Без темы
<<  МОУ Оронгойская средняя общеобразовательная школа им. Н.Г. Балдано МОУ Пречистенская СОШ Первомайский МР Ярославской области  >>
МОУ Петраковская СОШ 2008 год
МОУ Петраковская СОШ 2008 год
Цели урока:
Цели урока:
Задачи урока:
Задачи урока:
Ход урока
Ход урока
Разгадайте кроссворд
Разгадайте кроссворд
Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд
Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд
Тестовая работа
Тестовая работа
Разминка для ума
Разминка для ума
Математическая цепочка
Математическая цепочка
Математическая цепочка
Математическая цепочка
Закончи правило
Закончи правило
В мире звёзд
В мире звёзд
В мире звёзд
В мире звёзд
Нарисуйте созвездие «Телец»
Нарисуйте созвездие «Телец»
Физминутка
Физминутка
Помогите Буратино
Помогите Буратино
Правильные ответы:
Правильные ответы:
Оцени себя
Оцени себя
Рефлексия
Рефлексия
Домашнее задание П. 36 (повторить правила) № 1440 (а); № 1441 (б); №
Домашнее задание П. 36 (повторить правила) № 1440 (а); № 1441 (б); №
Вот звенит уже звонок, Всем за урок
Вот звенит уже звонок, Всем за урок
Используемая литература
Используемая литература

Презентация: «МОУ Петраковская СОШ 2008 год». Автор: Your User Name. Файл: «МОУ Петраковская СОШ 2008 год.ppt». Размер zip-архива: 386 КБ.

МОУ Петраковская СОШ 2008 год

содержание презентации «МОУ Петраковская СОШ 2008 год.ppt»
СлайдТекст
1 МОУ Петраковская СОШ 2008 год

МОУ Петраковская СОШ 2008 год

Математика 5 класс Урок по теме «Умножение десятичных дробей»

2 Цели урока:

Цели урока:

Систематизация знаний и умений учащихся при выполнении заданий на умножение десятичных дробей; Воспитание внимательности, самостоятельности, ответственности ; Развитие навыков самоконтроля

3 Задачи урока:

Задачи урока:

Стимулировать деятельность через наглядность; воспитывать интерес к уроку математики; развивать логическое мышление учащихся при решении заданий на умножение десятичных дробей.

4 Ход урока

Ход урока

"В мире звёзд"

"Математическая цепочка"

"Закончи правило"

"Разминка для ума"

"Помоги Буратино"

Разгадайте кроссворд (из истории математики)

Домашняя работа

Тестовая работа

Физминутка

Итог

5 Разгадайте кроссворд

Разгадайте кроссворд

Виленкин

Уравнение

Шесть

Умножение

И вы узнаете фамилию самаркандского учёного 15 века. 1. Автор учебника математики, по которому вы занимаетесь. 2. Математическое равенство, в котором одна или несколько букв считаются неизвестными? 3. Однозначное число. 4. Математическое действие.

6 Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд

Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд

Или

В 1427 году написал книгу «Ключ к арифметике», в которой сформулировал основные правила действий с десятичными дробями. Его целью было дать систему дробей, в которой все операции проводятся так же просто как с целыми числами. В записи десятичных дробей аль-Каши не пользовался запятой. Обозначение дроби 2,1356: 2 | 1356 2 1356

Дробную часть отделял вертикальной чертой

Дробную часть записывал красными чернилами

7 Тестовая работа

Тестовая работа

Проверь себя!

Вычислите: 0,54 ? 0,03 А). 0,162 В). 0,00162 С). 1,62 2. Известно, что 64 ? 39 = 2496 Используя этот результат, найдите 0,039 ? 6,4 А). 2,496 В). 0,02496 С). 24,96 3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4см и 1,35см. А). 8,64см? В). 7,54см? С).15,5см? 4. Вычислите: 6,9 ? 0,001 ? 100 ? 9 А). 62,1 В). 6,21 С).0,621 5. Решите уравнение: А). 1,92 В). 12 С). 19,2 6). Найдите значение выражения: 0,6?- 0,2 А). О,34 В). 1 С). О,16 7). Не произведя вычислений, расположите в порядке возрастания числа 8,9 ? 7; 0,99 ? 8,9; 8,9 А). 8,9; 0,99 ? 8,9; 8,9 ? 7 В). 0,99 ? 8,9; 8,9; 8,9 ? 7 С). 8,9 ? 7; 8,9; 0,99 ? 8,9

8 Разминка для ума

Разминка для ума

Произведение

Разность

Сумма

117,4

167,4

142,4 142,4 142,4 25 25 25 7120 2848 3560,0 = 3560 А). Какое математическое действие: произведение, сумму, разность вы предполагаете выполнить в первую очередь? Б). Какие математические действия будете выполнять во 2-м и 3-м примерах, если известно, что наименьший ответ получится в последнем примере. В). Закончите записи вычислений.

