Профильное обучение
<<  Чты становятся реальностью, когда мысли превращаются в действия Эволюция проектора  >>
Научно – экспериментальная биология, как обязательная гуманитарная
Научно – экспериментальная биология, как обязательная гуманитарная
 Зерно опережающего развития
Зерно опережающего развития
Дидактические цели проекта:
Дидактические цели проекта:
Методические задачи проекта:
Методические задачи проекта:
Аннотация
Аннотация
Требования к знаниям и умениям обучающихся
Требования к знаниям и умениям обучающихся
Основополагающий вопрос:
Основополагающий вопрос:
Учебные темы предмета, связанные с темой проектом
Учебные темы предмета, связанные с темой проектом
Методика работы над проектом
Методика работы над проектом
Возможные темы для самостоятельных исследований учащихся
Возможные темы для самостоятельных исследований учащихся

Презентация на тему: «Научно – экспериментальная биология, как обязательная гуманитарная составляющая предмета, в рамках предпрофильной подготовки учащихся химико - биологических классов в гимназии №64». Автор: . Файл: «Научно – экспериментальная биология, как обязательная гуманитарная составляющая предмета, в рамках предпрофильной подготовки учащихся химико - биологических классов в гимназии №64.ppt». Размер zip-архива: 58 КБ.

Научно – экспериментальная биология, как обязательная гуманитарная составляющая предмета, в рамках предпрофильной подготовки учащихся химико - биологических классов в гимназии №64

содержание презентации «Научно – экспериментальная биология, как обязательная гуманитарная составляющая предмета, в рамках предпрофильной подготовки учащихся химико - биологических классов в гимназии №64.ppt»
СлайдТекст
1 Научно – экспериментальная биология, как обязательная гуманитарная

Научно – экспериментальная биология, как обязательная гуманитарная

составляющая предмета, в рамках предпрофильной подготовки учащихся химико - биологических классов в гимназии №64

Проект выполнен: Федоровой Еленой Викторовной

2  Зерно опережающего развития

Зерно опережающего развития

Творческое название

3 Дидактические цели проекта:

Дидактические цели проекта:

Формирование у обучающихся навыков научно –исследовательской, экспериментальной работы. Исследование влияния научно-экспериментальной работы учащихся на социализацию и профориентацию .

4 Методические задачи проекта:

Методические задачи проекта:

Познакомить восьмиклассников с гуманитарной составляющей курса анатомии. Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов и экспериментов. Сформировать навыки проведения самостоятельных исследований учащихся, активно участвующие в реализации коллективных проектов .

5 Аннотация

Аннотация

В связи с минимум отведенного времени в курсе анатомии на практическую, гуманитарную составляющую, значительными и быстротечными изменениями в мире исследований науки , постоянно меняется , средства создания и поддержки проектов в мире науки, именно этой проблеме посвящен данный проект, целью которой является – практическое изучение тела человека, физиологии и гигиены человека, проблематика, существующая в создании, поддержке и передаче полученной информации в результате практической работы В процессе работы над проектом обучающиеся должны будут глубоко проработать основные идеи проекта, сформировать навыки исследовательского характера.

Для реализации данного проекта потребуется 34 часа (по 45 минут) по подгруппам в профильном классе. Контроль будет проводиться посредством: участия каждого ученической научно- практической конференции «Шаг в будущее» на весенних каникулах.

6 Требования к знаниям и умениям обучающихся

Требования к знаниям и умениям обучающихся

До начала работы над проектом обучающиеся профильного класса должны соответствовать следующим критериям ЗУНов:

Учащиеся должны знать:

Учащиеся должны уметь:

Место человека в системе органического мира Строение органов и систем органов Что такое научно-исследовательская работа. Особенности оформления годовой работы

связывать особенности строения с выполняемой функцией Проводить самостоятельно практические работы по имеющимся инструкциям пользоваться литературой, Интернетом по заданной тематике.

7 Основополагающий вопрос:

Основополагающий вопрос:

Проблемные вопросы учебной темы

«Готовы ли наши дети к практической жизни в настоящем и будущем?»

«Благодаря каким отличительным признакам и особенностям Человек разумный является уникальным видом?» «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить?»

8 Учебные темы предмета, связанные с темой проектом

Учебные темы предмета, связанные с темой проектом

Уровни организации живых организмов. Особенности строение органов и систем органов, связанные с выполняемой функцией . Гигиена человека. Физиология органов и систем органов.

Учебные темы предмета, охваченные при работе над проектом

Нервная система. Анализаторы. Опорно – двигательный аппарат. Сердечно – сосудистая система. Система органов дыхания. Обмен веществ и энергии. Работоспособность человека. Высшая нервная деятельность.

9 Методика работы над проектом

Методика работы над проектом

Знакомство учащихся с темой проекта. Формирование групп для проведения исследований. Обсуждения плана работы и формы представления результатов. Просмотр необходимого материла по теме исследования. Групповая и самостоятельная исследовательская работа учащихся. Представление результатов на завершающем открытом уроке, затем на научно-практической конференции «Шаг в будущее». Ответ на основополагающий вопрос и последующий ряд выводов.

10 Возможные темы для самостоятельных исследований учащихся

Возможные темы для самостоятельных исследований учащихся

«Восприятие пространства с помощью зрения». «Выработка навыка зеркального письма». «Контроль температуры тела в течение дня». «Составление пищевого рациона». «Сохранение правильной осанки в положении сидя и при ходьбе».

«Научно – экспериментальная биология, как обязательная гуманитарная составляющая предмета, в рамках предпрофильной подготовки учащихся химико - биологических классов в гимназии №64»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/nauchno-eksperimentalnaja-biologija-kak-objazatelnaja-gumanitarnaja-sostavljajuschaja-predmeta-v-ramkakh-predprofilnoj-podgotovki-uchaschikhsja-khimiko-biologicheskikh-klassov-v-gimnazii-64-137397.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Профильное обучение > Научно – экспериментальная биология, как обязательная гуманитарная составляющая предмета, в рамках предпрофильной подготовки учащихся химико - биологических классов в гимназии №64