Интегрированный урок
<<  Группы животных. Обобщение знаний об имени существительном Общие вопросы интегрированного образования  >>
Тема проекта: «Модель единого интегрированного планирования
Тема проекта: «Модель единого интегрированного планирования
Проблема
Проблема
Актуальность
Актуальность
Модель единого интегрированного планирования образовательного процесса
Модель единого интегрированного планирования образовательного процесса
Объект исследования: система планирования образовательного процесса в
Объект исследования: система планирования образовательного процесса в
Модели организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Модели организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Модель единого интегрированного планирования образовательного процесса
Модель единого интегрированного планирования образовательного процесса
Единый календарь праздников, событий, традиций ДОО на год
Единый календарь праздников, событий, традиций ДОО на год
Годовой план
Годовой план
Ноябрь
Ноябрь
Руководство по выбору тем для перспективного и календарного
Руководство по выбору тем для перспективного и календарного
Единая сезонная тема «Зима» 2015 –год литературы
Единая сезонная тема «Зима» 2015 –год литературы
Декабрь
Декабрь
Календарное планирование образовательной деятельности
Календарное планирование образовательной деятельности
ОО «Познавательное развитие» (познав
ОО «Познавательное развитие» (познав
Эффективные формы работы с детьми в календарном планировании
Эффективные формы работы с детьми в календарном планировании
Итоги первого этапа
Итоги первого этапа
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Модель современного педагога доо». Автор: admin08. Файл: «Модель современного педагога доо.pptx». Размер zip-архива: 1918 КБ.

Модель современного педагога доо

содержание презентации «Модель современного педагога доо.pptx»
СлайдТекст
1 Тема проекта: «Модель единого интегрированного планирования

Тема проекта: «Модель единого интегрированного планирования

образовательного процесса в ДОО в соответствии с ФГОС ДО».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МО г. Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 85»

2 Проблема

Проблема

Используемая традиционная форма планирования в ДОО в большей степени соответствует учебной модели организации образовательного процесса, что противоречит требованиям ФГОС дошкольного образования. У большинства педагогов ДОО отсутствуют чёткие представления о новых формах планирования образовательной деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

3 Актуальность

Актуальность

-Предлагаемая модель единого интегрированного планирования образовательного процесса в ДОО предусматривает соблюдение системности, единства целей и задач в рамках выбранной темы -Модель единого интегрированного планирования позволяет выстроить образовательный процесс в режиме дня, недели, месяца каждой возрастной группы и в едином образовательном поле детского сада, объединяя усилия всех участников образовательных отношений в решении поставленных задач Интегрированное планирование становится инструментом воспитателя в его профессиональном взаимодействии с коллегами, родителями и способствует выработке единого взгляда на специфику организации образовательного процесса в ДОО на современном этапе

4 Модель единого интегрированного планирования образовательного процесса

Модель единого интегрированного планирования образовательного процесса

в ДОУ: -окажет эффективную помощь педагогам в переходе на новые стандарты в дошкольном образовании и будет способствовать раскрытию их творческого потенциала -обновит и обогатит содержание образовательной деятельности новыми формами работы, которые будут интересны детям и способствовать успешному достижению целевых ориентиров -будет интересна педагогическому сообществу дошкольного образования города Краснодара

Гипотеза.

5 Объект исследования: система планирования образовательного процесса в

Объект исследования: система планирования образовательного процесса в

ДОУ Субъект исследования: педагогический коллектив ДОО Предмет исследования: структура, содержание перспективных и календарных планов воспитателей и специалистов Цель: разработать модель единого интегрированного планирования образовательного процесса в ДОО Задачи: -изучить литературу по вопросам планирования -сделать анализ системы планирования и содержания планов педагогов -обучить педагогов новым формам планирования с учётом содержания, организационных форм работы, различных видов детской деятельности и культурных практик -разработать новую структуру перспективного и календарного плана воспитателя -разработать перспективное комплексно-тематическое планирование по возрастным группам

6 Модели организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

Модели организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

Комплексно- тематическая

-Основная форма организации- совместная и самостоятельная деятельность -Ребёнок – субъект -Принцип объединения детских культурных практик вокруг одной темы -Участие ребёнка – не обязательное -Мотив участия- интерес, желание и выбор ребёнка Воспитатель- партнёр

-Основная форма организации -самостоя- тельная деятельность детей в предметной среде -Ребёнок-субъект -Принцип саморазвития -Участие ребёнка- Свободное «Помоги мне это сделать самому» -Мотив участия- интерес, желание и выбор ребёнка

7 Модель единого интегрированного планирования образовательного процесса

Модель единого интегрированного планирования образовательного процесса

в ДОО

Единый календарь праздников, событий, традиций ДОО на год

Годовой план: план работы с родителями, преемственности со школой

Перспективное комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми: планирование по экологическим проектам, планирование тематических недель и дней; сценарии цикла ИОС «Путешествие по праздникам месяца»

Календарное планирование воспитателей

Календарное планирование специалистов

8 Единый календарь праздников, событий, традиций ДОО на год

Единый календарь праздников, событий, традиций ДОО на год

Даты

События, праздники

Краткая информационная справка

Подготовка и виды деятельности с детьми, культурные детские практики

1.09.

День Знаний

Учреждён в 1984г. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог. Праздник начала нового учебного года, прежде всего для учеников, студентов, учителей и преподавателей. Традиционно в этот день в школах проходят торжественные линейки, посвященные началу учебного год, уроки мира. С особой торжественностью встречают в школах первоклассников.

Ситуативный рассказ воспитателя о празднике; Сюжетно-ролевые игры «Школа», «Магазин школьных принадлежностей», экскурсия в школу на праздник и поздравление первоклассников, чтение х/л по теме, разучивание стихов о школе, учениках; рассказы из опыта детей «Как мой старший брат собирался идти в школу», слушание песен, ИОС- проблема «Незнайка собирается в школу»; изготовление атрибутов к игре, подарков первоклассникам; Слушание и пение песни «Улыбка» В.Я. Шаинского. ИОС «Волшебные слова», «Мой друг». Оформление фото-коллекции «Школа разных лет».

9 Годовой план

Годовой план

Перспективное комплексно-тематическое планирование

Информационно-методическая работа

Организационно-методическая работа

Взаимодействие с семьями воспитанников

Преемственность со школой

Административно-хозяйственная работа

Планирование по экологическим проектам

Планирование тематических недель и дней

Планирование культурно-досуговой деятельности

Планирование традиций ДОО

Циклы сценариев ИОС «Путешествие по праздникам месяца»

10 Ноябрь

Ноябрь

Сентябрь

Октябрь

Февраль

Декабрь

Январь

Май

Март

Апрель

Июнь

Июль

Август

Три основные направления перспективного комплексно-тематического планирования

11 Руководство по выбору тем для перспективного и календарного

Руководство по выбору тем для перспективного и календарного

планирования образовательной деятельности по Н.А. Коротковой. Темообразующие факторы.

1 фактор

2 фактор

3 фактор

4 фактор

Реальные события, происходящие в окружающем и вызывающие интерес детей (яркие природные явления и общественные события, праздники);

воображаемые события, описываемые в художественном произведении, которое воспитатель читает детям. Это такой же сильный темообразующий фактор, как и реальные события;

События, происходящие в жизни возрастной группы, “заражающие” детей и приводящие к сохранению на какое-то время интересов, источником которых служат, как правило, средства массовой коммуникации и игрушечная индустрия.

события, специально “смоделированные” воспитателем исходя из развивающих задач (внесение в группу предметов, ранее неизвестных детям с необычным эффектом или назначением, вызывающих неподдельный интерес и исследовательскую активность: “Что это такое?”, “Что с этим делать?”, “Как это действует?”);

12 Единая сезонная тема «Зима» 2015 –год литературы

Единая сезонная тема «Зима» 2015 –год литературы

Декабрь

Январь

Февраль

Рождественские праздники День рождения Е.И.Носова День Мороза и Снегурочки День рождения Л.Успенского

День рождения кубанского композитора Г. Пономаренко День освобождения Краснодара в ВОВ День Защитника Отечества Масленица

Всемирный день инвалида День заповедников и парков Экологическая традиция «Портрет Зимы» Новый год

13 Декабрь

Декабрь

Январь

Февраль

«Зима» Длительные экологические проекты: «Школа добрых Волшебников», «Разведчики удивительного», «Лекари-Аптекари», «Спасатели природы», «Экологическая почта», «Юные растениеводы».

-ИОС «Путешествие по календарю событий и праздников декабря» -Проект «Дружно живут на планете самые разные дети» -Показ презентаций «Парки Краснодара» «Кавказский заповедник» -Проект «Рождественские встречи»

-ИОС «Путешествие по календарю событий и праздников января» -Литературная неделя: выставка книг, викторина по произве-дениям Е.И.Носова Л.Успенского - Театральная неделя «По страницам новогодних праздников»

-ИОС «Путешествие по календарю событий и праздников февраля» -Музыкально-литературная неделя «Песни кубанских композиторов» -Проект «Защитники Краснодара» -Тематическая неделя «Встречаем Масленицу»

14 Календарное планирование образовательной деятельности

Календарное планирование образовательной деятельности

Планирование содержания развивающей предметно-пространственной среды (РППС)

Планирование Взаимодействия с семьями воспитанников

Планирование организованной образовательной деятельности, совместной деятельности в режимных моментах

По образовательным областям на месяц (можно по неделям)

На месяц

На месяц

15 ОО «Познавательное развитие» (познав

ОО «Познавательное развитие» (познав

-исслед. деятельность: фэмп)

Календарный план образовательной деятельности Группа раннего возраста.

Утро: предметная деятельность, игры с составными и динамическими игрушками

ОО «Физическое развитие»: комплекс утренней гимнастики №

Игра малой подвижности:

Сюрпризный момент. Гость (тема) дня:

ОО «Социально- коммуникативное развитие» (социализация, общение)

Ситуативный разговор «Волшебные слова»:

КГН, самообслуживание (организация завтрака):

Рассматривание и сравнивание предметов по цвету и величине: большой/ маленький: Сенсорное развитие. Дид. игры на развитие мелкой моторики руки:

ОО «Развитие речи» (развивающая речевая среда). Индивидуальные поручения: «Кто пришёл?», «Узнай у (Саши…) и расскажи мне»:

Организованная образовательная деятельность.

Ведущая ОО:

Вариативная форма деятельности:

Направление, тема:

16 Эффективные формы работы с детьми в календарном планировании

Эффективные формы работы с детьми в календарном планировании

Игровые приёмы во всех видах деятельности.

Игровые обучающие ситуации

Проектная деятельность

Экспериментирование, моделирование

ИКТ: презентации, ролики, слайд-шоу, видеофрагменты, дид. игры и упражнения

-с игрушками разного типа -с использованием литературных персонажей -ИОС- упражнения -ИОС-иллюстрации ИОС- проблемы ИОС- оценки -с игрушками-аналогами (животных)

-Акции (природо-охранные , благотворительные, оздоровительные) -Экологические практикумы -Дни труда -Трудовые десанты -выставки -конкурсы -итоговые праздники

-Наблюдения за объектами тропы в разное время года -игровая двигательная деятельность, дорожка здоровья -разведка на местности -практикумы

-Опыты с объектами живой и неживой природы -экологические модели: календари, схемы, макеты -длительные наблюдения с фиксированием результатов

Интегрированные прогулки по экологической тропе

17 Итоги первого этапа

Итоги первого этапа

18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Модель современного педагога доо»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/model-sovremennogo-pedagoga-doo-259131.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Интегрированный урок > Модель современного педагога доо