Виды воспитания
<<  Значение кружковой работы при школьном уголке живой природы в воспитании и обучении детей Нормативно-правовые основы специального образования детей  >>
Нормативно-правовое регулирование получения профессионального
Нормативно-правовое регулирование получения профессионального
Международный уровень
Международный уровень
Федеральный и республиканский уровень
Федеральный и республиканский уровень
Обеспечение архитектурной доступности образовательного пространства
Обеспечение архитектурной доступности образовательного пространства
Задачи системы непрерывного профессионального образования и
Задачи системы непрерывного профессионального образования и
Программа «Доступная среда» Адаптированная образовательная программа
Программа «Доступная среда» Адаптированная образовательная программа
Адаптированная образовательная программа колледжа для обучающихся из
Адаптированная образовательная программа колледжа для обучающихся из
Локальные акты, в которые внесены дополнения, отражающие специфику
Локальные акты, в которые внесены дополнения, отражающие специфику
Проблемы профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями
Проблемы профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями
e-mail: salpedkol@mail
e-mail: salpedkol@mail

Презентация на тему: «Нормативно-правовое регулирование получения профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья». Автор: Андрей. Файл: «Нормативно-правовое регулирование получения профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.ppt». Размер zip-архива: 2945 КБ.

Нормативно-правовое регулирование получения профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

содержание презентации «Нормативно-правовое регулирование получения профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.ppt»
СлайдТекст
1 Нормативно-правовое регулирование получения профессионального

Нормативно-правовое регулирование получения профессионального

образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья Ишембитова З.Б., директор, кандидат педагогических наук

7 ноября 2014 года

Министерство образования Республики Башкортостан Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Салаватский колледж образования и профессиональных технологий

2 Международный уровень

Международный уровень

- Всеобщая декларация прав человека -Конвенция Международной организации труда «О профессиональной реабилитации и занятости инвалидов» - Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования - Конвенция о правах ребенка - Саламанкская декларация лиц с особыми потребностями - Конвенция о правах инвалидов

3 Федеральный и республиканский уровень

Федеральный и республиканский уровень

Конституция Российской Федерации Конституция Республики Башкортостан - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Закон Республики Башкортостан «Об образовании в Республике Башкортостан» - Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» - Федеральный закон «О социальной защите инвалидов» - Перечень приоритетных профессий рабочих и служащих, овладение которыми дает инвалидам наибольшую возможность быть конкурентоспособными на региональном рынке труда, утв постановлением Минтруда России от 08.09.1993 №150 - Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» - Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы - Указ Президента РФ «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» - Государственная программа «Доступная среда» на 2011-2015 годы - Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утв. приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464

4 Обеспечение архитектурной доступности образовательного пространства

Обеспечение архитектурной доступности образовательного пространства

«Формирование инновационной образовательной среды в колледже на основе интеграции образовательных ресурсов региона для непрерывной многоуровневой адаптивной подготовки специалистов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья»

5 Задачи системы непрерывного профессионального образования и

Задачи системы непрерывного профессионального образования и

социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья

1. Закрепление прав студентов с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной практики освоения основных профессиональных образовательных программ федеральных государственных образовательных стандартов специальностей и профессий; 2. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения в колледже; 3. Нормативно-правовое регулирование финансирования расходов, необходимых для реализации направлений инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья; 4. Обеспечение инвалидам возможности эффективно участвовать в общественной жизни колледжа; 5. Создание условий для формирования профессиональных компетенций и социальных навыков лиц с ограниченными возможностями здоровья; 6. Обеспечение подготовки и переподготовки педагогических кадров.

6 Программа «Доступная среда» Адаптированная образовательная программа

Программа «Доступная среда» Адаптированная образовательная программа

колледжа для обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Положение о психолого-педагогическом сопровождении обучения и развития студентов из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме Положение об организации обучения студентов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Положение об организации образовательного процесса при дистанционном обучении Положение о структурном подразделении «Региональный ресурсный центр социально-психолого-педагогической поддержки инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья» Положение об учебной фирме.

Локальные акты, регламентирующие реализацию инклюзивного подхода в профессиональном образовании лиц с ограниченными возможностями:

7 Адаптированная образовательная программа колледжа для обучающихся из

Адаптированная образовательная программа колледжа для обучающихся из

числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Пояснительная записка Раздел 1. Паспорт Программы Раздел 2. Концептуальные основы работы колледжа со студентами с ОВЗ 2.1.Характеристика контингента студентов с ОВЗ 2.2.Характеристика режима образовательного процесса 2.3. Адаптация основных образовательных программ 2.4 Научно-методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса студентов с ОВЗ Раздел 3. Приоритетные направления, цель и задачи работы колледжа со студентами с ОВЗ Раздел 4. Основные подходы к организации образовательного пространства колледжа 4.1 Содержание образования для лиц с ОВЗ 4.2 Особенности организации архитектурной среды 4.3 Техническая организация учебного процесса 4.4 Педагогические технологии, обеспечивающие реализацию программы 4.5 Система аттестации обучающихся с ОВЗ. 4 .6 Мониторинг образовательного процесса обучающихся в ОВЗ. Раздел 5. Организация психолого-медико-педагогического и социального сопровождения студентов с ОВЗ в колледже. Раздел 6. Контроль и управление реализацией адаптированной образовательной программы

8 Локальные акты, в которые внесены дополнения, отражающие специфику

Локальные акты, в которые внесены дополнения, отражающие специфику

образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья :

Устав Положение о Центре профориентации Положение о проведении мониторинга качества подготовки обучающихся и студентов Положение об электронном учебном издании Положение о Центре содействия занятости и трудоустройству выпускников Положение о медицинском обслуживании студентов/обучающихся Положение о планировании, организации и проведении экзаменов квалификационных по профессиональных модулям Положение о стажировке Положение о Центре дополнительных профессиональных образовательных услуг Положение об организации обучения и проведении итоговой аттестации студентов, осваивающих родственные профессии в соответствии с требованиями ФГОС СПО

9 Проблемы профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями

Проблемы профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями

здоровья, которые требуют рассмотрения в нормативно-правовом аспекте

Недостаточно проработаны механизмы финансирования и обеспечения доплат преподавателям, обучающим инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; обучающимся с ограниченными возможностями здоровья не предоставлены социальные гарантии (оплата найма жилого помещения, социальная стипендия и т.Д.); При поступлении в образовательную организацию с некоторых студентов снимается статус инвалида, что снижает потребность в получении профессионального образования

10 e-mail: salpedkol@mail

e-mail: salpedkol@mail

ru

«Нормативно-правовое регулирование получения профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/normativno-pravovoe-regulirovanie-poluchenija-professionalnogo-obrazovanija-obuchajuschimisja-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-117617.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды воспитания > Нормативно-правовое регулирование получения профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья