Без темы
<<  Модель организации досуга детей КГКСКОУ СКОШ 8 вида 3 г.Комсомольска-на-Амуре Можаров - Майданская СОШ Творческий проект вышивка панно «Сирень»  >>
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Отечественные Педагоги, психологи, философы, искусствоведы: Г.Гегель,
Отечественные Педагоги, психологи, философы, искусствоведы: Г.Гегель,
Результаты развития творческих способностей детей на начало 2013 –
Результаты развития творческих способностей детей на начало 2013 –
Цели: 1.Формировать умения: Применять полученные знания о средствах
Цели: 1.Формировать умения: Применять полученные знания о средствах
Принципы развития творческих способностей дошкольников
Принципы развития творческих способностей дошкольников
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Формы организации образовательного процесса
Формы организации образовательного процесса
Этапы работы
Этапы работы
Интеграция раздела «художественное творчество» с образовательными
Интеграция раздела «художественное творчество» с образовательными
Развитие интегративных качеств личности в изобразительной деятельности
Развитие интегративных качеств личности в изобразительной деятельности
Значение использования нетрадиционных техник рисования в развитии
Значение использования нетрадиционных техник рисования в развитии
Образовательная деятельность с применением Нетрадиционных техник
Образовательная деятельность с применением Нетрадиционных техник
Умения дошкольников, формирующиеся в процессе рисования
Умения дошкольников, формирующиеся в процессе рисования
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Предметно – пространственная образовательная среда в группе
Предметно – пространственная образовательная среда в группе
Материалы для занятий по нетрадиционному рисованию в группе
Материалы для занятий по нетрадиционному рисованию в группе
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
Список литературы, используемый для подготовки презентации
Список литературы, используемый для подготовки презентации
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему открыто самое дорогое и самое хрупкое – детские души, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью»». Автор: Людмила. Файл: «Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему открыто самое дорогое и самое хрупкое – детские души, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью».pptx». Размер zip-архива: 4708 КБ.

Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему открыто самое дорогое и самое хрупкое – детские души, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью»

содержание презентации «Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему открыто самое дорогое и самое хрупкое – детские души, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью».pptx»
СлайдТекст
1 Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему

Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему

открыто самое дорогое и самое хрупкое – детские души, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью». Мой девиз: «Ладони ребёнка в руки возьмём – и сердце своё для него распахнём!»

Макарова Людмила Геннадьевна, старший воспитатель МБДОУ детского сада комбинированного вида №36 «Аленький цветочек», городского округа город Выкса, Нижегородской области,2014год.

2 Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
3 Отечественные Педагоги, психологи, философы, искусствоведы: Г.Гегель,

Отечественные Педагоги, психологи, философы, искусствоведы: Г.Гегель,

Е.А.Флёрина (1940г.), Н.П.Сакулина, Т.С.Комарова (1960г.), Р.Г.Казакова,Т.Г. Казакова (1970г.), М.И.Бакушинская, Д.Б.Богоявленская, А.А.Венгер, Н.А.Ветлугина, Л.С.Выготский, В.А.Езикеева, А.Ильина, Н.В.Добровская, О.А.Никологорская, А.А.Фатеева

4 Результаты развития творческих способностей детей на начало 2013 –

Результаты развития творческих способностей детей на начало 2013 –

2014 учебного года

5 Цели: 1.Формировать умения: Применять полученные знания о средствах

Цели: 1.Формировать умения: Применять полученные знания о средствах

выразительности в самостоятельной деятельности; Выполнять коллективные композиции, согласовывая свои действия со сверстниками. 2.Развивать: Потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности; Эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации

Задачи: Расширять представления о многообразии нетрадиционных техник рисования; Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию; Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с изобразительными материалами, необходимыми в нетрадиционной изобразительной техники.

6 Принципы развития творческих способностей дошкольников

Принципы развития творческих способностей дошкольников

2.Принцип дифференциации

7.Принцип наглядности

7 Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
8 Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
9 Формы организации образовательного процесса

Формы организации образовательного процесса

Специально организованные занятия Экспериментальная деятельность Организация предметно – пространственной среды Совместная деятельность воспитателя с детьми: индивидуальная работа, рассматривание иллюстраций ,репродукций Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с семьёй: выставки, открытые мероприятия

10 Этапы работы

Этапы работы

11 Интеграция раздела «художественное творчество» с образовательными

Интеграция раздела «художественное творчество» с образовательными

областями

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Развитие мелкой и крупной моторики; Физкульминутки; Двигательные задания; Формирование правильной осанки; Пальчиковая гимнастика

Формирование гендерной, семейной принадлежности ,патриотических чувств, чувств принадлежности к мировому сообществу, реализация партнёрского взаимодействия «взрослый – ребёнок»; Формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия

Сенсорное развитие; Формирование целостной картины мира, расширение кругозора; Эксперименталь- ная деятельность

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результата продуктивной деятельности; Практическое овладения нормами речи

Использование художественных произведений для обогащения содержания области; Приобщение к различным видам искусства; Использование музыкальных произведений для обогащения содержания, развития детского творчества

12 Развитие интегративных качеств личности в изобразительной деятельности

Развитие интегративных качеств личности в изобразительной деятельности

13 Значение использования нетрадиционных техник рисования в развитии

Значение использования нетрадиционных техник рисования в развитии

психических качеств личности

Способствует снятию детских страхов Развивает уверенность в своих силах Развивает пространственное мышление Развивает умение свободно выражать свой замысел Формирует умение работать с разным материалом Развивает чувство композиции, ритма, колорита,цветовосприятия, объёма Развивает мелкую моторику рук Развивает творческие способности, воображение, фантазию Во время работы дети получают эстетическое удовольствие Побуждает к творческому поиску решения поставленной задачи

14 Образовательная деятельность с применением Нетрадиционных техник

Образовательная деятельность с применением Нетрадиционных техник

рисования Способствуют развитию:

1.Ориентационно – исследовательской деятельности дошкольников, предоставляющую возможность экспериментировать 2.Мелкой моторики, что влияет на развитие речевой зоны коры головного мозга 3. Психических процессов: воображения, восприятия, зрительной памяти, мышления 4.Тактильной чувствительности 5.Познавательного интереса

15 Умения дошкольников, формирующиеся в процессе рисования

Умения дошкольников, формирующиеся в процессе рисования

1.Зрительный контроль за движением рисующей руки. 2.Передача пространства, в которой располагается предмет относительно друг друга. 3.Умение правильно сидеть за столом: положение рук на столе, ног под столом. 4.Развитие наблюдательности и слухового восприятия во время обследования предметов и явлений. 5.Воспитание усидчивости, трудоспособности, настойчивости в достижении результата. 6.Воспитание интереса к работе товарища, доброжелательное отношение к сверстникам, умение справедливо их оценивать. 7.Работать в темпе, аккуратно, дисциплинированно. 8.Развитие трудовых навыков в процессе подготовки к занятию и уборке после него. 9.Координация движения руки. 10.Развитие самостоятельности, инициативы, выдержки.

16 Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
17 Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
18 Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
19 Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
20 Предметно – пространственная образовательная среда в группе

Предметно – пространственная образовательная среда в группе

21 Материалы для занятий по нетрадиционному рисованию в группе

Материалы для занятий по нетрадиционному рисованию в группе

22 Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
23 Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему
24 Список литературы, используемый для подготовки презентации

Список литературы, используемый для подготовки презентации

25 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему открыто самое дорогое и самое хрупкое – детские души, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/mojo-pedagogicheskoe-kredo-vospitatel-eto-sozdatel-tvorets-emu-otkryto-samoe-dorogoe-i-samoe-khrupkoe-detskie-dushi-kotorye-zhdut-tepla-dobrogo-slova-novykh-znanij-i-gotovy-vsegda-otvechat-vzaimnostju-195756.html
cсылка на страницу

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Моё педагогическое кредо: «Воспитатель - это создатель, творец, ему открыто самое дорогое и самое хрупкое – детские души, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью»