Внеурочная деятельность
<<  Модель организации внеурочной деятельности Модели организации внеурочной деятельности  >>
Модель организации внеурочной деятельности
Модель организации внеурочной деятельности
Основная идея модели: создание условий развивающей среды для
Основная идея модели: создание условий развивающей среды для
Основные задачи:
Основные задачи:
Условия реализации программы:
Условия реализации программы:
Основные принципы организации внеурочной деятельности в школе:
Основные принципы организации внеурочной деятельности в школе:
3 способа организации внеурочной деятельности:
3 способа организации внеурочной деятельности:
Программа воспитания «Я живу среди людей»
Программа воспитания «Я живу среди людей»
ФИ обучающегося
ФИ обучающегося
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:
Направление
Направление
Направление
Направление
Направление
Направление
Направление
Направление
Направление
Направление
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников:
Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Модель организации внеурочной деятельности». Автор: flex. Файл: «Модель организации внеурочной деятельности.ppt». Размер zip-архива: 161 КБ.

Модель организации внеурочной деятельности

содержание презентации «Модель организации внеурочной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Модель организации внеурочной деятельности

Модель организации внеурочной деятельности

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» Заместитель директора по УВР Распутина МЕ

2 Основная идея модели: создание условий развивающей среды для

Основная идея модели: создание условий развивающей среды для

воспитания и социализации младших школьников во внеурочной деятельности. Цель: создание условий для самоопределения и самореализации личности ребёнка на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

3 Основные задачи:

Основные задачи:

Выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей обучающихся к различным видам деятельности; Оказание помощи в поисках себя; Создание условий для индивидуального развития ребёнка в избранной сфере внеурочной деятельности; Формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности; Развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей; Создание условий для реализации приобретённых знаний, умений и навыков; Развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества; Расширение рамок общения с социумом.

4 Условия реализации программы:

Условия реализации программы:

Конкретное планирование деятельности Кадровое обеспечение Методическое обеспечение Педагогические условия Материально-техническое обеспечение

5 Основные принципы организации внеурочной деятельности в школе:

Основные принципы организации внеурочной деятельности в школе:

6 3 способа организации внеурочной деятельности:

3 способа организации внеурочной деятельности:

7 Программа воспитания «Я живу среди людей»

Программа воспитания «Я живу среди людей»

I четверть: Направление «Здоровье». Тематический период «Чтобы тело и душа были молоды». II четверть: Направление «Гражданин». Тематический период «Гражданином быть обязан». III-IY четверти: Направление «Культура». Тематический период «Мир красотой спасётся». IY четверть: Направление «Земля». Тематический период «Планета наш общий дом» .

8 ФИ обучающегося

ФИ обучающегося

Понедельник

Время

Вторник

Время

Среда

Время

Четверг

Время

Пятница

Время

Баландин Андрей

Баландин Андрей

Шахматы

12.50-13.30

Муз ступени1

13.20-14.00

Психолог

13.20-14.00

Худ творч 8

13.20-14.00

Изо студ

13.20-14.00

Муз ступени

13.20-14.00

Буйнов Никита

Буйнов Никита

Шахматы

12.50-13.30

Стадион2

13.00-14.00

Изо студ4

13.20-14.00

Стадион

13.00-14.00

Психолог

13.20-14.00

Стадион

13.00-14.00

1 Музыкальные ступеньки 2 Стадион «Торпедо» - секция футбола 3 Станция юных натуралистов «Мы украшаем дом» 4 Изобразительная студия «Смотрю на мир глазами художника» 5 ДК Нового посёлка – цирковой кружок 6 Спортивный клуб «Ермак» - Греко – римская борьба 7 Кинотеатр «Октябрь» - ансамбль танца «Созвездие» 8 Художественное творчество «Бумагопластика» 9 Спортивная школа – лёгкая атлетика

9 Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

Направление

Программы

Формы работы

Решаемые задачи

Спортивно-оздоровительное

«Богатырские игры», «ОФП»

Занятия в спортзале, на свежем воздухе, беседы, игры, соревнования, уроки здоровья, уроки ПДД, , классные часы «Что такое здоровый образ жизни», походы, турслеты, велопробег, клуб выходного дня, соревнования «Веселые старты», «Муравейник», «Игра – королева двора»

Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья

10 Направление

Направление

Программы

Формы работы

Решаемые задачи

Художественно-эстетическое

«Смотрю на мир глазами художника», «Музыкальные ступеньки», «Бумагопластика», «Русские напевы»

Экскурсии, посещение концертов, создание творческих проектов, посещение выставок.

Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций

11 Направление

Направление

Программы

Формы работы

Решаемые задачи

Гражданско – патриотическое, экологическое

«Природа Зауралья», «Город и его люди», «История в лицах».

Беседы, экскурсии в школьные музеи «Боевой славы», «Русская изба», , просмотр фильмов, встречи с известными людьми, знакомство с историей и бытом наших земляков, тимуровская работа, встречи с ветеранами, оформление газет о боевой и трудовой славе земляков.

Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества

12 Направление

Направление

Программы

Формы работы

Решаемые задачи

Научно-познавательное

«Основы религиозных культур и светской этики», «Народные промыслы».

Занятия в компьютерном классе, беседы, проектирование, исследовательская деятельность, олимпиады, экскурсии по родному краю, в краеведческий музей.

Обогащение запаса обучающихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности.

13 Направление

Направление

Программы

Формы работы

Решаемые задачи

Общественно - полезная

«Украшаем дом»

Беседы, встречи с людьми труда, участие в школьных трудовых десантах, проектирование, фотосъемки, выпуск школьной газеты. Социально-значимая деятельность.

Воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности

14 Направление

Направление

Программы

Формы работы

Решаемые задачи

Проектная деятельность

Реализовывается через все направления внеурочной деятельности.

Познавательные, социальные проекты, конкурсы, выставки, участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, города.

Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, разработка и реализация учебных и учебно-трудовых проектов

15 Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты:

Развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности; Приобретение школьником социальных знаний; Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества; Воспитание уважительного отношения к своему городу, школе; Получение школьником опыта самостоятельного социального действия; Формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников; Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; Воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; Формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению; Достижение обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

16 Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников:

Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников:

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. «Действии для людей и на людях»

17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Модель организации внеурочной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/model-organizatsii-vneurochnoj-dejatelnosti-250647.html
cсылка на страницу

Внеурочная деятельность

16 презентаций о внеурочной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеурочная деятельность > Модель организации внеурочной деятельности