сервисы: примеры

22 Описание: объединение усилий для более эффективных действий на

Описание: объединение усилий для более эффективных действий на

локальном, национальном и мировом уровнях Основные преимущества: возможность реализации комплексных проектов, открытие новых направлений подготовки Требования: необходимость создания дополнительных структур координации

Совместная деятельность

23 Образование: трансфер кредитов, организация совместных магистерских

Образование: трансфер кредитов, организация совместных магистерских

программ, обмен преподавателями Наука: комплексные (в том числе и междисциплинарные) исследования Финансирование: совместный маркетинг, ценовая политика

Совместная деятельность: примеры

24 Описание: формирование отдельных активностей вне сложившейся структуры

Описание: формирование отдельных активностей вне сложившейся структуры

университетов Основные преимущества: отсутствие институциональной инерции, возможность строительства «с нуля» Требования: необходимость привлечения больших объемов финансирования, сложности управления

Внешние общие проекты

25 Образование: вынесенные магистерские и аспирантские программы,

Образование: вынесенные магистерские и аспирантские программы,

завязанные на долгосрочные проекты или задачи крупных корпораций Наука: междисциплинарные исследовательские и инновационные центры мирового уровня

Внешние общие проекты: примеры

26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

mailto: ifroumin@hse.ru

«Мобильность и сетевое взаимодействие в контексте стратегии развития профессионального образования до 2020 года»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/mobilnost-i-setevoe-vzaimodejstvie-v-kontekste-strategii-razvitija-professionalnogo-obrazovanija-do-2020-goda-106907.html
cсылка на страницу

Развитие образования

15 презентаций о развитии образования
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Развитие образования > Мобильность и сетевое взаимодействие в контексте стратегии развития профессионального образования до 2020 года