Исследовательская деятельность
<<  Родительскому собранию для будущих пятиклассников по фгос Учебная и научно-исследовательская деятельность лаборатории геоэкологии  >>
Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации
Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации
Контекст проблемы – изменение стратегии в образовании
Контекст проблемы – изменение стратегии в образовании
Возможные пути развития педагогического образования
Возможные пути развития педагогического образования
Формы сетевого взаимодействия в образовании
Формы сетевого взаимодействия в образовании
Опыт и модели сетевого взаимодействия в системе образования
Опыт и модели сетевого взаимодействия в системе образования
Международный отраслевой консорциум Мультивендорный и академический
Международный отраслевой консорциум Мультивендорный и академический
Теоретическая разработка вопроса сетевого взаимодействия
Теоретическая разработка вопроса сетевого взаимодействия
Стратегия проектирования педагогического научно-образовательного
Стратегия проектирования педагогического научно-образовательного
Цель сетевого консорциума
Цель сетевого консорциума
Принципы организации сетевого консорциума
Принципы организации сетевого консорциума
Задачи консорциума
Задачи консорциума
Модель педагогического научно-образовательного консорциума
Модель педагогического научно-образовательного консорциума
Этапы организации деятельности сетевого консорциума
Этапы организации деятельности сетевого консорциума
Второй этап Разработка образовательной логистики, схем организации
Второй этап Разработка образовательной логистики, схем организации
Проектирование образовательной деятельности сетевого консорциума
Проектирование образовательной деятельности сетевого консорциума
Модель организации образовательного процесса в консорциуме – сетевые
Модель организации образовательного процесса в консорциуме – сетевые
«За» и «против» Консорциума
«За» и «против» Консорциума
Мы исполняем всего лишь требования времени и отвечаем на
Мы исполняем всего лишь требования времени и отвечаем на

Презентация: «Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации учебной деятельности». Автор: Svetlana Ezopova. Файл: «Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации учебной деятельности.ppt». Размер zip-архива: 1600 КБ.

Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации учебной деятельности

содержание презентации «Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации учебной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации

Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации

учебной деятельности

Проректор по учебной работе (гуманитарное направление) С.А.Гончаров 11 марта 2010 Санкт-Петербург

2 Контекст проблемы – изменение стратегии в образовании

Контекст проблемы – изменение стратегии в образовании

3 Возможные пути развития педагогического образования

Возможные пути развития педагогического образования

Снижение конкуренто- способности

Повышение конкуренто- способности

4 Формы сетевого взаимодействия в образовании

Формы сетевого взаимодействия в образовании

5 Опыт и модели сетевого взаимодействия в системе образования

Опыт и модели сетевого взаимодействия в системе образования

Организационно-правовые формы консорциумов: юридическое лицо в форме некоммерческого партнерства некомерческое партнерство без образования юридического лица

Отраслевые ассоциации и консорциумы (преимущественно дистанционное образование + «включенное»+ модульное)

Межотраслевые ассоциации и консорциумы (преимущественно дистанционное образование + «включенное»)

Российские - «федеральные»/ региональные

Международные

6 Международный отраслевой консорциум Мультивендорный и академический

Международный отраслевой консорциум Мультивендорный и академический

консорциум в области ИКТ (на базе МГТУ им.Баумана, 10 вузов+21вендор) Российские отраслевые консорциумы Российский ядерный инновационный Консорциум (МИФИ, 15 вузов) Консорциум университетов, специализирующихся на подготовке профессионалов в области сервиса (СПб ун-т сервиса и экономики и др. Международные межотраслевые консорциумы Открытый университет Великобритании (с 1969 г.) Сетевой открытый университет СНГ (15 университетов) Консорциум для создания Американо-израильско-российского VЕВ-университета Евразийская ассоциация университетов(МГУ,111 универ-ов СНГ,юр.лицо) Приграничный Российско-Украинский Университ-й Консорциум (6) Российские межотраслевые консорциумы Образовательный консорциум «Среднерусский университет» (6 ) Институт новых форм обучения (ИНФО) – Москва, Тула, Томск – (8) Открытый образовательный консорциум ЛИНК (103 центра) Сети ЮНЕСКО (GUNI, проекты и цели)

7 Теоретическая разработка вопроса сетевого взаимодействия

Теоретическая разработка вопроса сетевого взаимодействия

образовательных учреждения

Организация сетевого взаимодействия вузов – участников Болонского процесса как основа управления интеграцией Российской системы высшего профессионального образования в общеевропейскую: практика организации, цели, функции, перспективы (группа экспертов: Балыхин М.Г., Беляков С.А. и др.) Сетевой университет СНГ как инструмент академической мобильности в рамках единого образовательного пространства государств-участников СНГ (Краснова Г.А., Сюлькова Н.В., Российский университет дружбы народов ) Концепция стратегии внедрения системы дистанционного образования в образовательном консорциуме «СРЕДНЕРУССКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (Володин А.А. - АНО ВПО «Московский гуманитарный институт», Сухомлинова А.А. - Воронежский государственный педагогический университет) Проект по сетевому взаимодействию инновационных вузов, реализующих программы повышения квалификации в рамках мероприятий ФЦПРО 2006-2010 г. «Формирование в системе высшего профессионального образования общенациональных университетов и системообразующих вузов» (2007 г.)

8 Стратегия проектирования педагогического научно-образовательного

Стратегия проектирования педагогического научно-образовательного

консорциума

9 Цель сетевого консорциума

Цель сетевого консорциума

Содействие участникам в осуществлении эффективной образовательной и научной деятельности по подготовке педагогических кадров высокого уровня на основе взаимовыгодных и взаиморазвивающих отношений между ними, организации их взаимодействия с внешней средой, а также представление и защита общих интересов в различных кругах

10 Принципы организации сетевого консорциума

Принципы организации сетевого консорциума

11 Задачи консорциума

Задачи консорциума

Разработка и развитие сетевых технологий и возможностей эффективного взаимодействия между участниками консорциума, органами государственного управления, академическим и бизнес сообществом, региональными рынками труда (повышение рейтинговых показателей всех участников консорциума и т.д.); Создание и развитие новых инфраструктурных форм организации научно-образовательной деятельности на базе инновационно-технологического менеджмента; Реализация сетевой распределенной системы подготовки бакалавров, магистров, аспирантов, докторантов и развитие академической мобильности на основе интеграции ресурсов сетевого консорциума; Формирование на базе вузов сетевой распределенной системы повышения квалификации преподавателей и управленческого персонала; Организация совместного участия членов консорциума в российских и международных конкурсах, программах, проектах, продвижение сетевого консорциума в международное сетевое сотрудничество; Позиционирование консорциума в системе высшего профессионального образования как организации, работающей по собственному сетевому стандарту; Формирование взаимосвязанной распределенной совокупности баз данных как основы информационного сетевого взаимодействия вузов. Новый контент + новые технологии + новые компетенции кадров

12 Модель педагогического научно-образовательного консорциума

Модель педагогического научно-образовательного консорциума

СОВЕТ КОНСОРЦИУМА Исполнительная дирекция ВУЗ- КООРДИНАТОР

Педагогический колледж

ВУЗ-координатор

Образовательное учреждение

ВУЗ-участник

Организация- участник (бизнес, производство)

13 Этапы организации деятельности сетевого консорциума

Этапы организации деятельности сетевого консорциума

Первый этап Разработка концепции консорциума Разработка нормативно-правовой базы функционирования Консорциума и регламентов отношений в реализации программ Проведение организационных мероприятий по оформлению статуса сетевого консорциума Согласование зон ответственности и менеджмента консорциума Второй этап Внутренний аудит ресурсного потенциала членов консорциума для достижения целей деятельности и составление ресурсной матрицы Разработка единой образовательной стратегии участников сетевого консорциума в контексте региональной специфики Разработка общего плана-графика мероприятия/проектов сетевого консорциума в ближайшей и среднесрочной перспективе по направлениям деятельности (образовательная, научная и др.) Разработка новых технологий образовательного процесса и научной деятельности в условиях сетевого взаимодействия Технологическая стандартизация образовательного процесса в условиях сетевого взаимодействия (курсов, модулей, программ)

14 Второй этап Разработка образовательной логистики, схем организации

Второй этап Разработка образовательной логистики, схем организации

вариативного образовательного процесса , обеспечивающих развитие академической мобильности студентов и преподавателей в консорциуме, а также сетевой технологии дистанционного образования (в том числе для доп.образования, переподготовки, повышения квалификации и т.п.); Сертификация кадрового ресурса и формирование элитных команд тьюторов и сетевых методистов, обеспечивающих сетевое взаимодействие в консорциуме; Создание информационного портала консорциума и распределенных сетевых образовательных программ (курсы?модули?программы) для on-line взаимодействия; Третий этап Реализация научно-образовательной деятельности консорциума; Дессиминация результатов деятельности и формирование стратегического партнерства (с производством и бизнес сообществом) как обмена услуг; Формирование цепочки: создатель образовательного продукта - потребность в образовательных услугах – заказчик образовательных услуг – создатель образовательного продукта; Определение конкурентных преимуществ консорциума на рынке образовательных услуг и его информационно-имиджевое продвижение; мониторинг социально-экономической эффективности деятельности консорциума и развитие его структуры.

15 Проектирование образовательной деятельности сетевого консорциума

Проектирование образовательной деятельности сетевого консорциума

Аудит ресурсов членов консорциума Стандартизация сетевой деятельности Внутренняя сертификация Аутсорсинг и лизинг персонала

16 Модель организации образовательного процесса в консорциуме – сетевые

Модель организации образовательного процесса в консорциуме – сетевые

образовательные возможности

ВЫБОР студента

Гибкость вуза

Независимая аттестация

Конструирование индивидуального образовательного маршрута

Единые стандарты оценки компетенций тестирования в режиме on-line

Сертификаты, удостоверения, дипломы

17 «За» и «против» Консорциума

«За» и «против» Консорциума

Повышение качества педагогичес-кой отрасли

Введение различных форм вузовского менеджмента

18 Мы исполняем всего лишь требования времени и отвечаем на

Мы исполняем всего лишь требования времени и отвечаем на

обстоятельства. Разработка и реализация проекта консорциума потребует значительных усилий, но в нем есть мощная перспектива. Удачи всем, кто пойдет этим путем! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

«Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации учебной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/modeli-setevogo-nauchno-obrazovatelnogo-konsortsiuma-i-organizatsii-uchebnoj-dejatelnosti-224665.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследовательская деятельность > Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации учебной деятельности