Компетенции
<<  Новая школа - новые подходы Комплексный подход к строительству  >>
Мультисистемный подход
Мультисистемный подход
Существует опасность, что по мере роста вмешательства «Мира Систем» в
Существует опасность, что по мере роста вмешательства «Мира Систем» в
Понятие сети контактов
Понятие сети контактов
Сети контактов различаются в зависимости от:
Сети контактов различаются в зависимости от:
Мультисистемный подход
Мультисистемный подход
Секторы
Секторы
Родственники
Родственники
Работа, школа, детский сад
Работа, школа, детский сад
Друзья, соседи и др
Друзья, соседи и др
Институты
Институты
Как составлять карту
Как составлять карту
2-ой этап
2-ой этап
3-ий этап
3-ий этап
4-ый этап
4-ый этап
5-ый этап
5-ый этап
Итоги анализа карты социальных контактов
Итоги анализа карты социальных контактов
Сетевая диагностика
Сетевая диагностика
Нексус
Нексус
Символические лица
Символические лица
Стабильность/изменения
Стабильность/изменения
Длительность/краткосрочность
Длительность/краткосрочность
Наполненность
Наполненность
Дистанция
Дистанция
Виды карт Географическая карта
Виды карт Географическая карта
Биографическая карта
Биографическая карта
Гипотетическая карта
Гипотетическая карта

Презентация: «Мультисистемный подход». Автор: Vasanta. Файл: «Мультисистемный подход.ppt». Размер zip-архива: 3124 КБ.

Мультисистемный подход

содержание презентации «Мультисистемный подход.ppt»
СлайдТекст
1 Мультисистемный подход

Мультисистемный подход

Друзья

Индивид

Соседи общество

Семья

Социальные факторы

2 Существует опасность, что по мере роста вмешательства «Мира Систем» в

Существует опасность, что по мере роста вмешательства «Мира Систем» в

жизнь семьи, увеличивается риск ее изоляции от «Жизненного Мира». И тогда хорошая координация между инстанциями может быть деструктивна Для того, чтобы стать конструктивными они должны найти общий язык с семьей и сетью ее личных контактов

3 Понятие сети контактов

Понятие сети контактов

Понятие сети социальных контактов включает как людей, так и характер отношений между ними

4 Сети контактов различаются в зависимости от:

Сети контактов различаются в зависимости от:

Среды отношений (отношения с родственниками, соседями, друзьями, коллегами) степени формальности сети (формальная и неформальная сети)

5 Мультисистемный подход
6 Секторы

Секторы

Семья Под семьёй мы имеем в виду всех, проживающих под одной крышей. Это могут быть мать, отец, братья и сестры, бабушка по линии матери.

7 Родственники

Родственники

Родственники - это наша «корневая система»: родственники по линии матери и по линии отца, а также все, кто состоит с ними в браке. Родственники обладают особым качеством, поскольку они - вопреки сказанному ранее - придают социальной сети стабильность. "Перестать быть родственником невозможно, даже находясь с ним в конфликте. Контакт прервется, но родственники все равно останутся родственниками

8 Работа, школа, детский сад

Работа, школа, детский сад

Этот сектор наряду с сектором семьи составляет повседневную основу нашей жизни. Именно в этих двух микросистемах мы находимся ежедневно. Мы знакомимся и общаемся с людьми, не прилагая особых усилий. В результате "контактный порог" становится ниже, а значимость окружающих людей возрастает, и последние выступают либо в качестве фактора поддержки, либо вызывают раздражение. Эти две микросистемы соотносятся между собой как сообщающиеся сосуду

9 Друзья, соседи и др

Друзья, соседи и др

Друзья, в отличие от родственников, не появляются автоматически. Чтобы их найти, надо проявить инициативу. Есть большая разница между друзьями и родственниками. Если мы поссорились с близким другом, то перестаем быть друзьями. Конфликты же между родственниками могут длиться из поколения в поколение

10 Институты

Институты

У уязвимых и мультипроблемных семей представители институтов составляют весьма значительную часть их сети социальных контактов

11 Как составлять карту

Как составлять карту

1-ый этап. Инструкция. Объясняя ребенку инструкцию, мы акцентируем внимание на следующем: что у каждого человека есть своя сеть социальных контактов что у самого ребенка/ подростка тоже имеются социальные связи с другими людьми что сетевая карта разделена на 5(6 ) секторов что сеть социальных контактов не является статичной и постоянно находится в движении что на сетевой карте должны быть изображены все «важные» для подростка люди из его контактной сети что на карте должны быть отмечены все, кто выполняет какие-то определенные функции по отношению к ребенку/подростку, как бы он к ним не относился что иногда важную роль играют животные, и в этом случае их также следует нанести на сетевую карту что люди, которых уже нет в живых, но которые многое значили для ребенка/подростка, и о которых он по-прежнему думает, тоже должны быть отмечены на карте.

12 2-ой этап

2-ой этап

Выявление всех значимых людей. Состав сети.

13 3-ий этап

3-ий этап

Рисование карты

Значимые лица, выявленные на предыдущем этапе теперь распределяются по секторам. Вначале ребенок изображает себя, в центре. Затем всех остальных, в зависимости от степени их важности и значимости, с учетом их эмоциональной дистанции.

14 4-ый этап

4-ый этап

Выявление ресурсов сети

Ресурсы контактной сети можно выявить с помощью вопросов, например: Кому из твоих родственников небезразлично, как складывается твоя жизнь и как ты себя ощущаешь? Кто из членов твоей семьи, по твоему мнению, оказывает на тебя положительное влияние? Кто из твоих приятелей готов помочь тебе и выслушать тебя, если ты окажешься в трудном положении? Как ты поступишь, если кто-то из твоих приятелей окажется в трудной ситуации? Кого из твоих приятелей ты выбираешь для своих любимых занятий?

15 5-ый этап

5-ый этап

Позитивные изменения

Важно выяснить вместе с подростком, какие изменения ему хотелось бы увидеть в своей контактной сети, если бы мы примерно через год начертили новую карту. Эти пожелания мы отмечаем стрелками на карте. Цель этой работы – заставить подростка задуматься над возможностью позитивных изменений в своей сети социальных контактов

16 Итоги анализа карты социальных контактов

Итоги анализа карты социальных контактов

По завершении работы с сетевой картой у нас должны появиться ответы на следующие вопросы: Как выглядит семья ребенка? Как ребенок воспринимает отношения с членами семьи? Какие значимые для ребенка фигуры имеются в его контактной сети? В чем заключается их значимость и влияние? Как ребенок воспринимает своих друзей? Доволен ли он общением с друзьями и знакомыми? Досуг? Кто из окружения ребенка является для него, являлся когда-то или может стать в будущем поддерживающим ресурсом? Считает ли ребенок свой круг общения большим/маленьким? Какие изменения хотел бы увидеть ребенок в своей контактной сети?

17 Сетевая диагностика

Сетевая диагностика

Параметры анализа: нексус/ изолянт символические лица наполненность дистанция соединения движение стабильность/изменения длительность/краткосрочность

18 Нексус

Нексус

Это человек, знающий наибольшее количество людей, разных групп, микросистем в окружении составителя карты. Нексус – это тот человек, который начнет бить тревогу в случае возникновения проблем. Потеря нексуса увеличивает незащищенность человека в трудных жизненных ситуациях

19 Символические лица

Символические лица

Это значимые люди, имеющие большое влияние на составителя карты, но не доступные для непосредственного общения. Это могут быть кумиры или люди, которых уже нет в живых или которые находятся очень далеко

20 Стабильность/изменения

Стабильность/изменения

21 Длительность/краткосрочность

Длительность/краткосрочность

22 Наполненность

Наполненность

23 Дистанция

Дистанция

24 Виды карт Географическая карта

Виды карт Географическая карта

25 Биографическая карта

Биографическая карта

26 Гипотетическая карта

Гипотетическая карта

«Мультисистемный подход»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/multisistemnyj-podkhod-241841.html
cсылка на страницу

Компетенции

11 презентаций о компетенциях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды