Без темы
<<  МШЛ «Достар» Тема исследовательского проекта «Решето Эратосфена» Автор: Сырым Амина ученица 6 В класса Руководитель:Фирсова Е.В. Алматы 2014г Мы в ответе за тех, кого приручили  >>
«Мы берем лучшее из прошлого и работаем на будущее
«Мы берем лучшее из прошлого и работаем на будущее
Проблемы:
Проблемы:
Назначение проекта
Назначение проекта
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
Модель управления введением ФГОС в ДОУ
Модель управления введением ФГОС в ДОУ
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Управленческий комплекс мероприятий
Управленческий комплекс мероприятий
Второй этап – проектировочный, 2014-2015 год
Второй этап – проектировочный, 2014-2015 год
Управленческий комплекс мероприятий
Управленческий комплекс мероприятий
Третий этап – заключительный (2015 год)
Третий этап – заключительный (2015 год)
Управленческий комплекс мероприятий
Управленческий комплекс мероприятий
Риски проекта
Риски проекта

Презентация: «Мы берем лучшее из прошлого и работаем на будущее». Автор: владим. Файл: «Мы берем лучшее из прошлого и работаем на будущее.ppt». Размер zip-архива: 100 КБ.

Мы берем лучшее из прошлого и работаем на будущее

содержание презентации «Мы берем лучшее из прошлого и работаем на будущее.ppt»
СлайдТекст
1 «Мы берем лучшее из прошлого и работаем на будущее

«Мы берем лучшее из прошлого и работаем на будущее

» 2014-2015

МДОУ «Детский сад села Мошок» ПРОЕКТ «Внедрение ФГОС в ДОУ»

2 Проблемы:

Проблемы:

Отсутствие нормативно-правовой базы в ДОУ (положений, приказов, локальных актов) для реализации ФГОС; Недостаточное методическое и информационное обеспечение в ДОУ для внедрения ФГОС: Недостаточное ресурсное обеспечение (кадры, финансирование, материально-техническая база); Разноуровневое понимание педагогами внедрения ФГОС в ДОУ.

3 Назначение проекта

Назначение проекта

Изменение системы управленческой работы в ДОУ; Обеспечение качества дошкольного образования в соответствии федеральными государственными стандартами; Изменение структуры и содержания образовательного процесса в соответствии со спецификой ДОУ

4 Цель проекта

Цель проекта

Разработка модели и механизма управления перехода дошкольного образовательного учреждения по внедрению ФГОС

5 Задачи проекта

Задачи проекта

Обеспечить соответствие нормативно-правовой базы, необходимой для реализации ФГОС. Разработать ООП дошкольной организации в соответствии с ФГОС Обновить содержание образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях введения ФГОС к структуре ООП. Обеспечить подготовку педагогических работников к реализации ФГОС в образовательном процессе и сформировать положительную мотивацию у сотрудников к инновационным внедрениям в ДОУ. Привлечь внебюджетные средства для реализации задач ФГОС. Обеспечить эффективное управление процессом подготовки ДОУ к реализации ФГОС.

6 Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты:

Обновление содержания нормативно-правовой базы для работы по ФГОС. Создание пакета материалов по организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС (планирование НОД, циклограммы, режимы и др.). Разработка и внедрение ООП дошкольного образования. Создание модели и механизма управления по внедрению ФГОС в образовательный процесс. Обновление ресурсов: повышение уровня компетентности кадрового потенциала, улучшение материально-технической базы, пополнение информационно-методического обеспечения, привлечение дополнительных источников финансирования. Разработка системы морального и материального стимулирования.

7 Модель управления введением ФГОС в ДОУ

Модель управления введением ФГОС в ДОУ

1 ЭТАП ПодготовительныйЦель: изучение нормативно- правовых документов по внедрению ФГОС, анализ и оценка готовности ДОУ к внедрению ФГОС.

2 ЭТАП Проектировочный Цель: проектирование основных направлений процесса перехода ДОУ на внедрение ФГОС.

3 ЭТАП Заключительный Цель: создание основной общеобразовательной программы и управление процессом её реализации.

8 Этапы реализации проекта

Этапы реализации проекта

1 –ый этап подготовительный (2014 год) Цель: изучение нормативно-правовых документов по внедрению ФГОС, анализ и оценка готовности ДОУ к внедрению ФГОС.

9 Управленческий комплекс мероприятий

Управленческий комплекс мероприятий

Срок

Ответственный

Результат управленческих решений

Изучение нормативно-правовых документов по внедрению ФГОС, анализ, оценка готовности ДОУ к реализации ФГОС

Январь 2014 г.

Заведующий

Приказы по ДОУ

Разработка плана действий по переходу ДОУ к введению ФГОС.

Февраль 2014 г.

Заведующий, старший воспитатель

План работы

Методический комплекс мероприятий

Проведение семинара «ФГОС в ДОУ»

Март 2014 г.

Старший воспитатель

Положение о творческой группе

Проведение анкетирования готовности педагогов к внедрению ФГОС

Апрель 2014 г.

Старший воспитатель

Банк данных о готовности педагогов к введению ФГОС

Создание творческой группы

Май 2014 г.

Заведующий

Приказ об утверждении положения о творческой группе.

10 Второй этап – проектировочный, 2014-2015 год

Второй этап – проектировочный, 2014-2015 год

Цель: проектирование основных направлений процесса перехода ДОУ на внедрение ФГОС.

11 Управленческий комплекс мероприятий

Управленческий комплекс мероприятий

Срок

Ответственный

Результат управленческих решений

Семинар-практикум

Сентябрь 2014 г.

Заведующий, старший воспитатель

Внедрение новых технологий

Разработка плана работы творческой группы

Октябрь 2014 г.

Члены творческой группы

План

Разработка проекта модели содержания ОПП дошкольного учреждения

Ноябрь 2014 г.

Заведующий

Модель программы

Выработка показателей, критериев психолого-педагогической работы с детьми( периодичность, формы, показатель для каждой возрастной группы, вариативные контрольно-измерительные материалы)

Декабрь 2014 г.

Старший воспитатель

Наличие соответствующих показателей

Разработка системы контроля, направленной на выполнение ФГОС

Январь 2015 г.

Заведующий, старший воспитатель

График внутреннего контроля

Анализ готовности к внедрению ФГОС

Февраль 2015 г.

Старший воспитатель

Аналитическая справка

Круглый стол « ФГОС в практике – опыт, проблемы, пути решения»

Март 2015 г.

Старший воспитатель, творческая группа

Обобщение «положительного опыта»

12 Третий этап – заключительный (2015 год)

Третий этап – заключительный (2015 год)

Цель: создание основной общеобразовательной программы и управление процессом её реализации.

13 Управленческий комплекс мероприятий

Управленческий комплекс мероприятий

Срок

Ответствен- ный

Результат управленческих решений

Педсовет «Итоги работы ДОУ по переходу на ФГОС»

Апрель 2015 г.

Старший воспитатель

Приказ «Об итогах работы ДОУ по переходу на ФГОС»

Обсуждение проекта годового плана на следующий учебный год по реализации ООП в соответствии с ФГОС

Май 2015 г.

Старший воспитатель

Проект годового плана на следующий учебный год по реализации ООП в соответствии с ФГОС.( принятие решения)

Методический комплекс мероприятий

Срок

Ответственный

Результат управленческих решений

Результаты реализации проекта, диссеминация опыта, итоговый отчёт

Ноябрь-декабрь 2015 г.

Заведующий, старший воспитатель.

Пресс-конференция, презентация ООП дошкольного учреждения, размещение методических материалов на сайте ДОУ, представление опыта работы инновационных объектов по реализации ФГТОС

14 Риски проекта

Риски проекта

Риски

Недостаточный уровень профессиональной компетентности педагогов в области внедрения ФГОС.

Отсутствие утверждённых Министерством образования и науки РФ примерных общеобразовательных программ дошкольного образования.

Недостаток средств для реализации программы по внедрению ФГОС на обновление предметно-развивающей среды и информационно-методического обеспечения.

«Мы берем лучшее из прошлого и работаем на будущее»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/my-berem-luchshee-iz-proshlogo-i-rabotaem-na-buduschee-100678.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Мы берем лучшее из прошлого и работаем на будущее