9 Математическая цепочка

Математическая цепочка

10

0,2

0,1

0,2

Проверь себя!

Заполните полосу числами, записывая в каждой новой клетке результат умножения предыдущих чисел.

10 Математическая цепочка

Математическая цепочка

10

0,2

2

0,4

0,8

0,32

0,1

0,2

0,02

0,004

0,00008

Правильный ответ:

11 Закончи правило

Закончи правило

quot;"

,

А). Чтобы умножить одну десятичную дробь на другую, надо … 1. Выполнить умножение, не обращая внимания на запятые; 2. Отделить запятой в произведении столько цифр СПРАВА, сколько их стоит после запятой в ОБОИХ МНОЖИТЕЛЯХ ВМЕСТЕ. 3,35 2,7 2445 670 9245

2 цифры

1 цифра

2+1=3 цифры

12 В мире звёзд

В мире звёзд

1,4

0,084

0,0046

0,9

0,008

0,018

0,84

1,4

14

0,0046

100

90

З

У

О

Р

Д

И

0,9

0,008

0,08

0,084

0,018

0,18

П

С

А

Я

В

К

Выполните вычисления. Зачеркните в таблице буквы, соответствующие найденным ответам. Оставшиеся буквы позволят вам прочитать слово. 3,5 ? 0,4 = 2,8 ? 0,03 = 0,23 ? 0,02 = 1,5 ? 0,6 = 0,016 ? 0,5 = 0,06 ? 0,3 =

13 В мире звёзд

В мире звёзд

ЗОДИАК - пояс неба, по которому Солнце совершает своё видимое годовое движение через 12 созвездий.

14 Нарисуйте созвездие «Телец»

Нарисуйте созвездие «Телец»

1,2 ? 10 = 0,25 ? 0,8 = 0,1 ? 0,93 = 3,4 ? 0,5 = 0,8 ? 12 = 3,7? 2,4 = 1,32 ? 100 =

12

12

0,093

0,2

0,12

0,093

1,7

2

9,6

13,2

132

0,2

8,88

17

132

1,7

8,88

9,6

15 Физминутка

Физминутка

Буратино потянулся, Раз – нагнулся, два нагнулся, Руки в стороны развёл, Ключик, видно, не нашёл. Чтобы ключик нам достать, Надо на носочки встать.

16 Помогите Буратино

Помогите Буратино

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

Он уронил тетрадку, когда выполнял физминутку и растерял запятые. Помогите ему в равенствах расставить запятые. 4 3 + 1 7 = 6 8 4 2 – 3 4 2 = 5 1 4 ? 5 = 7 6 3 – 2 7 = 6 0 3 5 + 2 0 9 = 7 0 9 1 2 ? 5 0 = 6 0

17 Правильные ответы:

Правильные ответы:

1). В 2). С 3). А 4). В 5). А 6). С 7). С

18 Оцени себя

Оцени себя

Так держать!

Подтянись!

Если ты правильно решил 4 – 5 заданий оценка «3»

Если ты правильно решил: 7 заданий – оценка«5» 6 заданий – оценка «4»

19 Рефлексия

Рефлексия

?

!

Все учащиеся получают 3 вида карточек Звезда означает, что задания понятны и интересны, трудностей не вызывают. Вопросительный знак означает, что учащийся испытывает затруднения в ходе занятия. Восклицательный знак означает, что задания вызывают интерес и желания повторить такую работу ещё раз. Карточки прикрепляются учащимися на доску в конце урока.

20 Домашнее задание П. 36 (повторить правила) № 1440 (а); № 1441 (б); №

Домашнее задание П. 36 (повторить правила) № 1440 (а); № 1441 (б); №

1442 (а,в,д)

21 Вот звенит уже звонок, Всем за урок

Вот звенит уже звонок, Всем за урок

Ребята!

С п а с и б о

22 Используемая литература

Используемая литература

Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбург С.И. Математика 5кл., М: Мнемозина, 2008г. З.С. Стромова, О.В. Пожарская Поурочные разработки по математике 5 класс, 2008г. Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 5 класса. М.: Классик Стиль, 2006 М.М. Лиман Школьникам о математике и математиках, М.:Просвещение,1981г. Журналы «Математика в школе»

«МОУ Петраковская СОШ 2008 год»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/mou-petrakovskaja-sosh-2008-god-103111.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > МОУ Петраковская СОШ 2008 год