Духовно-нравственное развитие
<<  Активные формы взаимодействия с родительской общественностью как условие духовно-нравственного развития школьников День славянской письменности игра для детей  >>
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Историческая судьба народов и всего человечества есть моя судьба, я в
Историческая судьба народов и всего человечества есть моя судьба, я в
Цели и задачи:
Цели и задачи:
Воспитательная система школы
Воспитательная система школы
Воспитание в процессе обучения
Воспитание в процессе обучения
Воспитание во внеурочной деятельности
Воспитание во внеурочной деятельности
Воспитание во взаимодействии с социумом
Воспитание во взаимодействии с социумом
Основные направления работы учебно-воспитательного процесса
Основные направления работы учебно-воспитательного процесса
Я
Я
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Занятость школьников в кружках и спортивных секциях при школе
Занятость школьников в кружках и спортивных секциях при школе
«Я и моя семья» (программа «Семья»)
«Я и моя семья» (программа «Семья»)
Я и школа
Я и школа
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Я и окружающие меня люди
Я и окружающие меня люди
Добровольческий отряд «От чистого сердца»
Добровольческий отряд «От чистого сердца»
«Дари радость детям
«Дари радость детям
Я и Отечество
Я и Отечество
Военно-патриотический клуб «Память»
Военно-патриотический клуб «Память»
Руководитель клуба – Сковородникова Галина Арсентьевна
Руководитель клуба – Сковородникова Галина Арсентьевна
Одно из направлений работы клуба – школьный музей
Одно из направлений работы клуба – школьный музей
В создании экспозиций школьного музея принимали участие все классные
В создании экспозиций школьного музея принимали участие все классные
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Клуб «Память» продолжает заниматься поисковой работой и пополнять
Клуб «Память» продолжает заниматься поисковой работой и пополнять
Основы подготовки к военной службе и развитие основных физических
Основы подготовки к военной службе и развитие основных физических
Я и мир
Я и мир
Детская общественная организация «Наследники»
Детская общественная организация «Наследники»
Направления в работе организации «Наследники»
Направления в работе организации «Наследники»
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Я и мое здоровье
Я и мое здоровье
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Модель «Русская школа» как условие становления и развития
Труд – основа жизни
Труд – основа жизни
Наши достижения
Наши достижения
Результаты данных анкетирования обучающихся по проекту «Русская школа»
Результаты данных анкетирования обучающихся по проекту «Русская школа»
Модель выпускника «Русской школы»
Модель выпускника «Русской школы»

Презентация: «Модель «Русская школа» как условие становления и развития духовно-нравственной личности школьника». Автор: Owner. Файл: «Модель «Русская школа» как условие становления и развития духовно-нравственной личности школьника.ppt». Размер zip-архива: 1250 КБ.

Модель «Русская школа» как условие становления и развития духовно-нравственной личности школьника

содержание презентации «Модель «Русская школа» как условие становления и развития духовно-нравственной личности школьника.ppt»
СлайдТекст
1 Модель «Русская школа» как условие становления и развития

Модель «Русская школа» как условие становления и развития

духовно-нравственной личности школьника

2 Историческая судьба народов и всего человечества есть моя судьба, я в

Историческая судьба народов и всего человечества есть моя судьба, я в

ней и она во мне. Я живу в прошлом и будущем истории моего народа, истории человечества и истории мира. Н.Бердяев

3 Цели и задачи:

Цели и задачи:

«Насущная цель «Русской школы» - воспитание нравственной, духовной личности, одухотворенной идеалами добра, активно не принимающей разрушительных идей и способной им противостоять. Сверхзадачей обучения и воспитания в «Русской школе» остается целостное гармоничное развитие личности обучающегося, то есть формирование человека высоконравственного, образованного, духовно богатого, физически развитого, способного к самообразованию и творчеству. Коренной задачей школы является воспитание у обучающихся определенных качеств личности (не только знаний, умений и навыков!), обладающей гражданским, национальным и духовным самосознанием; возрождение утраченных критериев нравственности, «безусловных условностей» поведения, утверждение вечных общечеловеческих представлений о совести, чести, понятиях добра и зла в конкретных, исторически сложившихся формах; приобщение школьников ко всем сферам духовного опыта и образования.» (Концепция «Русской школы». Принята на педагогическом совете школы. Протокол № 2 от 30.03.2004 года )

