Проблемное обучение
<<  ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО САМОСТОЯТЕЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Применение здоровье сберегающих технологий на уроках истории, как один из способов повышения эффективности обучения  >>
Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам
Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам
Технология развития критического мышления (ТРКМ) на уроках в начальной
Технология развития критического мышления (ТРКМ) на уроках в начальной
Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими
Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими
Технология развития критического мышления включает три стадии: вызов –
Технология развития критического мышления включает три стадии: вызов –
Вызов:
Вызов:
Примеры вопросов
Примеры вопросов
Верите ли вы, что…»
Верите ли вы, что…»
+ Или -
+ Или -
Корзина идей
Корзина идей
Таблица
Таблица
Степь – природная зона
Степь – природная зона
Осмысление:
Осмысление:
Кластер
Кластер
Пример кластера
Пример кластера
Пример кластера
Пример кластера
Инсерт
Инсерт
Рисунок или схема
Рисунок или схема
Рефлексия:
Рефлексия:
Синквейн
Синквейн
«Тонкие» вопросы»
«Тонкие» вопросы»
Тонкие вопросы
Тонкие вопросы
Толстые вопросы
Толстые вопросы
Концептуальная таблица
Концептуальная таблица
Технология критического мышления дает ученику: - повышение
Технология критического мышления дает ученику: - повышение
Напутствие коллегам
Напутствие коллегам
Всем успехов в использовании ТРКМ
Всем успехов в использовании ТРКМ

Презентация на тему: «Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете». Автор: . Файл: «Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете.ppt». Размер zip-архива: 360 КБ.

Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете

содержание презентации «Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете.ppt»
СлайдТекст
1 Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам

Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам

«собирает» понятия о предмете. (Л. Выготский)

2 Технология развития критического мышления (ТРКМ) на уроках в начальной

Технология развития критического мышления (ТРКМ) на уроках в начальной

школе

Автор разработки: Смородинова Елена Эдуардовна учитель начальных классов МОУ гимназия №1 г. Комсомольск-на- Амуре. Хабаровский край

3 Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими

Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими

педагогами, Кертис Мередит, Чарльзом Темплом, Скоттом Уолтером и Джинни Стил. Цель технологии: обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.

4 Технология развития критического мышления включает три стадии: вызов –

Технология развития критического мышления включает три стадии: вызов –

осмысление – рефлексию

5 Вызов:

Вызов:

Верные и неверные утверждения

Корзина идей

Таблица «Знаю – Хочу узнать – Узнал»

6 Примеры вопросов

Примеры вопросов

Верно ли, что бабочка зарождается в яйце? Согласны ли вы, что сойка появляется из яйца? Верно ли, что волк, заяц, рысь появляются из икры?

7 Верите ли вы, что…»

Верите ли вы, что…»

- … Ветер может разрушить горы? - … Опавшие осенью листья вредят почве? - … 1см почвы образуется за 300 лет? - … Норы животных, живущих в почве, разрушают её? - … Растения участвуют в образовании почвы? - … Почва и камень родственники? - … Почва – наша кормилица?

8 + Или -

+ Или -

9 Корзина идей

Корзина идей

Почва – это … - … земля - …верхний плодородный слой - … вещество - … суша, а не вода - … место обитания, дом животных

10 Таблица

Таблица

Знаю

Хочу узнать

Узнал

11 Степь – природная зона

Степь – природная зона

Как выглядит степь в разное время года? Кто живет в степи? …

Таблица «Знаю – Хочу узнать – Узнал»

…Что в степи живут … Весной степь выглядит очень красиво от цветения тюльпанов

«Знаю»

«Хочу узнать»

«Узнал»

12 Осмысление:

Осмысление:

Кластер

«Инсерт»

Чтение с остановками

Бортовой журнал

13 Кластер

Кластер

14 Пример кластера

Пример кластера

15 Пример кластера

Пример кластера

16 Инсерт

Инсерт

V» - уже знал; «+» - новое для меня; «-» - думал иначе; «?» - не понял, есть вопрос.

17 Рисунок или схема

Рисунок или схема

«Бортовой журнал» Схема заполнения журнала Имя ______________________________ Тема ______________________________ Дата ______________________________ Время работы_____________________________

Ключевые понятия

18 Рефлексия:

Рефлексия:

Синквейн

Таблица «толстых» и «тонких» вопросов

19 Синквейн

Синквейн

Первая строка – существительное, тема синквейна. Вторая строка – два прилагательных, описывающих тему. Третья строка – три глагола: действия, которые производит существительное. Четвертая строка – фраза из 4-х слов, передающая ваше отношение к существительному. Пятая строка – синоним существительного или ваши ассоциации к этому слову.

20 «Тонкие» вопросы»

«Тонкие» вопросы»

«Толстые вопросы»

Таблица «толстых» и «тонких» вопросов

Тонкие вопросы – требуют фактического ответа

Толстые вопросы требуют обстоятельного развернутого ответа

21 Тонкие вопросы

Тонкие вопросы

Кто? Что? Когда? Где? Сколько?

22 Толстые вопросы

Толстые вопросы

Дайте 3 объяснения, почему...? Объясните, почему...? Почему Вы думаете ...? Почему Вы считаете ...? В чем различие ...? Предположите, что будет, если... ? Что, если ... ?

23 Концептуальная таблица

Концептуальная таблица

Категория сравнения

Категория сравнения

Категория сравнения

Персоналии и факты

Персоналии и факты

24 Технология критического мышления дает ученику: - повышение

Технология критического мышления дает ученику: - повышение

эффективности восприятия новой информации; - повышение познавательного интереса как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения; - умение внимательно слушать и слышать собеседника, поддерживать дух толерантности; - умение критически думать и мыслить; - умение работать в сотрудничестве с другими, общение на доступном уровне; - желание и умение стать человеком, который учится в течение всей жизни.

25 Напутствие коллегам

Напутствие коллегам

Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предложите каждому, кто встретится на своем пути.

26 Всем успехов в использовании ТРКМ

Всем успехов в использовании ТРКМ

«Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/myshlenie-razvivaetsja-v-problemnoj-situatsii-kogda-rebjonok-sam-sobiraet-ponjatija-o-predmete-205704.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проблемное обучение > Мышление развивается в проблемной ситуации, Когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете