Начальная школа
<<  Система учебников НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА XXI ВЕКА ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ в начальной школе  >>
Начальная школа XXI века
Начальная школа XXI века
Проект «Начальная школа XXI века» - результат многолетних исследований
Проект «Начальная школа XXI века» - результат многолетних исследований
Учебники и специальные рабочие тетради включают в себя материал
Учебники и специальные рабочие тетради включают в себя материал
Начальная школа XXI века
Начальная школа XXI века
Учебно – методический комплект «Начальная школа XXI века» обеспечивает
Учебно – методический комплект «Начальная школа XXI века» обеспечивает
Авторы предусмотрели организацию деятельности моделирования и
Авторы предусмотрели организацию деятельности моделирования и
Русский язык
Русский язык
Математическая подготовка
Математическая подготовка
Элементы арифметики
Элементы арифметики
Величины и их измерение
Величины и их измерение
Алгебраическая и геометрическая части
Алгебраическая и геометрическая части
Итак, в учебно-методическом комплекте «Начальная школа XXI века»
Итак, в учебно-методическом комплекте «Начальная школа XXI века»

Презентация на тему: «Начальная школа XXI века». Автор: User. Файл: «Начальная школа XXI века.pptx». Размер zip-архива: 1456 КБ.

Начальная школа XXI века

содержание презентации «Начальная школа XXI века.pptx»
СлайдТекст
1 Начальная школа XXI века

Начальная школа XXI века

2 Проект «Начальная школа XXI века» - результат многолетних исследований

Проект «Начальная школа XXI века» - результат многолетних исследований

коллектива сотрудников Центра начальной школы Института общего среднего образования РАО, а также ряда сотрудников Российской академии образования, разделяющих заявленные концептуальные подходы. Предпосылками для его создания стали: основные положения теории Л.С.Выготского, научные идеи развивающего обучения Д.Б.Эльконина, В.В.Давыдова, А,В. Запорожца, концепция перспективной начальной школы. Авторский коллектив проекта (Н.Ф.Виноградова, А.М.Пышкало, Л.Е.Журова) поставил перед собой задачу: найти возможно более целесообразный путь устранения противоречий, характерных сегодня для начальной школы.

3 Учебники и специальные рабочие тетради включают в себя материал

Учебники и специальные рабочие тетради включают в себя материал

традиционной программы, однако учащиеся сами в процессе наблюдения, анализируют, находят доказательства, видят закономерности. Оптимальный объем содержания учебников и тетрадей дает возможность подходить к обучению учащихся дифференцированно, отслеживать рост успеваемости как у слабых учащихся, так и у ребят требующих большей нагрузки.

4 Начальная школа XXI века
5 Учебно – методический комплект «Начальная школа XXI века» обеспечивает

Учебно – методический комплект «Начальная школа XXI века» обеспечивает

два типа дифференциации обучения. Первый тип определяет разноуровневость всех предлагаемых детям заданий, которые подобраны по принципу «труднее – легче». Сущность такого подхода заключается в том, что каждый ребенок получает возможность решить любую задачу, но в разные периоды обучения. Хорошо успевающий ребенок раньше решает учебные задачи, способ построения которых является более сложным по сравнению с теми заданиями, которые в этот момент обучения решают все другие дети. Существенной особенностью заданий, представленных в тетрадях, является то, что они устраняют причину возникшей у неуспевающих школьников трудности, а для сильных учащихся создают условия для совершенствования учебной деятельности и развития психических процессов. Ученик получает право на инициативность, самостоятельность, индивидуальный поиск и творчество.

6 Авторы предусмотрели организацию деятельности моделирования и

Авторы предусмотрели организацию деятельности моделирования и

специальные творческие задания, игры, развивающие логическое мышление и воображение, дети разного уровня подготовки могут плодотворно работать на уроке, усваивать материал, развивать память, мышление, устную и письменную речь. Основные положения и реализация цели обучения обусловили структуру учебника «Русский язык». Определенным образом организуют работу ученика рубрики: «Вспомни», «Давай подумаем», «Обрати внимание», «Тайны языка», «Подсказка», «Путешествие в прошлое», «Говори правильно», «Задание повышенной сложности». Логика упражнений выстроена по принципу: немного орфографии, немного разбора слова по составу, немного синтаксиса, немного развития речи. Методическая логика ясна: ребенок должен переключаться с одного вида работы на другой, находясь все же в рамках одного и того же, а именно изучения какого – то определенного правила.

7 Русский язык

Русский язык

Программа предполагает плавный переход в «Русский язык» средней школы в рамках той концепции, к которой они привыкли. В разделе «Фонетика» в первом классе учащиеся работают над звуковым обликом слова и не прекращается фонетический анализ на протяжении 4-х летнего обучения. В программе курса «Русский язык» выделяются три блока: «Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний); «Правописание» (формирование навыков грамотного, безошибочного письма); «Развитие речи»; При этом в рамках уроков одного блока реализуется только одна цель, причем в одном блоке даются начальные сведения, касающиеся лексики, морфологии и синтаксиса; Язык изложения материала доступен, грамотен, выполняет воспитательные, образовательные и культурологические задачи. Так например, вопросы к текстам по литературному чтению помогают учащимся смело "входить" в разговор о прочитанном «Как ты думаешь?», «Выложи из разрезной азбуки», «Поменяй пожалуйста букву в слове», «Сообрази», «Реши кроссворд» и т.д. Подбор наилучших художественных произведений, иллюстрированный материал даёт возможность развивать кругозор учащихся; интерес к чтению; И, самое главное, детям дана возможность развития навыков самообразования.

8 Математическая подготовка

Математическая подготовка

В целях обеспечения разносторонней математической подготовки учащихся начальной школы в курс включены элементарные сведения из разных математических дисциплин арифметики, алгебры, геометрии, математической логики и пограничных с математикой областей знаний. Эти сведения образуют пять важнейших содержательных линий: элементы арифметики; величины и их измерение; логико – математические понятия и отношения; элементы алгебры, элементы геометрии.

9 Элементы арифметики

Элементы арифметики

Арифметическую часть курса составляют натуральные числа и нуль, а также арифметические действия и алгоритмы их выполнения. Существенной задачей этой части курса является формирование у учащихся вычислительных навыков. Учитывая международный опыт , в целях расширения математического кругозора нашего младшего школьника и усиления практической направленности обучения в арифметическую часть курса четырехлетней школы включены такие вопросы, как ознакомление учащихся с различными шкалами, таблицами, диаграммами (линейными, круговыми), графиками, координатной осью и координатным углом.

10 Величины и их измерение

Величины и их измерение

Рассматривая тему «Величины и их измерения», учащиеся выполняют практическую работу по измерению длины отрезков, находят расстояние между точками, определяют величину угла, массу предмета, время; вычисляют периметр многоугольника, площадь прямоугольника (квадрата), объем прямоугольного параллелепипеда.

11 Алгебраическая и геометрическая части

Алгебраическая и геометрическая части

В области алгебраического развития младших школьников одной из наиболее продуктивных идей является формирование понятия переменной, которая лежит в основе всей алгебраической части программы. Геометрическая часть курса обеспечивает полноценное развитие пространственных представлений младших школьников, формирование круга геометрических знаний и умений с целью подготовить переход к изучению геометрии в средней школе. Учащиеся различают геометрические фигуры ( плоские -многоугольник, отрезок, круг, ломаная, изображают их на бумаге, пространственные – шар, цилиндр, конус, пирамида, призма), изучают преобразование – осевую симметрию. Много внимания в курсе уделяется формированию у учащихся графических умений и навыков.

12 Итак, в учебно-методическом комплекте «Начальная школа XXI века»

Итак, в учебно-методическом комплекте «Начальная школа XXI века»

реализованы следующие идеи: Обучение строится с учетом психологических особенностей и возможностей младшего школьника, его индивидуальности и способностей; Методика изучения каждого учебного предмета ориентируется на общее развитие ребенка, формирование учебной деятельности, восполнение его духовной и эмоциональной культуры; Обучение строится на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения трудности, обеспечить поддержку его способностей.

«Начальная школа XXI века»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/nachalnaja-shkola-xxi-veka-89885.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды