Контроль
<<  Контрольно-оценочные средства, ориентированные на проверку сформированных компетенций Мониторинг по математике  >>
Мониторинг по математике
Мониторинг по математике
Организация
Организация
Спецификация контрольно-измерительной работы по математике в 6 классах
Спецификация контрольно-измерительной работы по математике в 6 классах
Спецификация контрольно-измерительной работы по математике в 6 классах
Спецификация контрольно-измерительной работы по математике в 6 классах
Проведение
Проведение
Бланк задания
Бланк задания
Заполнение базы
Заполнение базы
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Анализ результатов
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Мониторинг по математике». Автор: User. Файл: «Мониторинг по математике.ppt». Размер zip-архива: 380 КБ.

Мониторинг по математике

содержание презентации «Мониторинг по математике.ppt»
СлайдТекст
1 Мониторинг по математике

Мониторинг по математике

из опыта работы БОУ г. Омска «Гимназия № 140»

2 Организация

Организация

Получить спецификацию за месяц до проведения мониторинга. Инструктаж с участниками проведения мониторинга (классные руководители, педагоги не работающие в данных классах). Распечатать тексты вариантов для каждого учащегося.

3 Спецификация контрольно-измерительной работы по математике в 6 классах

Спецификация контрольно-измерительной работы по математике в 6 классах

Итоговая работа по математике предназначается для проверки уровня усвоения учащимися 6-го класса знаний и умений по математике в объёме содержания образования Государственных образовательных стандартов второго поколения. Работа по математике для 6 классов разработана в соответствии: с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС ООО, М.: «Просвещение», 2013 год) Работа состоит из 19 заданий с выбором ответа базового уровня. Время выполнения работы - 45 минут без учета времени, отведенного на инструктаж обучающихся. Необходимо предоставить каждому ученику текст работы, бланк тестирования и черновик. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом За верное выполнение каждого задания обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся 18 баллов.

4 Спецификация контрольно-измерительной работы по математике в 6 классах

Спецификация контрольно-измерительной работы по математике в 6 классах

№ Задания

Код и наименование раздела

Код и наименование контролируемого элемента содержания, код контролируемого умения

Максимальный балл за выполнение задания

1

1.Арифметика 1.1.Натуральные числа

1.1.5. Деление с остатком

1

2

1.Арифметика 1.2.Дроби

1.2.4. Нахождение части (дроби) числа и числа по его части (дроби).

1

3

1.Арифметика 1.3.Рациональные числа

1.3.3. Арифметические действия с положительными и отрицательными числами.

1

5 Проведение

Проведение

Время выполнения работы 45 минут. По регламенту 2-3 урок. Из опыта работы Инструктаж на перемене до звонка. Время выполнения 2 урок по расписанию (9.25 – 10.10)

6 Бланк задания

Бланк задания

7 Заполнение базы

Заполнение базы

8 Анализ результатов

Анализ результатов

На основе анализа планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Математика» в 6 классе для контроля были выделены следующие основные блоки содержания: 1) арифметика (задания 1-6, 8, 10, 11), 2) элементы логики, комбинаторики, статистика и теория вероятностей. Статистические данные (задания 13, 18), 3) геометрия. Измерение геометрических величин (задания 14, 16, 17), 4) алгебра (задания 7, 9, 12, 15). Работу по математике выполняло 5875 обучающихся 6-х классов. Анализ количественных результатов выполнения проверочной работы позволил установить следующее. Средний показатель справившихся с заданиями, относящимися к содержательному блоку «Арифметика», составил 69% от общего количества школьников,

9 Анализ результатов

Анализ результатов

С заданием №1, в котором необходимо было продемонстрировать умение выполнять деление с остатком, без ошибок справились 77% шестиклассников. В задании №2 проверялось умение находить части (дроби) числа и числа по его части (дроби). Успешно выполнили данное задание 78% обучающихся. Задания №№3, 4, 5, 6 выявляли уровень развития умения производить арифметические действия с положительными и отрицательными числами. Средний процент шестиклассников, справившихся с заданиями такого типа, составил 70%.

10 Анализ результатов

Анализ результатов

С заданием №8, направленным на выявление умения решать текстовые задачи арифметическими приемами, справились 73% обучающихся. При выполнении заданий №№ 10 и 11 шестиклассники показали умения производить математические операции над дробями. Процент успешности составил 59%. Средний показатель справившихся с заданиями, относящимися к содержательному блоку «Элементы логики, комбинаторики, статистика и теория вероятностей. Статистические данные», составил 49% от общего количества школьников, выполнявших работу.

11 Анализ результатов

Анализ результатов

В задании №13 проверялось умение шестиклассников представлять данные в виде таблиц, диаграмм и графиков. Справились с данным зданием 41% обучающихся. Умение анализировать представленные утверждения обучающиеся продемонстрировали при выполнении задания №18. Процент успешности составил 58%. Средний показатель справившихся с заданиями, относящимися к содержательному блоку «Геометрия. Измерение геометрических величин», составил 53% от общего количества школьников, выполнявших работу. Цель заданий №№14 и 16 – проверка умения вычислять площадь плоских фигур. Успешно справились с заданиями 58% обучающихся.

12 Анализ результатов

Анализ результатов

Задание №17, в котором необходимо было определить объем геометрических фигур, выполнили лишь 42% обучающихся. Средний показатель справившихся с заданиями, относящимися к содержательному блоку «Алгебра», составил 68% от общего количества обучающихся, выполнявших работу. С заданиями №№9 и 12, где необходимо было решить уравнения и неравенства, успешно справились 63% обучающихся. В заданиях №№7 и 15 нужно было продемонстрировать умение определять координаты точки на координатной прямой, координаты точки плоскости, изображать числа точками на координатной прямой, строить точки с заданными координатами. Справились с заданиями 74% школьников.

13 Анализ результатов

Анализ результатов

14 Анализ результатов

Анализ результатов

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Мониторинг по математике»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/monitoring-po-matematike-164616.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Контроль > Мониторинг по математике