Воспитательная система
<<  Описание модели воспитательной деятельности учителя Дифференциация салатов  >>
Модель воспитательной системы МБОУ «Гимназия»
Модель воспитательной системы МБОУ «Гимназия»
Цель воспитательной системы создание условий, способствующих развитию
Цель воспитательной системы создание условий, способствующих развитию
Принципы воспитательной деятельности личностный подход в воспитании;
Принципы воспитательной деятельности личностный подход в воспитании;
Система взаимодействия
Система взаимодействия
Организация воспитательной деятельности
Организация воспитательной деятельности
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Система дополнительного образования гимназии
Система дополнительного образования гимназии
Внешние связи
Внешние связи
Работа с родителями
Работа с родителями
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА
СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА
Уровень воспитанности
Уровень воспитанности
Критерий: Включенность в ВС участников образовательного процесса
Критерий: Включенность в ВС участников образовательного процесса
Модель воспитательной системы МБОУ «Гимназия»
Модель воспитательной системы МБОУ «Гимназия»

Презентация на тему: «Мы вместе – мы семья». Автор: информатика. Файл: «Мы вместе – мы семья.ppt». Размер zip-архива: 9945 КБ.

Мы вместе – мы семья

содержание презентации «Мы вместе – мы семья.ppt»
СлайдТекст
1 Модель воспитательной системы МБОУ «Гимназия»

Модель воспитательной системы МБОУ «Гимназия»

«Мы вместе – мы семья!»

«Каждый ребенок – солнце, только дайте ему светить» Сократ

2013 год

2 Цель воспитательной системы создание условий, способствующих развитию

Цель воспитательной системы создание условий, способствующих развитию

интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления.

Задачи воспитательной системы : Вовлечение каждого ученика гимназии в воспитательный процесс Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества. Развитие физически здоровой личности Развитие соуправления учеников и родителей Создание ситуации «успеха» для каждого ученика Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

3 Принципы воспитательной деятельности личностный подход в воспитании;

Принципы воспитательной деятельности личностный подход в воспитании;

формирования целостной личности; развитие творческих способностей; создания комфортных отношений ; эстетическая организация среды; развитие ученического самоуправления; работа с одаренными детьми развитие здоровьесберегающих технологий.

Принципы построения системы: систематичность; оптимальность (эффективность); точное целеполагание (конкретность); информационность (открытость); демократизм, гуманизм; дисциплина и порядок; стимулирование и поощрение.

Функции: развивающая; познавательная; мировозренческая; практическая; компенсирующая; корректирующая.

4 Система взаимодействия

Система взаимодействия

Воспитательный процесс

Директор

Зам. директора по ВР

Зам. директора по УВР

Классный руководитель

Педагог - организатор

.

Дополнительное образование

Педагоги-предметники

Социальный педагог

Психологи

5 Организация воспитательной деятельности

Организация воспитательной деятельности

Организация воспитательной деятельности

Организация воспитательной деятельности

Создание единого образовательного пространства

Внеурочная Общегимназическая Внутриклассная

На уроке

Внешкольная

Развитие умственных способностей, формирование познавательный процессов

Адаптация учащихся к современным условиям жизни

Привлечение родителей и общественности к учебно-воспитательному процессу

Адаптация учащихся к современным условиям жизни

Отбор форм и методов работы с учащимися

Организация интересного и плодотворного досуга

Система работы по сохранению здоровья учащихся

Социальная защита учащихся

Формирование чувства коллективизма, умение жить и работать в коллективе

Адаптация учащихся к современным условиям жизни

Система мер по воспитанию негативного отношения к вредным привычкам

Воспитание гражданина-патриота, посредством развития форм экскурсионной работы

Воспитание инициативы, самостоятельности, умения сделать правильный выбор

Организация интересного и плодотворного досуга

Профессиональная ориентация

Развитие творческих способностей

6 ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Гражданско-патриотическое направление

Задачи: формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижение своей страны, бережное отношение к историческому прошлому и традициям народов России формирование правовой культуры, активной жизненной позиции, готовности к служению своему народу

Фестиваль патриотической песни Конкурс «Защитники Отечества» КТД «Символы Родины» Уроки мужества: «23 февраля», «Живая память прошлого», «Протвино в годы войны». Встречи с ветеранами ВОВ Конкурс чтецов «Строки опаленные войной» Выставки книг «Слава Армии родной» Классные часы «День пожилого человека», «День матери» Экскурсии по родному городу, по родному краю Военно-патриотическая игра «Зарница»

7 ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Художественно – эстетическое направление

День Знаний. Театрализованное представление. Торжественная линейка ; «День учителя- День самоуправления» Посвящение в гимназисты; Акция «Самый культурный класс» Новогодний калейдоскоп; Чествование победителей олимпиад; День здоровья – в течение года; Ученическая конференция ; Масленица; «Встреча выпускников»; Гимназический фестиваль «Фонтан творчества»; «Женский день»; Городской фестиваль «Протвинская капель» КВН «У светофора нет каникул»; Отчетный концерт музыкальной студии «Поющие сердечки»; Последний звонок; Выпускной бал

Задачи: Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности. Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

8 ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Спортивно- оздоровительное направление

Задачи: Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. Популяризация занятий физической культурой и спортом. Пропаганда здорового образа жизни

Занятие в спортивных секциях Проведение гимназических соревнований Участие в городских соревнованиях Проведение спортивных праздников Проведение Дней Здоровья Организация походов Проведение экскурсий Турслёт, Слет ДЮП, Слет ЮИД Интернет – уроки «Имею право знать» Дни профилактики Участие в городской акции ЦМИ «Выбери свободу, выбери Независимость» Тематическая дискотека «Суд над сигаретой» День борьбы со СПИДом Классные часы «Мое личное здоровье» Профилактические осмотры

9 ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

САМОУПРАВЛЕНИЕ – Совет Старшеклассников

Принцип – 4 сами

Сами придумали

Сами оценили

Созидая и творя, совершенствуем себя

Сами организовали

Сами провели

Задачи: Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива. Развивать самоуправление в гимназии и в классе. Организовать учебу актива классов.

10 ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Проектная деятельность

Участие в предметных олимпиадах, Ломоносовском турнире Всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», «КИТ», «Кенгуру», «ЧИП», «Американский бульдог», «Зубренок» НПК гимназического, городского уровня, «Шаг в будущее», «Познание и творчество»

Задачи: Стимулировать интерес у учащихся к исследовательской деятельности, научной работе. Научить учащихся использовать проектный метод в социально значимой деятельности.

11 Система дополнительного образования гимназии

Система дополнительного образования гимназии

Творческие объединения на базе Гимназии.

Кружки

Спортивные

Учебно-познавательные

Правовые

Художественное направление

Окно в удивительный мир природы

Французский, немецкий

Теннисный клуб «Ракетка»

Православная культура

Шахматный клуб «Е2-Е4»

Компьютерный «Смайлик»

Журналистский «Гном»

Защити себя сам

Грамотей

Прометей

Легкая атлетика

Эрудит

Баскетбол

Мини - футбол

Волейбол

Карусель

Юид

Дюп

Гандбол

Фотоклуб

Театральная студия «4 ступеньки»

Музыкальная студия «Поющие сердечки»

Кружок «Театральное кафе»

Декоративно – прикладное искусство «Краски»

Вокальный кружок «Выпускники»

Хоровой кружок «Балаганчик»

ВИА «Позитив»

Моя семья

12 Внешние связи

Внешние связи

Дополнительные учреждения города

Художественная школа

Музыкальная школа

Спорткомплекс «Импульс»

Цми

Дюц

Дюсш №2

Дюсш №3

ДШИ «Камертон»

Дюшор №1

Музей

ДК «Протон»

Выставочный зал

Библиотека

13 Работа с родителями

Работа с родителями

Формы работы:

ЦЕЛЬ: привлечение родителей к воспитательному процессу

Родительские собрания Работа родительского комитета Посещения на дому Анкетирование Индивидуальные консультации КТД Совместные семейные праздники Индивидуальная работа Методическая помощь

14 СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА

СОЦИАЛЬНАЯ СЛУЖБА

Работа с ПЕДАГОГАМИ

Формы работы:

Задачи : развитие познавательных интересов гимназистов, защита прав учащихся; связь с общественностью и семьёй; создание благоприятных условий для развития учащихся;

Посещение уроков; малые педсоветы; педконсилиумы; индивидуальный подход; соблюдение графика контрольных работ; выступления на родительских собраниях и на педсоветах; беседы с родителями отдельных учащихся; создание благоприятного климата на уроке; участие и проведении учебных экскурсий, предметных игр, конкурсов, олимпиад, интеллектуальных марафонов, предметных недель и т.Д. Рост педагогического мастерства

15 Уровень воспитанности

Уровень воспитанности

Диагностика

16 Критерий: Включенность в ВС участников образовательного процесса

Критерий: Включенность в ВС участников образовательного процесса

Занятость уч-ся в кружковой деятельности гимназии ; Участие в проектной деятельности: уч-ся, родители, педагоги, социальные партнеры; Ролевые позиции родителей в образовательном процессе гимназии; Партнеры (Деятели, спонсоры, кураторы , наблюдатели, не участвующие); Уровень профессионально-коммуникативной компетентности педагогов; Успешность участия школьников в конкурсах, олимпиадах; Родительская компетентность.

Показатели эффективности воспитательной системы гимназии

Критерий: Отношение к воспитательному процессу гимназии и уровень социальной комфортности субъектов воспитания Уровень школьной тревожности; Школьная комфортность; Уровень сплоченности коллектива; Школьная мотивация; Уровень осознанного положительного отношения учащихся к здоровому образу жизни.

Критерий: Эффективность социальной адаптации учащихся Уровень социализированности личности; Ценностные ориентации; Способность к рефлексии, осознанному выбору; Коммуникативность; Сформированность детских сообществ.

17 Модель воспитательной системы МБОУ «Гимназия»

Модель воспитательной системы МБОУ «Гимназия»

«Мы вместе – мы семья!»

«Каждый ребенок – солнце, только дайте ему светить» Сократ

2013 год

«Мы вместе – мы семья»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/my-vmeste-my-semja-224138.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды