Компетенции учащихся
<<  Формирование профессиональных компетенций студентов через использование технологии критического мышления на уроках химии Некоторые подходы к определению, формированию и оценке компетенции решения проблем в зарубежных источниках  >>
В чем состоят «Ключевые факторы конкурентоспособности в экономике
В чем состоят «Ключевые факторы конкурентоспособности в экономике
Вопросы:
Вопросы:
Кратко о «понятии знания»: Почему «знание – это сила» (или даже -
Кратко о «понятии знания»: Почему «знание – это сила» (или даже -
3. Что понимается под знанием в теории «искусственного интеллекта» и
3. Что понимается под знанием в теории «искусственного интеллекта» и
Информация
Информация
Бизнес-процесс на горизонтальной карте организации
Бизнес-процесс на горизонтальной карте организации
…
Знания
Знания
Ключевые факторы конкурентоспособности компаний в экономике знаний
Ключевые факторы конкурентоспособности компаний в экономике знаний
Организационная структура, дополненная «мягкими» элементами - «что
Организационная структура, дополненная «мягкими» элементами - «что
Ключевые факторы конкурентоспособности компаний в экономике знаний
Ключевые факторы конкурентоспособности компаний в экономике знаний
Критерии «Хорошей стратегии» по итоговому результату
Критерии «Хорошей стратегии» по итоговому результату
Финансовый критерий успешности стратегии (EVA; VBM)
Финансовый критерий успешности стратегии (EVA; VBM)
Конкурентные преимущества
Конкурентные преимущества
Беззатратные конкурентные преимущества Макдоналдс
Беззатратные конкурентные преимущества Макдоналдс
16
16
Модель «трех векторов» развития, для отставшей в масштабах фирмы
Модель «трех векторов» развития, для отставшей в масштабах фирмы
Пример
Пример
Ценности МИРБИС как школы подготовки руководителей для новой экономики
Ценности МИРБИС как школы подготовки руководителей для новой экономики
Этапы исторического развития и накопления конкурентных преимуществ
Этапы исторического развития и накопления конкурентных преимуществ
Концепция Бизнес- Университета
Концепция Бизнес- Университета
Количественные индикаторы реализации «Видения 2015»
Количественные индикаторы реализации «Видения 2015»
Модель тотальных маркетинговых конкурентных преимуществ МИРБИС
Модель тотальных маркетинговых конкурентных преимуществ МИРБИС
12 стратегических инициатив МИРБИС на пути к Бизнес- Университету
12 стратегических инициатив МИРБИС на пути к Бизнес- Университету
Этапы реализации Стратегии 2015 (реализации стратегических инициатив)
Этапы реализации Стратегии 2015 (реализации стратегических инициатив)

Презентация на тему: «На роль место частной школы». Автор: User. Файл: «На роль место частной школы.ppt». Размер zip-архива: 527 КБ.

На роль место частной школы

содержание презентации «На роль место частной школы.ppt»
СлайдТекст
1 В чем состоят «Ключевые факторы конкурентоспособности в экономике

В чем состоят «Ключевые факторы конкурентоспособности в экономике

знаний»?

1

В наличии способности: более интенсивно концентрировать, создавать и использовать знаниевые ресурсы в интересах опережающих действий в масштабе, в изменение формата бизнеса или формата продукта, в выходе на вновь создаваемые новые рынки

Руководитель Программы МВА «Стратегический менеджмент» ММВШБ МИРБИС, профессор, д.т.н. Сазанович А.Н.

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

2 Вопросы:

Вопросы:

Кратко о «понятии знания»: Почему «знание – это сила» (или в еще более ранней редакции: «знание – это власть»)? Почему сегодня растет актуальность «технологий выявления, использования и создания знаний»? - в мировой макроэкономике - в экономике России 3. Что понимается под знанием в теории «искусственного интеллекта» и «инженерии знаний» (как некоторое обобщение частных взглядов)? Нельзя эффективно использовать и синтезировать то, что определено нечетко. Сегодня в большинстве источников «понятие знание» определено неточно; нужны очередные приближения. Корпорация – пользователь и создатель «знаниевого ресурса». Почему ключевые факторы конкурентоспособности компаний в экономике знаний - в модернизации их организационного дизайна - «что внутри, то и с наружи» (пример «конвейерного производства» и «ремесленников»)

2

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Проф.Сазанович А.Н.

3 Кратко о «понятии знания»: Почему «знание – это сила» (или даже -

Кратко о «понятии знания»: Почему «знание – это сила» (или даже -

«знание – это власть»)?

1. «Знание» – это информация о том, что точно нужно делать, но не известно как ? При таком определении знаний от них вряд ли откажется кто-либо из слушателей программы МВА Поверхностные конкурентные преимущества способны быть созданы поверхностными знаниями….. Неповерхностные знания способны создать труднокопируемые конкурентные преимущества; но их труднее внедрить в сознание и ими труднее воспользоваться при решении практических задач (нужно избыточное напряжение ума и усидчивость) Знания, о которых знают все – не интересны. В рыночной экономике на таких знаниях, вероятно, можно создать равное другим богатство (если одновременно начали), но нельзя создать большее богатство.

3

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Проф.Сазанович А.Н.

4 3. Что понимается под знанием в теории «искусственного интеллекта» и

3. Что понимается под знанием в теории «искусственного интеллекта» и

«инженерии знаний» (как некоторое обобщение частных взглядов)?

4

«Знания – это то, о чем люди знают (доказанные истинные утверждения)».

Традиционные фокусы концентрации усилий в Менеджменте Знаний: Восхваление знаний. «Оценка знаний» как «нематериальных активов» или «интеллектуального капитала» 3. Инвентаризация знаний и сбор знаний в архив («базу знаний») (так можно только те знания, которые имеют названия) 4. Формализация и структуризация знаний 5. Эффективные технологии выбора знаний из архива.

Вывод: Знание есть нечто постоянное, его главное не растерять и вовремя к месту найти

Новые актуальные фокусы усилий в Менеджменте Знаний: Уточнение понятия знаний (иначе мы собираем и храним не знания, а мусор) Организационные технологии синтеза новых знаний (конструкции конвейера творчества в коммерческих организациях) Создание всех атрибутов «рынков знаниевых ресурсов» (со своим определением «Знаниевого продукта», «знаниевых ожиданий», «знаниевых корпоративных и частных клиентов и т.д.)

Нельзя эффективно использовать и синтезировать то, что определено нечетко. Сегодня в большинстве источников «понятие знание» определено неточно; нужны очередные приближения.

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Проф.Сазанович А.Н.

5 Информация

Информация

«Знания»

«Данные»

Понятие «знание» в теории «искусственного интеллекта» и «инженерии знаний» (как некоторое обобщение частных взглядов)

Место и роль «знаний» в иерархии других «информационных объектов»

3.

3 типа «информационных объектов»

1.

5

Данные о «рецептах» и закономерностях

Данные о фактах, событиях

Набор информационных объектов, являющихся ключевыми для решения весьма конкретной проблемы (практической или научной); данные подталкивающие к действию

Набор информационных объектов о: закономерностях, правилах принятия решения, «моделях поведения»; о правильных рецептах

Набор информационных объектов безотносительно к какой-либо проблеме

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Профессор Сазанович А.Н.

6 Бизнес-процесс на горизонтальной карте организации

Бизнес-процесс на горизонтальной карте организации

Знания: 1. «Что» – «Зачем и почему» 2. «Представления» – «Убеждения»

Департаменты

Бизнес-процесс

Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» (Институт)

Профессор Сазанович А.Н.

7 …

Комитет – главный способ возвысить равного над равными

Комитет

Равные

Равные

Пирамида департамента

Председатель комитета

Члены комитета

Ответственный за проблему департамент

Председатель комитета

Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» (Институт)

Профессор Сазанович А.Н.

8 Знания

Знания

Понятие «знание» в теории «искусственного интеллекта» и «инженерии знаний», как некоторое обобщение частных взглядов

Иерархия информации и знаний в цепочке формирования новых Знаний

Информационное сырье

Мыслящий субъект

Знания позволяют правильно воспринимать информацию

8

Практически значимая идея (решение)

Новое знание (научная идея)

Информация 1

Концептуализация

Информация N

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Профессор Сазанович А.Н.

9 Ключевые факторы конкурентоспособности компаний в экономике знаний

Ключевые факторы конкурентоспособности компаний в экономике знаний

заключаются в модернизации их организационного дизайна - «что внутри, то и с наружи» (пример «конвейерного производства» и «ремесленников»)

Организационная культура Очевидные ценности: 1. Предрасположенность к новому и инновационному; к переменам и изменениям; «смотрите на вещи по-новому»; предрасположенность к взятию обязательств за новые результаты Достижения должны приветствоваться, прославляться и оплачиваться, а не вызывать зависти и критиканства; но достижения это то, что коллектив или общество признает как достижение. Неспособность высшего руководства «убивать идеи». Менее очевидные ценности 2. В лексикон и в практику бизнеса должны быть введены такие экзотические вещи как: Разрешенность образного мышления и соответствующих рисунков «Метафор» и «аналогий» – как главных инструментов проектирования нового (Хонда Сити) 3. Право на «автономную, самостоятельную и длительную», но ответственную работу над идеей.

«В 21 веке конкурируют уже не товары, а бизнес- системы»

9

Жизненный цикл каждого очередного товара становиться все более коротким Рыночная война становится не позиционной, а маневренной

Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» (Институт)

Проф.Сазанович А.Н.

10 Организационная структура, дополненная «мягкими» элементами - «что

Организационная структура, дополненная «мягкими» элементами - «что

внутри, то и с наружи» (пример «конвейерного производства» и «ремесленников»)

10

Ресурсами организации распоряжается «верх», конкретные знания и идеи порождает «низ», между ними пропасть в «статусности» и из «языковых барьеров»

База Знаний

Прецеденты

Обобщения

Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» (Институт)

ERP;CRM

Бз

Бз

Бз

Бз

Проф.Сазанович А.Н.

11 Ключевые факторы конкурентоспособности компаний в экономике знаний

Ключевые факторы конкурентоспособности компаний в экономике знаний

заключаются в модернизации их организационного дизайна - «что внутри, то и с наружи» (пример «конвейерного производства» и «ремесленников»)

Особые способы стимулирования творческой работы (организационные практики): Непрерывный прессинг сверху «что новенького», «что интересненького» 2. Стратегическое намерение, открывающее горизонты и развязывающее персоналу руки. Сессии стратегического планирования 3. Встряска, созидательный хаос и напряженность. Привлечение в компанию опасной информации или избыточной и новой информации. Принцип «вареной лягушки»; «изменим русло реки» – «стратегическая двусмысленность или труднодостижимые цели». 4. Подготовка выступлений на конференциях 5. Подготовка статей 6. Письменное «извлечение уроков» и «разработка концепций» - в условиях телефонизации фокус внимание вновь разворачивается к «письменному слову»

11

Создание знаний - это самый сложный вид человеческой деятельности (здесь «мозги должны работать так, чтобы появлялся пот»), концептуализация (эксплицирование) – это самый напряженный вид творческих усилий, поэтому такая работа должна подталкиваться.

Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» (Институт)

Проф.Сазанович А.Н.

12 Критерии «Хорошей стратегии» по итоговому результату

Критерии «Хорошей стратегии» по итоговому результату

3 главных Критерия «Хорошей стратегии»

По структуре: Имеются: Стратегия развития Портфельная стратегия Конкурентная стратегия Стратегия наращивания ресурсов и системы управления

12

1. Критерий «гордости» владельца» за новый перспективный прогнозируемый материальный облик бизнеса

2. Критерий «обеспечения конкурентоспособнос-ти» в текущей и долговременной перспективе

3. Критерий «Роста богатства» владельца

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Проф.Сазанович А.Н.

13 Финансовый критерий успешности стратегии (EVA; VBM)

Финансовый критерий успешности стратегии (EVA; VBM)

13

2009

2010

2009

2009

2009

2009

2009

t

15% в год

Рыночная стоимость компани 2015

Рыночная стоимость компани 2009

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Проф.Сазанович А.Н.

14 Конкурентные преимущества

Конкурентные преимущества

14

Внутренние (опережение в себестоимости продукции)

Внешние (опережение в привлекательности продукции)

Эффект масштаба

Расширенная концепция товара

Эффект опыта

Расширенная концепция услуги

Эффект синергии

Эффект вертикальной интеграции (аутсорсинга)

Борьба с браком

Шкала дифференциации

Повышение произво-дительности труда

Цепочка ценностей М.Портера

Совершенствование сегментирования и позиционирования

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Проф.Сазанович А.Н.

15 Беззатратные конкурентные преимущества Макдоналдс

Беззатратные конкурентные преимущества Макдоналдс

15

Дорогие рестораны

Дешевые рестораны

1995

Ассортимент

Удобство места расположения

Глубина обслуживания

Изящество экстерьера и интерьера

Параметры “7Р” для сферы услуг

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Проф.Сазанович А.Н.

16 16

16

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Проф.Сазанович А.Н.

17 Модель «трех векторов» развития, для отставшей в масштабах фирмы

Модель «трех векторов» развития, для отставшей в масштабах фирмы

17

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Проф.Сазанович А.Н.

18 Пример

Пример

Видение МИРБИС на 2015 год

Российский бизнес-университет (включающий высшую школу бизнеса и институт), входящий в состав системообразующих учебных заведений России сферы бизнес-образования, обеспечивающий полную многоуровневую подготовку специалистов и руководителей в системе непрерывного образования «школа-вуз-предприятие», реализующий полный спектр образовательных программ на основе интеграции науки, образования, бизнеса и международного сотрудничества, имеющий свою собственную лидирующую сферу научной специализации в части технологий «повышения производительности труда», управления по ценностям и создания точек роста на «рынках завтрашнего дня»

18

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

19 Ценности МИРБИС как школы подготовки руководителей для новой экономики

Ценности МИРБИС как школы подготовки руководителей для новой экономики

Ценности по отношению к обществу

19

По отношению к обществу

Операционные ценности

По отношению к клиентам

По отношению к партнерам

Этические ценности

Опыт МИРБИС

Опыт 11 успешных компаний

- Видеть глобальный мир с человеческим лицом - Сохранять мир благодаря экологичности - Думать о будущем, о своих детях, стремясь к тому, чтобы в мире было больше добра и справедливости. - Нести моральную ответственность за судьбы страны и мира, стремиться оказывать влияние на соответствующую политику, добиваться для этого признания МИРБИС обществом. - Стремиться стать интеллектуальным и учебным активом для тех сообществ, с которыми мы работаем и вкладом в систему образования страны и мира. Изменение мира подразумевает и начинается с изменения самих себя. Здоровый образ жизни

Рекомендации теории Management by values

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

20 Этапы исторического развития и накопления конкурентных преимуществ

Этапы исторического развития и накопления конкурентных преимуществ

ММВШБ МИРБИС

20

2022

2015

2008

2009 год

2000

1995

1988

Этап завоевания международного признания МИРБИС как международного Бизнес- Университета, реализующего уникальную бизнес-модель

Этап трансформации Высшей бизнес- школы в первый Российский Бизнес-Университет МИРБИС

Этап создания и становления МИРБИС, как высшей бизнес-школы

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Этап расширение масштабов деятельности, развитие преимуществ в качестве обучения, превращения МИРБИС в самую крупную бизнес-школу России

Этап подтверждения жизнеспособности и конкурентоспособности уникальной образовательной бизнес-модели МИРБИС

21 Концепция Бизнес- Университета

Концепция Бизнес- Университета

21

Критерии Бизнес- Университета и состав его системообразующих параметров по ключевым сферам деятельности

Основные сферы деятельности

Обеспечивающие виды деятельности

Системообразующий параметр

Критерий соответствующий именно Бизнес- Университету

Образование

Наука

Бизнес

Сферы деятельности

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Образова-ние

1. Диапазон, глубина и масштаб учебной деятельности, отличительные особенности обучения

Международное сотрудничество

Ассоциация выпускников

Интеграция с бизнес- и властной средой

«Все охватывающая» реализация образовательных программ высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования, направленная на подготовку специалистов и руководящих кадров для сферы бизнеса (и смежных государственных экономических программ), передающая больший объем знаний и навыков нужных бизнесу по сравнению с другими профильными вузами; Наличие системы непрерывного образования Имеющий уникальные инновационные учебные программы, обладающие высокой значимостью для страны, участвующий в подготовке кадров для приоритетных отраслей Активное участие на международном рынке образовательных услуг Формирующий собственные стандарты образования по ряду учебных программ для бизнеса Методический центр по духовно-нравственной составляющей в образовании

21

Школа воспроизводства преподаватель-ских кадров

22 Количественные индикаторы реализации «Видения 2015»

Количественные индикаторы реализации «Видения 2015»

Выручка – ХХ млн. USD Прибыль – ХХ млн. USD Количество студентов ~ 7000 чел.

22

Программа

Набор в 2015, кол-во чел.

Совокупная емкость, чел.

Доля рынка, %

Мва

1100

2100

15-20

Бакалавриат

230

800

1-2

Магистратура

180

360

5

Аспирантура

30

120

Программы переподготовки и повышения квалификации

800

800

МВА-science и DBA

25

45

Корпоративные программы

320

Другие программы

1400

1400

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

23 Модель тотальных маркетинговых конкурентных преимуществ МИРБИС

Модель тотальных маркетинговых конкурентных преимуществ МИРБИС

23

Составные части Маркетинга- микс “7Р” для сферы услуг

1.Product

2.Price

+

3.Place

+

Инновации в:

4.Promotion

+

5.Peoples

+

+

6.Process

+

7.Physical evidence

+

+

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Конкурентные преимущества сразу после выпуска

Конкурентные преимущества в перспективе 5-15 лет

Широкий кругозор; ценностные ориентиры результативности и нравственности

Востребованные технологии сегодняшего дня

Учебное содержание

+

Активные оригинальные формы преподавания active leaning

Более содержательное и интенсивное реклам. продвижение; бизнес альянсы; EM; формирование программ с/лояльности

Продвижение образовательных программ и бренда

Клиенто- и процессно- ориетированность; ценностное управление

Сопутствующий сервис

Чистота, удобство, эстетика, внешний вид персонала, современность оборудования

Недвижимость и техническое оснащение

Множественность клиентоориентиро-ванных программ и опций

Широкий ассортимент временных и территориальных форматов

24 12 стратегических инициатив МИРБИС на пути к Бизнес- Университету

12 стратегических инициатив МИРБИС на пути к Бизнес- Университету

(«коридоры развития»)

(1…6)

24

12 «Стратегических коридоров» развития МИРБИС

1. Разработка и реализация Программы «Национальный лидер»

2. Разработка технологии и системы Управления по ценностям

3. Разработка концепции развития научной деятельности, соответствующей критериям Бизнес- Университета

МИРБИС 2015 Российский Бизнес-Университет

4. Разработка нового научного направления, создание соответствующих учебных материалов и консалтинговых технологий – «Конструкции бизнес-организаций, обеспечивающие повышенную производительность труда в общеорганизационном масштабе в условиях постоянного потока изменений»

5. Разработка нового научного направления «Технологии предвидения и создания рынков «завтрашнего дня» (начиная от упреждающего предвосхищения бизнес-идей, создания рынков ожиданий, их коммерциализации и до создания и управления бизнесами и проектами в этих отраслях)

МИРБИС 2009 Ведущая бизнес-школа России

6. Реализация организационного проекта «Опережающий российский рынок трансфер и внедрение западных учебных технологий менеджмента через более тесное партнерское (альянсное) сотрудничество с западными университетами и совместные программы»

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

25 Этапы реализации Стратегии 2015 (реализации стратегических инициатив)

Этапы реализации Стратегии 2015 (реализации стратегических инициатив)

25

2011

2013

2015

14000кв.М

15800кв.М

20500кв.М

Этап создания новых конкурентных преимуществ и заделов роста

Этап активного роста путем использования новых конкурентных преимуществ

Этап реализации Видения 2015

Аудиторная площадь: (государственные нормы)

Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

Начало реализации Программы «Лидер национального масштаба

Проект вхождения в международные рейтинги

Разработка системы управления по ценностям

Широкая реализация созданного потенциала развития

Разработка стандарта для бизнес- магистратуры

Разработка учебных, научных и методических материалов по созданию 5-ти продуктовых конкурентных преимуществ образовательных услуг МИРБИС

Реализация программ Кампуса

Создание сопутствующих и самостоятельных бизнесов

Разработка учебно-методической базы и реализация учебных Программ: Бакалавриат+, Магистратура+, МВА+

Развитие 5-ти продуктовых конкурентных преимуществ образовательных услуг МИРБИС

Создание научных школ

Развитие материальной базы

Совершенствование бух. учета по активностям

Развитие и формализация процессного управления

Реализация программы DBA

«На роль место частной школы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/na-rol-mesto-chastnoj-shkoly-264148.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды