Образование
<<  Центр гражданского образования Муниципальное образование «Город Зверево»  >>
Муниципальное образование город Нефтеюганск
Муниципальное образование город Нефтеюганск
Управление введением ФГОС на муниципальном уровне
Управление введением ФГОС на муниципальном уровне
Нормативно-правовые документы
Нормативно-правовые документы
Основные направления деятельности по обеспечению введения ФГОС: -
Основные направления деятельности по обеспечению введения ФГОС: -
Системно-деятельностный подход
Системно-деятельностный подход
Подготовка педагогических кадров
Подготовка педагогических кадров
Курсовая подготовка педагогических кадров в очной и дистанционной
Курсовая подготовка педагогических кадров в очной и дистанционной
Ассоциация учителей начальной школы Развитие мыследеятельностных
Ассоциация учителей начальной школы Развитие мыследеятельностных
Личностно -ориентированная подготовка педагогического коллектива к
Личностно -ориентированная подготовка педагогического коллектива к
Результаты: скорректированы должностные инструкции работников ОУ;
Результаты: скорректированы должностные инструкции работников ОУ;
Результаты: организовано 15 круглых столов для анализа работы по
Результаты: организовано 15 круглых столов для анализа работы по
Проблемы: рассогласование требований ФГОС и СанПин; финансирование
Проблемы: рассогласование требований ФГОС и СанПин; финансирование
Перспектива: курсовая подготовка управленческих команд в рамках
Перспектива: курсовая подготовка управленческих команд в рамках

Презентация на тему: «Муниципальное образование город Нефтеюганск». Автор: . Файл: «Муниципальное образование город Нефтеюганск.ppt». Размер zip-архива: 513 КБ.

Муниципальное образование город Нефтеюганск

содержание презентации «Муниципальное образование город Нефтеюганск.ppt»
СлайдТекст
1 Муниципальное образование город Нефтеюганск

Муниципальное образование город Нефтеюганск

2 Управление введением ФГОС на муниципальном уровне

Управление введением ФГОС на муниципальном уровне

3 Нормативно-правовые документы

Нормативно-правовые документы

1.Закон «Об образовании» (ст. 7, 9, 13, 14, 15, 32); 2. Приказ Минздрава от 28.11.2002 СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» , раздел 2.9.; 3. Приказ МО и Н РФ № 373 от 06.10.2009 «Федеральный государственный стандарт начального общего образования» 4. Приказ МОиН № 2080 от 24 декабря 2010«Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 год»; 5. Примерный БУП, утверждённый приказом МОиН РФ № 373 от 06.11.2009. 6. Приказ МО и Н РФ № 889 от 30.08.2010. 7. Приказы департамента образования ХМАО-Югры: №508 от 16.07.2010г «О создании Координационного Совета по вопросам организации введения ФГОС»; № 482 от 30.06.2010г. «О присвоении статуса пилотных площадок опережающего введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования образовательным учреждениям, расположенным на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2010-2011 годах» 8. Приказы департамента образования № 631 «О ведении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях города Нефтеюганска»; №468 «О создании рабочей группы по введению ФГОС».

4 Основные направления деятельности по обеспечению введения ФГОС: -

Основные направления деятельности по обеспечению введения ФГОС: -

организационная работа; - методическое сопровождение; - повышение квалификации педагогических кадров по вопросам введения ФГОС; - информирование общественности по вопросам введения ФГОС.

Управление на муниципальном уровне

Департамент образования

Муниципальный совет

Координационный совет

Экспертный совет

Совещание руководителей

Пилотные окружные площадки (СОШ №10, прогимназия «Сообщество»); Муниципальные площадки (НШ-ДС №24)

Образовательные учреждения

выполняют работы по апробации материалов ФГОС; подготавливают предложения по введению ФГОС; организуют тьюторское сопровождение

5 Системно-деятельностный подход

Системно-деятельностный подход

Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие

Чему учить? обновление содержания

Ради чего учить? ценности образования

Как учить? обновление средств обучения

Формирование универсальных способов действий

Вектор смещения акцентов нового стандарта

6 Подготовка педагогических кадров

Подготовка педагогических кадров

Программа повышения квалификации педагогических кадров всех уровней (управленцы, педагоги начального звена, старшей школы, воспитатели дошкольных учреждений)

Семинары под руководством В.Д.Повзун, зав. кафедрой педагогики Сургутского университета, А.Б. Воронцова, директора Открытого института «Развивающее обучение» по темам: «Стратегическое управление школой в условиях введения ФГОС»; «Проектирование основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС общего образования второго поколения»; «Формирование универсальных учебных действий на начальном этапе»; «Подходы к построению системы оценки планируемых результатов». Учебная сессия «Технология развития базовых способностей обучающихся» НИИ Инновационных стратегий развития общего образования, Москва

- создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников ОУ в связи с введением ФГОС; - обеспечение участия работников ОУ в региональных и муниципальных программах повышения квалификации; - разработка плана научно-методических семинаров (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС начального общего образования;

7 Курсовая подготовка педагогических кадров в очной и дистанционной

Курсовая подготовка педагогических кадров в очной и дистанционной

форме «Современные образовательные технологии как инструмент реализации идей нового стандарта общего образования» «Разработка компетентностно - ориентированных заданий по учебным предметам», Челябинск «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», Сургут «Технология развивающего обучения как инструмент реализации ФГОС», Москва, Томск

Постоянно действующий семинар «Компетентностный подход в образовании» под руководством В.Д.Повзун, зав. кафедрой педагогики Сургутского университета: «Метод проектов»; «Проблемное обучение»; «Технология деятельностного метода»; « ТРИЗ- технологии»; «Метод критического мышления»; «Информационные и коммуникативные технологии (коммуникация – общение)»; «Технология, основанная на создании учебной ситуации (решение задач, практически значимых для изучения окружающего мира)»

Участие педагогов в окружных и городских семинарах и вебинарах с целью определения учебно-методических комплектов для реализации ФГОС

8 Ассоциация учителей начальной школы Развитие мыследеятельностных

Ассоциация учителей начальной школы Развитие мыследеятельностных

способностей обучающихся, что обеспечивает новые результаты освоения образовательных программ Формы работы - мастерские, творческие группы, семинары, консультации. Рассмотрены вопросы: составление расписания в школе, виды и формы контроля, примерные проверочные работы для 1класса, базовые компетентности педагога, регламент действий педколлектива по составлению рабочих учебных программ предметов, курсов, модулей.

Преемственность

Программа обучения воспитателей дошкольных учреждений спланирована по теме «Механизмы внедрения и реализации федеральных требований к основной общеобразовательной программе дошкольного образования»: - «Федеральные государственные стандарты второго поколения»; - «Образовательная политика в области дошкольного, предшкольного и начального образования»; - «Новые федеральные образовательные требования к образовательной программе ДОУ: структура и содержание»; - «Нормативные и методические основания проектирования преемственного образовательного процесса ДОУ»; - «Механизмы перехода системы образования на новые ФГОТ. Оптимизация ресурсов»; - «Профессиональная рефлексия педагогических и социокультурных эффектов реализации ФГОТ».

Основная и старшая школа: «Задачная форма организации учебной деятельности» «Понимание текста»

9 Личностно -ориентированная подготовка педагогического коллектива к

Личностно -ориентированная подготовка педагогического коллектива к

введению ФГОС

Фио

Курсовая подготовка

Семинары (конференции)

Практикумы

Мастер -классы

1

Куцуева Ирина Константиновна

«Компетентностный подход в обучении в условиях реализации стандартов 2-го поколения» (центр «Эйдос», г.Москва, 2010г.)

«Особенности работы по вариативным УМК в начальной школе»

«Сетевое взаимодействие обучающихся через проектные задачи» (начальная школа -детский сад №24)

Мастер-классы по задачному методу обучения (МОУ «СОШ №6»); по развитию способностей (МОУ «НОШ №5», НШ-ДС №15)

«Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» (ИПК и РРО ХМАО-Югра)

Семинар « Новый учебно- методический комплект для начальной ступени обучения «Ритм»-развитие, индивидуальность, творчество, мышление

Семинар-практикум «Надпредметный курс «Мир деятельности» на базе МОУ «НОШ № 5»

Мастер-класс «Разработка проекта на основе метода «Системный оператор» ТРИЗ – технологии

Семинар « Основные аспекты ФГОС.» Воронцов А.Б.

Методическая конференция по подготовке к внедрению ФГОС

10 Результаты: скорректированы должностные инструкции работников ОУ;

Результаты: скорректированы должностные инструкции работников ОУ;

введены должности заместителя, курирующего вопросы введения ФГОС; разработан алгоритм перехода на ФГОС (Дорожные карты); 100% педагогов прошли подготовку к введению ФГОС второго поколения через участие в семинарах различного уровня; 100% учителей, предполагающих работать в 1 классах в 2011- 2012г прошли курсовую подготовку; 10,05% педагогов и 41,67% управленцев от общего числа прошли курсовую подготовку; все образовательные учреждения города защитили учебные планы на городском расширенном экспертном совете; создан банк услуг дополнительного образования детей; в 100% ОУ определены УМК ( система Эльконина -Давыдова, Занкова, Перспектива, Школа-2000-2100, Начальная школа -21век, Гармония)

11 Результаты: организовано 15 круглых столов для анализа работы по

Результаты: организовано 15 круглых столов для анализа работы по

введению ФГОС: организация внеурочной деятельности, определение учебно-методических комплектов для реализации ФГОС, обсуждение критериев готовности ОУ к введению ФГОС и возникающих при апробации вопросов (к примеру критерии для расчёта выплат стимулирующей части фонда оплаты труда учителей), выявления плюсов и минусов и т.д.; 70% педагогов повысили уровень профессионализма через работу в Ассоциации; 30% педагогов включились в инновационную деятельность установлены связи и взаимодействия с научными и консультативными структурами, занимающимися вопросами введения (ФГОС). на обеспечение введения ФГОС из средств муниципального бюджета освоено 16378,352 тыс.рублей; организовано ежемесячное информирование общественности по вопросам введения ФГОС через СМИ, сайт департамента образования, обсуждение на управляющих советах.

12 Проблемы: рассогласование требований ФГОС и СанПин; финансирование

Проблемы: рассогласование требований ФГОС и СанПин; финансирование

часов внеучебной деятельности; молодые специалисты не владеют деятельностными технологиями; отсутствие опыта оценивания метапредметных результатов

13 Перспектива: курсовая подготовка управленческих команд в рамках

Перспектива: курсовая подготовка управленческих команд в рамках

проекта «Управление образовательными программами в учреждениях общего образования: принципы, задачи, компетентности» (руководитель проекта А.А.Попов, начальник отдела проектирования стандартов и оценки качества общего образования Федерального института развития образования МОН РФ, доктор философских наук) Модуль 1. Образовательная программа в соответствии с требованиями государственного стандарта: разработка и внедрение. Модуль 2. Кадровое обеспечение реализации образовательных программ: подбор, соорганизация, переподготовка. Модуль 3. Организационно-менеджерские условия реализации образовательных программ в соответствии с новым государственным стандартом.

«Муниципальное образование город Нефтеюганск»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/munitsipalnoe-obrazovanie-gorod-neftejugansk-201005.html
cсылка на страницу

Образование

25 презентаций об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Муниципальное образование город Нефтеюганск