Методы обучения
<<  Модульная технология обучения на уроках русского языка Практико-ориентированное обучение  >>
Модульная технология обучения на уроках русского языка
Модульная технология обучения на уроках русского языка
Модульная технология
Модульная технология
Модуль
Модуль
Модульное обучение
Модульное обучение
При планировании изучения темы по модулю необходимы:
При планировании изучения темы по модулю необходимы:
Как оценивается работа
Как оценивается работа
Модульная технология обучения на уроках русского языка
Модульная технология обучения на уроках русского языка
Изменение роли учителя
Изменение роли учителя
Тема: ГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ ПРЕ- и ПРИ-
Тема: ГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ ПРЕ- и ПРИ-
Работа учащихся состоит из четырёх этапов
Работа учащихся состоит из четырёх этапов
Деятельность учителя и учащихся на уроке
Деятельность учителя и учащихся на уроке

Презентация на тему: «Модульная технология обучения на уроках русского языка». Автор: Учитель. Файл: «Модульная технология обучения на уроках русского языка.ppt». Размер zip-архива: 2298 КБ.

Модульная технология обучения на уроках русского языка

содержание презентации «Модульная технология обучения на уроках русского языка.ppt»
СлайдТекст
1 Модульная технология обучения на уроках русского языка

Модульная технология обучения на уроках русского языка

Учитель: Ухаткина Снежана Владимировна

2 Модульная технология

Модульная технология

Одна из личностно-ориентированных педагогических технологий, предоставляющая большие возможности для развития ученика как субъекта учебной деятельности за счёт: планомерной деятельности; самообразования; самообучения.

3 Модуль

Модуль

Семантический смысл термина «модульное обучение» связан с международным понятием «модуль», одно из значений которого – «функциональный узел»

4 Модульное обучение

Модульное обучение

Это программное обучение, индивидуализированное по содержанию, методам обучения, уровню самостоятельности, темпу учебно-познавательной деятельности учащихся.

5 При планировании изучения темы по модулю необходимы:

При планировании изучения темы по модулю необходимы:

проработка всего материала формулировка комплексной дидактической цели КДЦ выделение интегрирующей дидактической цели КДЦ из данных целей выделяются на каждом уроке учебные элементы(УЭ)

6 Как оценивается работа

Как оценивается работа

7 Модульная технология обучения на уроках русского языка
8 Изменение роли учителя

Изменение роли учителя

Управляет познавательной деятельностью ученика мотивирует познавательную деятельность ученика на уроке использует коллективные способы обучения организует помощь ученику в процессе деятельности создаёт ситуацию успеха создаёт положительную эмоциональную атмосферу учебного сотрудничества организует самоанализ собственной деятельности ученика и формирует его адекватную самооценку.

9 Тема: ГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ ПРЕ- и ПРИ-

Тема: ГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ ПРЕ- и ПРИ-

Тип урока: урок-исследование Педагогическая технология: модульная Оборудование: SMART-доска, карта учащегося. Цели: 1. Образовательные: узнать о способах действия при выборе ПРЕ- и ПРИ-; развить умение самостоятельно находить в словах изученную орфограмму, а также обозначать её графически и объяснять правописание. 2. Развивающие: формировать умение анализировать, сравнивать, делать выводы. 3. Воспитательные: побуждать учеников к само-, взаимоконтролю, вызывать у них потребность в обосновании своих высказываний.

10 Работа учащихся состоит из четырёх этапов

Работа учащихся состоит из четырёх этапов

Итоги своей деятельности они будут фиксировать в оценочных листах. Оценка за урок зависит от суммы набранных баллов на всех этапах

Оценочный лист

Оценочный лист

Оценочный лист

Критерии оценок: «5» - 27-25 баллов «4» - 21-24 «3» - 18-20 «2» - менее 18 баллов

Фамилия

Имя

Этапы

Задания

Кол-во баллов

1

Повторение

2

Изучение нового материала

3

Закрепление

4

Проверочная работа

Итого кол-во баллов

Оценка

11 Деятельность учителя и учащихся на уроке

Деятельность учителя и учащихся на уроке

№ Учебного элемента

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Уэ -1

Понимать лексическое значение слова

Развивать эмоциональную сферу учащихся, используя интеллектуальные задания

Уэ – 2

Знать основное правило правописания приставок ПРЕ- и ПРИ- , уметь делать вывод

Пробудить познавательный интерес к теме

Уэ – 3

Уметь применять на практике изученную орфограмму, выполняя различные виды работы

Отработать знания написания приставок ПРЕ- и ПРИ-,

Уэ – 4

Выполнить проверочную работу, используя полученные знания

Проверить уровень усвоения написания приставок ПРЕ- и ПРИ-

Уэ – 5

Уметь оценить свою деятельность

Подвести итоги урока. Выставить оценки

Уэ - 6

Записать д/з, задать вопрос учителю

Дать комментарий к выполнению д/з

«Модульная технология обучения на уроках русского языка»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/modulnaja-tekhnologija-obuchenija-na-urokakh-russkogo-jazyka-260373.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Модульная технология обучения на уроках русского языка