4 Воспитательная система школы

Воспитательная система школы

Воспитательная работа проводится согласно программе «Русская школа» Специфика учебно-воспитательной работы русской школы заключается в создании особого воспитательного пространства, в котором созданы условия для активного приобщения ребенка к национальным традициям и обычаям, национальной истории и духовной культуре. Учебно-воспитательный процесс направлен на формирование нового русского человека – высоконравственного, духовно-богатого, трудолюбивого, способного к самообразованию и творчеству, любящего свое Отечество гражданина. Воспитание в русской школе включает в себя три взаимосвязанных блока:

5 Воспитание в процессе обучения

Воспитание в процессе обучения

Реализуется через: - этнорусский компонент основных учебных предметов, формирующий национальное самосознание, - предметы этнорусского школьного компонента, позволяющие изучить традиции народа, воспитать гражданственность, патриотизм, народность (краеведение, изобразительное искусство, технология, история, обществознание, география России), - наполнение этнорусским компонентом содержания традиционных программ учебных предметов, т.е. включение краеведческого материала, - систему преподавания русского языка и литературы, истории, предметов естественно-географического цикла с учетом краеведческого материала, - разработку новых образовательных программ (курсы по выбору для 9-классников «Народные промыслы Тверского края», «Наши соседи» о соседних с Россией государствах, «Что я знаю о себе» и другие; «Духовная жизнь русского общества в ХХ веке» для 10 класса)

6 Воспитание во внеурочной деятельности

Воспитание во внеурочной деятельности

Реализуется через: духовно-нравственное и гражданское воспитание, направленное на формирование у обучающихся ценностей, присущих русскому человеку, гражданину, патриоту, а также на возрождение исторической памяти и преемственности, этнокультурный компонент воспитательной системы, способствующей приобщению школьников к традиционной культуре, - закрепление и развитие сложившихся в школе традиций патриотического и духовно-нравственного воспитания, изучения народной культуры, - развитие системы школьного и классного самоуправления, отношений в коллективе на принципах товарищества, заботы старших о младших.

7 Воспитание во взаимодействии с социумом

Воспитание во взаимодействии с социумом

8 Основные направления работы учебно-воспитательного процесса

Основные направления работы учебно-воспитательного процесса

9 Я

Я

Понимание своей сущности каждым учеником, самоопределение, социализация. Работа школьного психолога: Консультации. Тестирование. Индивидуальные беседы с обучающимися, их родителями и педагогами. Школа для родителей (выступления на родительских собраниях). 2. Профориентационная работа: Встречи со специалистами Бюро занятости (9,11 классы) Экскурсии в учебные заведения, на предприятия города. Организация встреч с представителями различных профессий. 3. Реализация программы «Путь к успеху»

10 Модель «Русская школа» как условие становления и развития
11 Модель «Русская школа» как условие становления и развития
12 Занятость школьников в кружках и спортивных секциях при школе

Занятость школьников в кружках и спортивных секциях при школе

13 «Я и моя семья» (программа «Семья»)

«Я и моя семья» (программа «Семья»)

Возрождение традиции русской семьи, основанной на любви, нравственности и взаимном уважении. Восприятие учениками себя как носителей мужского или женского начала в русле российской традиции, знание своих корней. Освоение ценностей семейной жизни, формирование желания строить свою семейную жизнь на основе этих ценностей. Формирование потребности в сохранении семейных отношений. Обучение традиционному общению в семье на основе взаимоуважения и взаимопонимания. Ключевые дела: День матери родительские собрания психологические лектории День защитника Отечества Международный женский день День семьи

14 Я и школа

Я и школа

Готовность и желание учащихся жить и работать в школьном коллективе. Ключевые дела: День знаний День Учителя Посвящение в первоклассники предметные и межпредметные недели Осенины Вечер встречи выпускников Новогодние вечера Святки День влюбленных Последний звонок выпускные вечера

15 Модель «Русская школа» как условие становления и развития
16 Я и окружающие меня люди

Я и окружающие меня люди

Умение общаться с окружающими людьми на принципах доброжелательности, доброты, чуткости, терпимости, сострадания, сопереживания, заботы и милосердия. Оказание помощи нуждающимся в заботе. Ключевые дела: День пожилых людей Акция «Дари радость детям!» Работа добровольческого отряда «От чистого сердца!»

17 Добровольческий отряд «От чистого сердца»

Добровольческий отряд «От чистого сердца»

Создан в 2006 году на базе школы Цель: объединение усилий общественных организаций для оказания помощи социальнонезащищенным категориям: одиноким пожилым людям, инвалидам, детям из неполных и неблагополучных семей. Задачи: 1. Воспитание доброты, чуткости, сострадания и сопереживания, терпимости и доброжелательности. 2. Возрождение лучших отечественных традиций благотворительности. 3. Развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании престарелым и одиноким людям, ветеранам войны, детям из неблагополучных семей. 4. Сосредоточение главного акцента на деятельности обучающихся в микрорайоне, по месту жительства.

18 «Дари радость детям

«Дари радость детям

19 Я и Отечество

Я и Отечество

Получение и расширение знаний о России: ее истории, культуре, традициях, обычаях. Воспитание любви к родному городу как малой Родине. Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбам Отечества и ответственности за будущее России. Ключевые дела: Участие в Антониевской ярмарке День герба и флага Тверской области День народного единства День Конституции РФ День Победы Циклы классных часов «Святыни России», «Светочи России» Экскурсии по культурно-историческим местам Работа военно-патриотического клуба «Память»

20 Военно-патриотический клуб «Память»

Военно-патриотический клуб «Память»

Создан в 2001 году. Цель: реализация интересов обучающихся, побуждающая его социальную активность. Основные задачи: 1. Воспитание гражданина и патриота России. 2. Воспитание сострадания, любви и взаимовыручки. Направления в работе: 1. Поиск тех, кто учился и работал в школе, ветеранов войны. 2. Изучение истории родного края. 3. Здоровый образ жизни. 4. Развитие основных физических качеств. 5. Основы подготовки к военной службе.

21 Руководитель клуба – Сковородникова Галина Арсентьевна

Руководитель клуба – Сковородникова Галина Арсентьевна

22 Одно из направлений работы клуба – школьный музей

Одно из направлений работы клуба – школьный музей

23 В создании экспозиций школьного музея принимали участие все классные

В создании экспозиций школьного музея принимали участие все классные

коллективы.

24 Модель «Русская школа» как условие становления и развития
25 Модель «Русская школа» как условие становления и развития
26 Клуб «Память» продолжает заниматься поисковой работой и пополнять

Клуб «Память» продолжает заниматься поисковой работой и пополнять

материал музея.

27 Основы подготовки к военной службе и развитие основных физических

Основы подготовки к военной службе и развитие основных физических

качеств.

28 Я и мир

Я и мир

Формирование человека мира. Определение места России в мировом сообществе. Уважительное отношение к людям других национальностей. Ключевые дела: День прав человека Работа детской общественной организации «Наследники» День защиты детей

29 Детская общественная организация «Наследники»

Детская общественная организация «Наследники»

Создана в 2005 году. На данный момент состоит из 3 отрядов 4-5 классов. Каждый отряд избирает председателя, из которых формируется Совет организации, и актив отряда. Стратегическая идея заключается в реализации широкого веера интересов ребенка, пробуждающего его социальную активность. Основы программы «Наследники» базируются на ценностях преемственности культурно-исторического наследия, уважения к опыту духовных исканий предков, служения своему Отечеству. Основные задачи: 1.Воспитание гражданина и патриота России. 2.Воспитание активности в делах класса и школы. 3. Воспитание настойчивости в достижении поставленных целей.

30 Направления в работе организации «Наследники»

Направления в работе организации «Наследники»

Не забудем наших предков (Изучение своей родословной). Аллеи наследников (Экологическое направление). Письма памяти (Патриотическое направление). Здоровый образ жизни. Мои права (Гражданско-правовое направление). Истоки родного края (Краеведение). Клуб «Память» вместе с организацией «Наследники» отвечают за работу школьного музея, ведут поисково-исследовательскую деятельность.

31 Модель «Русская школа» как условие становления и развития
32 Я и мое здоровье

Я и мое здоровье

Осуществляется через реализацию программы «Здоровье» Ключевые дела: Многоборье «Дружба» Турнир городошников Игра «Перестрелы» День здоровья Малые олимпийские игры Игра «Орленок» Игра «Зарница» Туристический слет «Безопасное колесо» Летний оздоровительный лагерь «Дружба» Эколого-туристический лагерь «Следопыт»

33 Модель «Русская школа» как условие становления и развития
34 Труд – основа жизни

Труд – основа жизни

Отношение к труду как к высшей ценности жизни, развитие потребности в творческом труде. Развитие навыков самообслуживания. Формирование уважительного отношения к материальным ценностям. Ответственность за порученное дело. Ключевые дела: Операция «Урожай» Межпредметная неделя «Дары осени» Акции по благоустройству Работа летней производственной бригады

35 Наши достижения

Наши достижения

Призовые места в смотрах, конкурсах, соревнованиях: 2006-2007 учебный год «Испытай себя» - 1 место «Зарница» - 1 место Эколого-туристический слет – 1 место Военно-спортивная игра «Орленок» - 1 место «Безопасное колесо» - 1 место Районный конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!» - 2 место Районный конкурс творческих работ «Выбери жизнь» - 1 место за лучшую художественную работу, 1 место за театрализованную постановку, 3 место за прикладное творчество Районный конкурс театрализованных постановок «Весь мир театр…» - 1 место Районный КВН – 2 и 3 места Три педагога школы – Белякова Надежда Викторовна, Гулуева Татьяна Евгеньевна, Орлова Галина Анатольевна являются победителями районного конкурса классных руководителей. 2007-2008 учебный год «День молодого избирателя» - 1 место Операция «Урожай – 2007» - 2 место

36 Результаты данных анкетирования обучающихся по проекту «Русская школа»

Результаты данных анкетирования обучающихся по проекту «Русская школа»

37 Модель выпускника «Русской школы»

Модель выпускника «Русской школы»

ВЫПУСКНИК РУССКОЙ ШКОЛЫ: Человек, в деятельности которого преобладают мотивы самосовершенствования. Человек, сохраняющий интерес к познанию мира на протяжении всей жизни, постоянно занимающийся самообразованием. Человек свободный, осознающий свои права и признающий права других людей с их убеждениями и вероисповеданием. Человек, знающий свою родословную, малую и большую родину, уважающий и чтящий обычаи, традиции предков, их веру. Человек, в основе поступков которого превалируют гуманистические идеи и ценности. Человек, ориентирующийся на здоровый образ жизни, испытывающий постоянную потребность в саморегуляции и физическом совершенствовании. Человек, живущий интересами планеты, участвующий в межнациональном общении.

«Модель «Русская школа» как условие становления и развития духовно-нравственной личности школьника»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/model-russkaja-shkola-kak-uslovie-stanovlenija-i-razvitija-dukhovno-nravstvennoj-lichnosti-shkolnika-134986.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное развитие

9 презентаций о духовно-нравственном развитии
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное развитие > Модель «Русская школа» как условие становления и развития духовно-нравственной личности школьника