<<  Аппарат для оценивания: представлен положительной индивидуально – Организационный этап (3 минуты)  >>
Целесообразность и характер постановки домашнего задания заключается в

Целесообразность и характер постановки домашнего задания заключается в продолжении работы в режимных моментах в детском саду и дома: закрепление знаний детей в самостоятельной деятельности, совместной деятельности с родителями воспитание интереса к речевой деятельности, к произведениям художественной литературы, к окружающей природе. Примечание: домашнее задание в детском саду носит условный характер. Планируемый результат: запоминание и выразительное воспроизведение стихотворения с опорой на мнемотаблицу, самостоятельное составление мнемотаблицы по содержанию произведения.

Слайд 12 из презентации «Мультимедийная разработка непосредственно-образовательной деятельности с воспитанниками седьмого года жизни в группе комбинированной направленности Образовательная область «Коммуникация»»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Мультимедийная разработка непосредственно-образовательной деятельности с воспитанниками седьмого года жизни в группе комбинированной направленности Образовательная область «Коммуникация».pptx» можно в zip-архиве размером 2262 КБ.

Разработка программ

краткое содержание других презентаций о разработке программ

«Рекомендации по составлению рабочих программ» - Заключительный раздел рабочей программы (методическая копилка учителя). Разработчик программы. Тема (раздел), количество часов. Титульный лист. Программы отдельных учебных предметов. Рабочая программа по русскому языку. Структура типовой рабочей программы. Пояснительная записка. Утверждение рабочих учебных программ по учебным предметам.

«Разработка раздела образовательной программы» - Контроль и коррекция результатов. Пояснительная записка. Разработка урока, наиболее полно представляющего специфику методики, реализуемой учителем. Критерии оценки методической разработки раздела образовательной и учебной программы. Используемые образовательные технологии, методы, формы организации деятельности учащихся (с обоснованием).

«Разработка образовательной программы» - Система знаний и система деятельности. Поурочное планирование. Критерии оценки разработки раздела образовательной программы (2012). Общие требования. Подробно описывают формы контроля, оценивания, рефлексии. Разработка урока. Рекомендации по оформлению информации в форме компьютерной презентации. Задачи должны быть конкретны.

«Требования к составлению рабочих программ» - Информация о количестве учебных часов. Пояснительная записка. Литература и средства обучения. Обоснование выбора. Титульный лист. Требования к уровню подготовки обучающихся (выпускников). Приказ ОУ об утверждении рабочих программ. Порядок разработки и утверждения рабочей программы. Календарно-тематический план.

«Разработка учебной программы» - Разработка стандарта первого поколения. Темы и элементы содержания обязательного минимума. Закон «Об образовании». Место учебной программы в системе нормативных документов. Программа – единый норматив школьного образования. Основные подходы к построению учебной программы. Изменение роли учебной программы.

«Методическая разработка раздела программы» - - Познавательная - преобразующая - общеучебная - самоорганизующая. Социально-педагогическая значимость презентуемых результатов применения методической разработки. 2. Цели и задачи раздела триединая дидактическая цель - познавательная - развивающая - воспитательная. 6. Система знаний и система деятельности.

Всего в теме «Разработка программ» 7 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем