Духовно-нравственное развитие
<<  Развитие духовно - нравственных качеств личности детей младшего возраста через систему интеграции игровой и познавательно-развивающей деятельности Условия преемственности программ духовно-нравственного развития для дошкольной и начальной ступеней образования  >>
Проект Программы духовно-нравственного развития и воспитания
Проект Программы духовно-нравственного развития и воспитания
Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс
Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс
Понятия духовно- нравственного развития
Понятия духовно- нравственного развития
Цель : обеспечение необходимых научно-методических, организационных,
Цель : обеспечение необходимых научно-методических, организационных,
Задачи
Задачи
Этапы реализации программы:
Этапы реализации программы:
Принципы
Принципы
Социальные партнеры
Социальные партнеры
Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания
Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания
Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания
Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания
Механизм реализации программы
Механизм реализации программы
Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания
Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания
«Дух школы, ее направление, ее цель должны быть обдуманы и созданы
«Дух школы, ее направление, ее цель должны быть обдуманы и созданы

Презентация: «На понятие эстетического воспитания его функции». Автор: Admin. Файл: «На понятие эстетического воспитания его функции.ppt». Размер zip-архива: 74 КБ.

На понятие эстетического воспитания его функции

содержание презентации «На понятие эстетического воспитания его функции.ppt»
СлайдТекст
1 Проект Программы духовно-нравственного развития и воспитания

Проект Программы духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся на ступени начального общего образования Марьяновского Муниципального района Омской области 2011г.

Комитет по образованию Марьяновского муниципального района

2 Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс

Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс

усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

Понятия духовно-нравственного воспитания

2

3 Понятия духовно- нравственного развития

Понятия духовно- нравственного развития

Духовно-нравственное развитие – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

3

4 Цель : обеспечение необходимых научно-методических, организационных,

Цель : обеспечение необходимых научно-методических, организационных,

кадровых, информационных и других условий для развития воспитательных систем по формированию духовной личности в образовательных учреждениях всех типов и видов; упорядочение их деятельности, содействующей развитию социальной, духовной и культурной компетентности личности, ее самоопределению в социуме, формированию человека – гражданина – семьянина – родителя – специалиста-профессионала.

4

5 Задачи

Задачи

5

- повышение социального статуса духовно-нравственного воспитания в системе образования; - укрепление и развитие воспитательных функций образовательных учреждений, расширение состава субъектов воспитания, координация их усилий, укрепление взаимодействия семьи и образовательных учреждений; - развитие системы духовно-нравственного воспитания с учетом специфики историко-культурных ценностей, обычаев и традиций народов, населяющих РФ; - совершенствование системы повышения квалификации работников социально-педагогической сферы, обновление содержания профессиональной подготовки педагогов с учетом необходимости профилактики беспризорности, безнадзорности и социального сиротства; - развитие традиций патриотического, нравственного, экологического и эстетического воспитания подрастающего поколения, создание условий для развития личности, повышения культуры; формирование принципов здорового образа жизни у детей и подростков; - внедрение инновационных форм и направлений воспитательной работы; - осуществление финансовой поддержки воспитательной деятельности образовательных учреждений, совершенствование научно-методического обеспечения воспитательного процесса; - оказание помощи семье в решении проблем в духовно-нравственном воспитании детей, развитие психолого-педагогического просвещения родителей; усиление роли семьи в воспитании детей; - повышение уровня работы со средствами массовой информации и печати по вопросам духовно-нравственного воспитания детей и учащейся молодежи; - повышение профессионального уровня управления процессом воспитания; обеспечение взаимодействия системы образования со всеми социальными институтами.

6 Этапы реализации программы:

Этапы реализации программы:

Подготовительный этап (январь- май –2011 г) 1. Проанализировать работу и результаты по духовно-нравственному воспитанию школьников, выявить проблемы. 2. Составить план для осуществления программы по духовно – нравственному воспитанию Основной этап (сентябрь2011 г – май 2014 г) Реализация программы Заключительный (май – август 2014 г) 1. Проанализировать этапы реализации программы 2. Сделать выводы и скорректировать программу по

6

7 Принципы

Принципы

7

нравственного примера педагога, нравственность учителя, моральные нормы, которыми он руководствуется в своей профессиональной деятельности и жизни, его отношение к своему педагогическому труду, к ученикам, коллегам; социально-педагогического партнерства целесообразные партнерские отношения с другими субъектами социализации: семьей, общественными организациями и традиционными российскими религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ; индивидуально-личностного развития педагогическая поддержка самоопределения личности, развития ее способностей, таланта, передача ей системных научных знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для успешной социализации; интегративности программ духовно-нравственного воспитания интеграция духовно-нравственного развития и воспитания виды деятельности обучающихся: урочную, внеурочную, внешкольную и общественно полезную; социальной востребованности воспитания соединение духовно-нравственного развития и воспитания с жизнью, реальными социальными проблемами, которые необходимо решать на основе морального выбора.

8 Социальные партнеры

Социальные партнеры

МУК «Районный краеведческий историко-художественный музей» МУ ДОД «Марьяновский центр детского творчества» МУК «Централизованное библиотечная система» Районный дом народного творчества и досуга ДОД «ДЮСШ» Православная церковь Центр русско-народной культуры

8

9 Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания

Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся

Патриотизм; социальная солидарность; гражданственность; семья; труд и творчество ; наука; традиционные российские религии; искусство и литература; природа; человечество

9

10 Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания

Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся

Направление 1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Направление 2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания. Направление 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Направление 4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни. Направление 5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Направление 6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

10

11 Механизм реализации программы

Механизм реализации программы

В осуществлении Программы участвует: 1. Комитет по образованию; 2. Школы Марьяновского района; 3. Социально-педагогическая служба района; 4. Родительская общественность; 5. Представители православной церкви; 6. Социальные институты; 7. Комитет по молодежной политике

11

12 Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания

Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания

учащихся

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. 2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания. 3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. 4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. 5) Воспитание ценностного отношения к природе, окру­жающей среде (экологическое воспитание). 6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). 12

13 «Дух школы, ее направление, ее цель должны быть обдуманы и созданы

«Дух школы, ее направление, ее цель должны быть обдуманы и созданы

нами самими, сообразно истории нашего народа, степени его развития, его характеру, его религии». К.Д. Ушинский 13

«На понятие эстетического воспитания его функции»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/na-ponjatie-esteticheskogo-vospitanija-ego-funktsii-207497.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное развитие

9 презентаций о духовно-нравственном развитии
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное развитие > На понятие эстетического воспитания его функции