Патриотическое воспитание
<<  Современный подход к организации гражданско-патриотического воспитания в МОУ СОШ №3 г.Суража 70ти летие великой победы  >>
ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В МБОУ ДОД ДДТ: ОПЫТ И
ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В МБОУ ДОД ДДТ: ОПЫТ И
Содержание
Содержание
Изучение нормативных документов по гражданско-патриотическому
Изучение нормативных документов по гражданско-патриотическому
Нормативно-правовая база
Нормативно-правовая база
Послание Президента Российской Федерации Дмитрия Медведева
Послание Президента Российской Федерации Дмитрия Медведева
Процессы, происходящие в последние годы в патриотическом воспитании,
Процессы, происходящие в последние годы в патриотическом воспитании,
Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный
Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный
« Если у человека нет матери, нет отца, но есть родина - он еще не
« Если у человека нет матери, нет отца, но есть родина - он еще не
Воспитание гражданственности и патриотизма
Воспитание гражданственности и патриотизма
Патриотизм любовь к россии, к своему народу, к своей малой родине,
Патриотизм любовь к россии, к своему народу, к своей малой родине,
Патриотизм и гражданственность включают в себя
Патриотизм и гражданственность включают в себя
Ценности
Ценности
Современная политическая, экономическая и социальная обстановка в
Современная политическая, экономическая и социальная обстановка в
Воспитание патриотизма нацеливает личность на активные, конкретные
Воспитание патриотизма нацеливает личность на активные, конкретные
Модель патриотического воспитания в МБОУ ДОД ДДТ
Модель патриотического воспитания в МБОУ ДОД ДДТ
Цель - создание условий для формирования у подрастающего поколения
Цель - создание условий для формирования у подрастающего поколения
Работа ведётся в следующих направлениях:
Работа ведётся в следующих направлениях:
Структура
Структура
В детских творческих объединениях туристско-краеведческой и
В детских творческих объединениях туристско-краеведческой и
Программы детских творческих объединений художественно - эстетической
Программы детских творческих объединений художественно - эстетической
Досуговая деятельность
Досуговая деятельность
План работы включает в себя четыре основных блока
План работы включает в себя четыре основных блока
Моя семья
Моя семья
Следующий этап развития гражданина и патриота - это осознанное
Следующий этап развития гражданина и патриота - это осознанное
Моя Россия
Моя Россия
Приобщение к основам православной культуры
Приобщение к основам православной культуры
Формы воспитания
Формы воспитания
Взаимодействие с социокультурными учреждениями города и района
Взаимодействие с социокультурными учреждениями города и района
Взаимодействие с социокультурными учреждениями области
Взаимодействие с социокультурными учреждениями области
Ожидаемый результат внедрения модели гражданско-патриотического
Ожидаемый результат внедрения модели гражданско-патриотического
Итоги проведенной работы:
Итоги проведенной работы:
Перспективы развития
Перспективы развития
Заключение Обеспечить гражданский мир и социальную стабильность,
Заключение Обеспечить гражданский мир и социальную стабильность,
Используемая литература и источники
Используемая литература и источники

Презентация: «На гражданское воспитание в опыте разных стран». Автор: я. Файл: «На гражданское воспитание в опыте разных стран.pptx». Размер zip-архива: 1121 КБ.

На гражданское воспитание в опыте разных стран

содержание презентации «На гражданское воспитание в опыте разных стран.pptx»
СлайдТекст
1 ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В МБОУ ДОД ДДТ: ОПЫТ И

ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В МБОУ ДОД ДДТ: ОПЫТ И

ПЕРСПЕКТИВЫ Выполнила: Колосова Ольга Сергеевна, зам. директора по УВР МБОУ ДОД «Дом детского творчества» г. Белёва Тульской области Куратор: Заика Людмила Владимировна, доцент кафедры ТОВ и ДОД Тула 2015 г.

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Тульской области «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области» (ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО») Кафедра технологий обучения, воспитания и дополнительного образования детей

2 Содержание

Содержание

1. Изучение нормативных документов по гражданско-патриотическому воспитанию молодёжи 2. Воспитание гражданственности и патриотизма 3. Понятие 4. Ценности 5. Актуальность 5. Модель гражданско-патриотического воспитания в МБОУ ДОД ДДТ 6. Цель и задачи 7. Направления работы 8. Структура 9. План работы 8. Формы работы 9. Взаимодействие с социокультурными учреждениями города, района и области 10. Ожидаемый результат внедрения модели гражданско-патриотического воспитания 11. Итоги проведенной работы 12. Перспективы развития 13. Заключение 14. Используемая литература и источники

3 Изучение нормативных документов по гражданско-патриотическому

Изучение нормативных документов по гражданско-патриотическому

воспитанию молодёжи

«Историческое значение каждого русского человека измеряется его заслугами Родине, его человеческое достоинство - силой его патриотизма». Н.Г. Чернышевский

4 Нормативно-правовая база

Нормативно-правовая база

Послание Президента РФ Федеральному Собранию 2008 - 2010 г. Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. От 23.07.2013) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А., 2010) Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы» Утв. Постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010 г. № 795 Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации на период до 2010 года (приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002г. № 393). Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях (Письмо Минобрнауки от 13 мая 2013 г. N ИР-352/09 «О направлении программы»)

5 Послание Президента Российской Федерации Дмитрия Медведева

Послание Президента Российской Федерации Дмитрия Медведева

Федеральному Собранию Российской Федерации 2008-2010 гг.

«Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений». «Больше внимания нужно уделять патриотическому воспитанию молодежи. Да, необходимо серьезно обновить эту работу, но некоторые традиционные методы, например, военно-патриотические игры, востребованы и сегодня».

6 Процессы, происходящие в последние годы в патриотическом воспитании,

Процессы, происходящие в последние годы в патриотическом воспитании,

все больше выдвигают на первый план такие его направления, как гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, историко-патриотическое, культурно-патриотическое. Это способствует обогащению содержания патриотического воспитания и повышению его возможностей в формировании патриотических ценностей у различных категорий молодежи…

(Концепция патриотического (военно-патриотического) воспитания молодежи в общественно-государственной организации ДОСААФ России)

7 Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный

творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской федерации. Базовые национальные ценности и источники нравственности Если мы всерьез нацелены на сбережение народа и человека в процессе модернизации страны, о чем говорят сегодня наши национальные лидеры, то нам нужно народное, то есть человечное образование. А в нем ценности определяют цели, и никогда - наоборот. У нас же есть пагубная склонность ставить цели из необъявленных ценностей.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А., 2010)

8 « Если у человека нет матери, нет отца, но есть родина - он еще не

« Если у человека нет матери, нет отца, но есть родина - он еще не

сирота. Все проходит: любовь, сожаление о ней, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда-никогда не проходит и не гаснет тоска по родине… Родина - это все: и прежде всего язык, природа, древняя история своей страны, ее праздники,…, память о предках и уважение к родителям, а главное - труд, творческий, созидательный труд, труд во имя своей страны, своего народа».

В.П. Астафьев

В.П. Астафьев

9 Воспитание гражданственности и патриотизма

Воспитание гражданственности и патриотизма

Одной из важных задач современного общества является воспитание человека, способного жить в гражданском обществе. Главный смысл гражданственности - это патриотизм, нравственность, правовая культура. Поэтому патриотическое воспитание стоит в центре гражданского воспитания, а патриотизм является основой становления личности. Патриотизм открывает в детях всех народов России чувство свободы, единства, равенства и братства, культуры межнационального общения. Патриотизм и гражданственность тесно связаны с таким понятием как «общечеловеческие ценности».

10 Патриотизм любовь к россии, к своему народу, к своей малой родине,

Патриотизм любовь к россии, к своему народу, к своей малой родине,

служение отечеству гражданственность служение отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедования. Личность гражданина - патриота характеризуется проявлением чувства любви к родине, родному краю, близким людям, гордости за свое отечество, за его историю и достижения народа, почитанием национальных святынь и символов, важнейшими духовными и нравственными качествами, веротерпимостью, уважением к конституции страны

11 Патриотизм и гражданственность включают в себя

Патриотизм и гражданственность включают в себя

взаимосвязанную совокупность нравственных чувств и черт поведения: - любовь к Родине; - лояльность в отношении к политическому строю; - следование и умножение традиций своего народа; - бережное отношение к историческим памятникам и обычаям родной страны; - привязанность и любовь к родным местам; - стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее; - воинская храбрость, мужество и самоотверженность; - нетерпимость к расовой и национальной неприязни; - уважение обычаев культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними.

12 Ценности

Ценности

Патриотизм - любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству. Социальная солидарность - свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство. Гражданственность - служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания. Семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода. Труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость. Традиционные российские религии - представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога. Искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие. Природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание. Человечество - мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

13 Современная политическая, экономическая и социальная обстановка в

Современная политическая, экономическая и социальная обстановка в

стране значительно изменила существовавшее до сих пор отношение к воспитанию патриотизма подрастающего поколения. В 90-е годы прошлого столетия произошло быстрое разрушение советской идеологии. Она заменилась копированием западного образа жизни, что привело к смене нравственных ориентиров. В детской и подростковой среде наблюдаются равнодушие и неуважение к окружающим, вседозволенность, межнациональная агрессия, нежелание служить Отечеству. Резко снизилось воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, обострился национальный вопрос, утрачено истинное значение и понимание интернационализма. Именно поэтому, нравственное, гражданское и патриотическое воспитание подрастающего поколения сегодня особенно актуально. Актуальность патриотической проблематики присуща не только современности. Она привлекает большое внимание мыслителей-философов, ученых, политических деятелей, писателей, поэтов фактически на протяжении всей истории человечества. Патриотизм - это социальное качество, и потому его надо воспитывать.

14 Воспитание патриотизма нацеливает личность на активные, конкретные

Воспитание патриотизма нацеливает личность на активные, конкретные

нравственные проявления. Основными компонентами личностного патриотического сознания являются: гуманное отношение к человеку, любовь к Родине, восприятие нравственно - этических норм общества, сложившихся за долгие годы истории его развития, как собственных убеждений, и потребность следовать им. В образовательных учреждениях и семье необходимо воспитывать у каждого подростка чувство Родины, единения народов нашего многонационального государства, уважения к истории Отечества, ценностям культуры. Усвоение ценностей и норм жизни, утвердившихся в обществе, объективный, но не стихийный процесс. "На современном этапе развития системы образования деятельность учреждений дополнительного образования детей в реализации патриотического воспитания детей приобретает особый смысл, так как именно здесь обеспечивается возможность детям быть активными участниками личностно значимой и социально активной деятельности, что, собственно, и способствует формированию патриотических качеств у детей"

Л.Н. Буйлова «Актуальные проблемы организации патриотического воспитания в системе дополнительного образования»

15 Модель патриотического воспитания в МБОУ ДОД ДДТ

Модель патриотического воспитания в МБОУ ДОД ДДТ

Согласно определению Л.Н. Буйловой, патриотическое воспитание - управляемый скоординированный совместный процесс деятельности государственных и общественных организаций по формированию у детей и молодежи высокого патриотического долга, сознания, готовности к выполнению задач по обеспечению защиты Отечества и его национальных интересов. Основой содержания патриотического воспитания является формирование и развитие у подрастающего поколения важнейших духовно-нравственных качеств - любовь к Родине, уважение к законности и правопорядку, ответственность за выполнение конституционного долга и обязанности по защите Отечества. На основе опыта работы прошлых лет, в МБОУ ДОД "Дом детского творчества" сложилась следующая модель патриотического воспитания.

16 Цель - создание условий для формирования у подрастающего поколения

Цель - создание условий для формирования у подрастающего поколения

гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу. Задачи: - формирование ценностных представлений о любви к Родине, народам Российской Федерации, воспитание гражданина, ответственного за свою малую родину и стремящегося к созиданию на ней; - формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; - развитие у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.). - воспитание и социально-педагогическая поддержка становления и духовно-нравственного развития личности

17 Работа ведётся в следующих направлениях:

Работа ведётся в следующих направлениях:

Историко-краеведческое

Духовно-нравственное

Гражданско-патриотическое

18 Структура

Структура

Туристско-краеведческая направленность

Культурологическая направленность

Спортивно-техническая направленность

Социально-педагогическая направленность

Художественно-эстетическая направленность

Досуговая деятельность

19 В детских творческих объединениях туристско-краеведческой и

В детских творческих объединениях туристско-краеведческой и

культурологической направленностей проходят занятия с детьми по программам, в содержание которых входит: знакомство детей с историей родного края, его военным прошлым, биографиями местных жителей - защитников родного города, тружеников тыла, участников подполья; изучение своего края, его прошлого и настоящего, что необходимо детям для непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край - живая, деятельная частица великого мира; Формирование знаний о русской народной культуре, культурного прошлого родного края

Работа в детских творческих объединениях спортивно-технической направленности направлена на военно-патриотическое воспитание и развитие интереса к военно-прикладным видам спорта, уважение к Вооружённым Силам России, российскому оружию и их истории. Она предполагает формирование у обучающихся качеств, присущих будущему защитнику Отечества: самоотверженности, целеустремлённости, коллективизма, настойчивости, выдержки.

20 Программы детских творческих объединений художественно - эстетической

Программы детских творческих объединений художественно - эстетической

направленности знакомят детей с народным танцем и песней, народными промыслами, в том числе и с традиционными белёвскими промыслами – кружевоплетением, глиняной игрушкой и историей возникновения белёвской пастилы.

Занятия в детских творческих объединениях социально - педагогической направленности направлены на воспитание сознательных граждан - образцовых участников дорожного движения. Решение этой задачи предполагает деятельность обучающихся по самосовершенствованию, осуществляемую в соответствии с осознанным идеалом гражданина.

21 Досуговая деятельность

Досуговая деятельность

Традиционное направление деятельности МБОУ ДОД ДДТ - реализация досуговых программ. Они реализуют как образовательный, так и культурно-досуговый потенциал нашего учреждения. Подготовка обучающихся к организации досуговой деятельности способствует их социализации, формирует навыки продуктивной организации свободного времени, опыт освоения культурно-образовательного пространства. Специально подобранные мероприятия досуговой деятельности помогают воспитывать у детей и подростков качества гражданина и патриота своей Родины.

22 План работы включает в себя четыре основных блока

План работы включает в себя четыре основных блока

«Моя семья»

«Моя малая родина»

«Моя Россия»

«Приобщение детей к основам православной культуры»

23 Моя семья

Моя семья

Воспитание гражданина и патриота начинается в семье. Ценности семейной жизни, принимаемые ребёнком с младенчества, имеют большое значение для человека любого возраста. Взаимоотношения в семье переносятся на отношения в социуме и составляют основу поведения человека. Именно поэтому, план работы по гражданско-патриотическому воспитанию начинается с блока "Моя семья".

24 Следующий этап развития гражданина и патриота - это осознанное

Следующий этап развития гражданина и патриота - это осознанное

принятие традиций, ценностей, духовной жизни своего родного края - малой родины. Мероприятия соответствующие этому этапу развития личности, включены в блок "Моя малая родина".

«Моя малая родина»

25 Моя Россия

Моя Россия

Блок "Моя Россия" включает в себя мероприятия, позволяющие ребёнку осваивать культурные богатства страны и многонационального народа Российской Федерации, осознавать их значимость, особенности, единство и солидарность в судьбе России. Традиционными в ДДТ стали такие мероприятия как "Слет поколений" (ко Дню защитника Отечества), "Для вас, ветераны" (ко Дню Победы), участие в акциях "Память сердца" (поздравление ветеранов и участников локальных войн с Днём защитника Отечества), "Ветеран живёт рядом", "Свет в окне", «Бессмертный полк», которые дают детям богатый социальный опыт, осознание причастности к общественной жизни

26 Приобщение к основам православной культуры

Приобщение к основам православной культуры

Блок "Приобщение детей к основам православной культуры" предусматривает мероприятия, знакомящие детей с традиционными православными праздниками, системой православных нравственных ориентиров и ценностей. На разных этапах отечественной истории, Церковь оказывала многостороннее воздействие на социум, отчётливее всего видное в образовании и культуре. Православная культура соединяет многие поколения нашего народа. Христианские принципы любви, гармонии и красоты в устроении мира, человека и общества обладают большими воспитательными возможностями. В этом году начал работу социальный проект - "Наши традиции", который ставит своей целью знакомство детей с основами православной культуры и, как следствие этого, приобщение к традиционным ценностям, укрепление связи поколений. Этот проект долгосрочный, реализуется совместно с представителями Белёвской Епархии.

27 Формы воспитания

Формы воспитания

Блок «Моя малая родина» - тематические беседы, - викторины, - благотворительные акции, - конкурсы, - соревнования, - праздники, - коллективные творческие дела, - историко-краеведческие мероприятия.

Блок «Моя семья» - беседы, - совместные мероприятия, - игры, - концерты, - выставки для родителей, - благотворительные акции.

Блок «Моя Россия» тематические беседы, встречи с ветеранами ВОВ, - воинами -интернационалистами, - конкурсы, экскурсии в музей, библиотеку, по городу, - праздники, посвященные памятным датам, - концерты, - познавательно-развлекательные программы, - выставки, - фестивали, - акции, - популяризация государственных символов Российской Федерации.

Блок «Приобщение детей к основам православной культуры» - тематические беседы, - конкурсы, - выставки, - праздники.

28 Взаимодействие с социокультурными учреждениями города и района

Взаимодействие с социокультурными учреждениями города и района

Полноценное гражданско-патриотическое воспитание детей невозможно без социального партнёрства. У нас сложилась своя система педагогически целесообразного социального партнёрства. Дом детского творчества активно сотрудничает: - с общеобразовательными учреждениями города и района; - дошкольными учреждениями; отделом культуры администрации Белёвский район; районным Домом культуры; ОГИБДД ОВД по Белёвскому району; МУК Белёвским районным художественно-краеведческим музеем; - ГУТО СОН СРЦН «Надежда»; Местной религиозной организацией Православного прихода Николо - Часовенского храма г. Белёва Тульской области Тульской Епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат); - Религиозной организацией «Спасо-Преображенский Крестовоздвиженский мужской монастырь» г. Белёва; - МКУ «Белёвской межпоселенческой библиотекой имени В.А. Жуковского»; - Белёвским отделением Тульской областной общественной организацией «Российский Союз ветеранов Афганистана».

29 Взаимодействие с социокультурными учреждениями области

Взаимодействие с социокультурными учреждениями области

- ГУК ТО «Дом народного творчества и кино»; - ГОУ ДОД ТО «Областной эколого-биологический центр учащихся»; ГОУ ДОД ТО «Областной Центр развития творчества детей и юношества»; ФГБУК «Государственный мемориальный историко-художественный и природный музей-заповедник В.Д. Поленова».

30 Ожидаемый результат внедрения модели гражданско-патриотического

Ожидаемый результат внедрения модели гражданско-патриотического

воспитания

1. Повышение уровня знаний об истории родного края и Отечества. 2. Воспитание уважительного отношения к государственным символам России и законам государства, к культурным памятникам родного края. 3. Знание государственных и православных праздников, имеющих значение в развитии русской государственности. 4. Реализация творческого потенциала каждого обучающегося в различных видах деятельности. 5. Возрастание заинтересованности родителей в успехах своих детей. 6. Повышение уровня социализации, интерес к совместной творческой деятельности. 7. Формирование системы ценностных отношений к себе, к старшему поколению, к людям в целом, выполняемому делу, к своему краю, к миру. 8. Формирование активной жизненной позиции и патриотического сознания обучающихся, как основы личности гражданина России.

31 Итоги проведенной работы:

Итоги проведенной работы:

- Участие в районном смотре-конкурсе на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию молодёжи среди учреждений образования, культуры, общественных объединений, организаций и предприятий муниципального образования Белёвский район в номинации «Лучшая организация работы по патриотическому воспитанию в образовательных учреждениях МО Белёвский район». Сценарий музыкально-театрализованного представления ко Дню защитника Отечества «Слёт поколений» получил грант администрации МО Белёвский район. Участие в открытом конкурсе на соискание грантов правительства Тульской области в сфере народных художественных промыслов по теме «Белёвское кружево». Дом детского творчества стал победителем. Участие во Всероссийском конкурсе проектов «Культурная мозаика малых городов и сёл» 2014 г. в номинации «Традиции и развитие». Учреждение отмечено благодарственным письмом Генерального директора благотворительного фонда Елены Геннадия Тимченко. - Участие в областном конкурсе среди территориальных, участковых избирательных комиссий на лучший именной избирательный участок. МБОУ ДОД ДДТ стал победителем конкурса. - Участие в международном грантовом конкурсе «Православная инициатива 2014 - 2015 г.». Прошли во второй этап конкурса.

32 Перспективы развития

Перспективы развития

1. Создание самостоятельной программы по патриотическому воспитанию в МБОУ ДОД ДДТ. 2. Партнерство с общеобразовательными учреждениями в проведении совместных массовых мероприятий. Возможно проведение конкурсов патриотической песни на базе ДДТ, совместных праздничных мероприятий, посвященных знаковым событиям в жизни города, области и страны в целом. 3. Сотрудничество с другими культурными учреждениями города в данном направлении. 4. Представление итогов работы.

33 Заключение Обеспечить гражданский мир и социальную стабильность,

Заключение Обеспечить гражданский мир и социальную стабильность,

создать благоприятный режим социализации новых поколений особенно важно на современном этапе российской модернизации, которая происходит в условиях нарастающей изменчивости современного мира. (Концепция развития поликультурного образования в Российской Федерации) Главное наше достояние - это наши дети. Какими мы их сегодня воспитаем, в такой стране мы все завтра будем жить. В наших силах помочь им стать образованными, успешными людьми, имеющими высокий уровень ответственности за настоящее и будущее своих близких, своего многонационального народа, своей страны. Гражданско-патриотическое воспитание становится важным для самого ребенка, когда соединяется с жизнью, реальными проблемами, которые надо решить на основе морального выбора. Организация воспитательно - образовательного процесса в учреждении дополнительного образования предоставляет такие возможности для воспитания ребенка.

34 Используемая литература и источники

Используемая литература и источники

1. Федеральный Закон об образовании в РФ от 21.12.2012 г. 2. Государственная программа: «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» (http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml) 3. А.Я. Данилюк, В.М. Кондаков, В.А. Тишков Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009. 4. Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации на период до 2010 года (приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002г. № 393). 5. Концепция развития поликультурного образования в Российской Федерации. 6. Григорьева А.И., Шепотько Г.А. Дополнительное образование детей как пространство регионального воспитания. МОУ ДОД «Дом детского творчества» г. Донской Тульской области. Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2010. 7. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. -М.:Просвещение,2010.-223с.-(Стандарты второго поколения). 8. Кожурова О.Ю., Григорьев Д.В. Воспитательный потенциал семьи как основа семейной педагогики. Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО То», 2011 9. Российский патриотизм и патриотическое воспитание молодёжи (http://www.nirsi.ru/100) 10. В презентации использованы материалы курса ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» Организационно-педагогические условия управления процессом воспитания и социализации личности в контексте ФГОС нового поколения и фотографии воспитанников МБОУ ДОД ДДТ.

«На гражданское воспитание в опыте разных стран»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/na-grazhdanskoe-vospitanie-v-opyte-raznykh-stran-266251.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Патриотическое воспитание > На гражданское воспитание в опыте разных стран